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陶行知先生有每天四问：“第一问：我的身体有没有进步? 第二问：我的学问有没有进步?第三问：我的工作有没有进步? 第四问：我的道德有没有进步?”这些问题就是江苏省无锡市玉祁初级中学不断前行、不断创新的动力.为此学校把育人目标“做更好的自己”镌刻在主教学楼的南墙上,时刻激励全校师生不断创新,不断前行.
一、以“润泽德育”的方式创新育人,塑造未来栋才
学校秉承“生活教育”,拓宽学生德育生活体验空间,探寻“求真”教育的新途径,形成德育生活化和生活德育化,让学生热爱生活、了解生活、亲历生活,引导学生不断突破自己,向更好的自己进军,从而让学生学会做人、学会学习、学会合作、学会生活.学校以德润心灵,爱泽生命,春风化雨和润物无声等育人方式,诠释最本真的“润泽德育”.
1.从生活中感悟生活,学会做真人
学校注重让学生从生活实践中体悟“爱心·博爱”.捐款箱前,当一枚枚被握得滚烫的硬币投入捐款箱内,他们的爱心和受助者的心紧紧联系在一起；敬老院里,当青春的眼神对视那慈爱的目光,他们脸上温馨的笑容就是对世界最美好的祝福；学校每年开展丰富多彩的社会实践活动,最有特色的是“种果树、品生活”,在劳动中学生懂得了关注环境、关爱生命、关心他人,让爱的暖流在校园流淌.
学校注重让学生在生活实践中磨练“坚韧”的意志.每年都会邀请 8720部队来校对初一新生进行军训.抛却了独生子女的娇弱,在烈日下,学生用黑黑的脸蛋、灿烂的笑容来体会乐观和坚强的意义.鞋磨破了,身子变硬了；脸晒黑了,精神变强了等在军训最后一天的大会操时,整齐的步伐、自信的胸膛、嘹亮的军歌,证明了学生已经有能力挑战以后的生活和学习.学校的励志讲座、人防演练、各种夏令营活动、运动会等无不培养了学生坚韧的品质.
学校注重让学生在生活实践中学会“理解和宽容”,如组织学生开展《亲情多伟大—讲父母故事》的活动.一个个真诚、质朴的故事,让学生深刻地认识到：父母给予我们的一切关照,不是理所当然.让学生学会站在父母的角度,理解父母的良苦用心.同时,在学生中开展寻找彼此优点的活动,学生学会宽容和友爱.
社区教育和学校教育的融合,为学生的健康成长提供了肥沃的土壤,社会上的有识之士在学校设立了“丽君杰优秀学生奖学金”“曹俊艺术基金奖”“明祥学习进步奖”“旺绿鸿师生摄影奖”等,为学生的每一点成长和进步作鼓励.
2.从生活中学会生活,学到活知识
陶行知说过：要把读死书、死读书、读书死变为读活书、活读书、读书活.学校就是在这样的认识中让学生体验生活,学习活知识.课堂中学生主动学习的机会多了,教师的评价也多元化了,星月日评价体系让每一次的加星都能促使学生享受成功的体验.每学期学校班级常规管理考核等工作,由学生自觉申请参和管理.通过体验“今天我当家”,听老人讲家乡变化等活动,学生深刻认识到生活的不易,今天的幸福生活更是来之不易,也更加珍惜我们现在的生活和学习.去杭州等地参加拓展训练,赴玉祁酒业有限公司、长江薄板有限公司、玉龙股份公司、裕通织造公司等体验生活,开阔了眼界,增强学生的毅力和苦练精神.
学校注重对学生的“引导·选择”.面对犯错的学生,学校运用爱心和智慧,引导学生学会在生活中自己选择.早恋现象的不断上演,网络文化对中学生思想品质、行为习惯方面的影响等,光靠教师、校纪校规的约束是很难奏效的.于是,教师去生活中寻找一些活生生的案例,思想品德课教师也有效地联系学生实际,进行人生观基本理论教育,从而有效地促进学生正确人生观的形成,为健康人生奠基.
3.从生活中体验生活,做更好的自己
学校注重给学生一个自由、健康、愉悦的发展平台.初中学生,面临着升学考试,课程压力自不待言,发展兴趣爱好的空间和时间少之又少.但是在玉祁初中,学生却能轻松愉悦地学习、玩耍.每年一次的校园“艺术节”“体育和健康节”“科技节”“美食节”等活动,让同学们的才华施展得淋漓尽致.体育和健康节为学生铺设了健康的桥梁,让学生从小树立强身健体的意识.科技节让每一位学生积极参和,充分展开想象力,以有限的知识创造出一系列极具个性的作品,如电子小报、自制天平、生活小创意等.艺术节包含了钢笔字比赛,毛笔书法比赛,艺术节会标设计评比,素描比赛,小发明、小创造、小制作比赛,校园歌手评选,校园主持人评选等多种项目.文艺汇演则包含了曲艺、歌曲、小品、舞蹈等,同学们美妙的舞姿、甜美的歌声、娴熟的弹奏,让观摩的老师们及家长代表们赞叹不已.美食节,更是集聚同学们聪明才智的舞台.同学们从申报项目到获得经营许可证,从制订方案到制作精美的食品,从核算成本到采购原料等工作,从广告设计到现场吆喝,默契的配合都彰显了学生的个性,传递了同学间友好情谊,也更好地诠释了生活德育的理念,提升学生的生活力.这些都是28门校本课程所引发的副产品.
二、以“追求卓越”为目标创新教研,打造师魂师能
名师成就名校,教师的发展程度决定了学校可持续发展的深度,名校铸就名师,学校的发展全面提升教师的教学素养,学校全面践行着“做更好的教师”的教育理念.
1.“捧着一颗心来,不带半根草去”的师德师魂
辛勤忙碌、默默奉献、蜡炬成灰泪始干,这是教师职业的一贯形象.但是在玉祁初中,这一形象却得到了彻底的颠覆：教师职业不是单方面的付出,而是一种双赢,自我提升同样重要.教师不仅要照亮别人,也要照亮自己.习总书记讲过,“做好老师,要有道德情操”.教师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件.我校通过系列活动展示教师风采,彰显教师师德.一是树典型,典型引路.学校结合无锡好人评选、感动无锡教育年度人物评选、优秀班主任、优秀教育工作者等活动,大力开展弘扬先进典型的示范作用,先后涌现了像薛莉、张兰英、任萍等一批先进典型.学校还在教师中树立教师团队典型,每年学校都要评出金牌团队、银牌团队、铜牌团队,激发教师团队协作热情.二是常活动,活动育德.利用每周教工例会时间,教工进行师德师风交流活动,积极践行惠山区教育局提出的“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、追求卓越”的崇高师德.组织全体教师学习张丽莉、殷秀梅、孟二冬等全国优秀教师,让教师从中汲取精神的力量.结合玉祁街道举办的“百千万工程”宣讲团活动对教师进行师德师风教育,邀请 电视台“百家讲坛”主讲刘强老师、极地科学家位梦华教授来校作报告,“三八”节女职工献爱心,走进学生家庭家访活动等,让教师都能以学校整体利益为重,以育人为本,以办人民满意教育为追求目标,从而达成学校共同追求的愿景.
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参考文献：
1、 我想办一所没有特色学校 学校一定要有“特色”吗？面对这个问题，有人会惊讶：“这还用说？”是呀，这是一个热衷于谈“特色”的时代。几乎所有学校都在争创“特色”——你弄“书。
2、 江苏省初中教学管理特色学校评选活动揭晓 为了贯彻落实党的十九大精神，进一步创新管理，办公平而有质量的初中教育，2017年11月，江苏教育报刊总社与江苏省教育学会初中教育专业委员会联合开。
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