论文运用插叙式引读法实现和文本对话是关于插叙方面的论文题目、论文提纲、插叙和补叙的区别论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：在教学中,创设插叙式语言情境引读,弥补情和景的空白,叙事中周围环境或历史背景的空白,能很好地为理解文本内容打下坚实的基础,而且教师的 引读,能让学生的情感体验一步一步地提升,真正实现和文本的对话,达到文和意的真正融合.
关键词：语言情境；渲染；插叙；引读
古人云：“书读百遍,其义自见”.朗读是语文教学的重头戏,新课改的每一篇课文在学习目标中都有一点,那就是让学生能正确、流利、有感情地朗读课文.在教学中,创设插叙式语言情境引读,就能很好地为理解文本内容打下坚实的基础,而且教师的 引读,能让学生的情感体验一步一步地提升,真正实现和文本的对话,达到文和意的真正融合.
一、语言情境描绘叙事中周围环境的空白
教学片断（一）：
著名特级教师王崧舟执教《一夜的工作》描绘周总理一丝不苟批阅文件部分的引读.
师：同学们,总理这样一丝不苟、全神贯注、极其认真地审阅的仅仅是一份文件吗?
生：（齐答）不是！
师：是呀,让我们一起用自己的心走进这极其不简单的一夜.
在此基础上,王老师通过经典的引读,引爆、升华学生聚集的情感：
师：夜幕降临,华灯初上,我们的总理坐在不大的写字台前,打开了他今晚要审阅的文件,只见他——（生接读） 师：夜很深了,只是時钟“嘀嗒嘀嗒”走动的声音,总理坐在办公桌前,继续审阅文件,只见他——（第二组接读） 师：夜更深了,人们都进入了甜美的梦乡,而我们的总理依然坐在办公桌前.只见他——（第三组接读） 师：东方发白,夜色烂珊,总理坐在办公桌前审阅最后一份文件,只见他——（第四组接读） 新课程倡导教师做教材的使用者和建设者,要把文本读进去,还要跳出来；要把长文读短,还要把短文读长.
教学片断（二）：
一篇优美的文章就像一副意境深远的中国画,留白的地方需要师生去想象,去感悟,去补充,去延伸.
在教学《凡卡》时,为了让学生深入体会凡卡生活的悲惨,引导学生朗读“老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿.”这句话,我进行了以下的语言情境创设：
师：当我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不小心睡着时——学生读.
师：当我收拾一条青鱼,从尾巴上弄起时——学生读.
师：当我洗菜洗得不干净时——学生读.
学生们的朗读入情入境,仿佛自己就是可怜的凡卡,正在忍受着无比的痛苦.就在这设身处地的朗读中,学生们不知不觉地进入了凡卡的生活,置换了角色,想凡卡所想,急凡卡所急.可想而知,凡卡在那样的环境中生活实在是度日如年啊,学生和文中主人公进行了心和心的交融.
二、语言情境叙述历史背景的空白
教学片断（三）：
课件出示：这时候,礼炮轰鸣,群情沸腾.随着林则徐一声令下,震惊中外的虎门销烟开始了.
（1）读读这段话
（2）课件出示（师旁白）：当时朝廷腐败, 结,外国侵略者用 敲开了中国的大门. 的大量输入使得几亿两白银外流.田地荒芜,民不聊生.千千万万的中国人民多么盼望政府禁烟啊！日也盼,夜也盼,终于盼来了这一天,终于等到了这一刻.读读这段话.
语言情境引读：（请三名同学）
师：此时,那些儿子吸毒成瘾的老人们激动得老泪纵横！一生读
师：此时,那些丈夫无药可救的妻子们兴奋得泣不成声！一生读
师：此时,父亲整日泡在烟馆的子女们高兴得欢呼跳跃！一生读
师：此时,成千上万的人们笑着！跳着！哭着！叫着！一—这就叫群情沸腾.
这样的 描述,情景创设,拨动了学生情感之弦,使他们透过情感积淀很自然地进入了课文的氛围,从而产生共鸣.
“读是阅读教学的永恒主题,无论何时何地,无论语文教学改到什么程度,放弃了读,就等于放弃了一切.”这句话明确地说明了读的重要性,然而怎样才能够让学生读出真正的语文味呢?如果没有教师的渐入佳境的引导和因势而发的促进,学生就不能实现有感情朗读这一目标.让我们精心设计有效的插叙式语言情境,引导学生读出真正的语文味,让朗读成为孩子生命的音符,笔者相信恰到好处的插叙式引读定能别样出彩！
参考文献：
[1] 曾令格.小学语文教学活动设计[M].北京：北京大学出版社,2005年06月.
[2] 赵晓文.朗读时一种学法 更是一种教法[J].吉林教育,2010年01期.
总结:本论文为您写插叙毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 让学生在情境中和文本对话 阅读教学是文、师、生多角度、多层面对话的过程，教师应通过多种渠道，创设多种多样的对话情境，让学生积极主动地参与，激发他们对话的 和热情。学。
2、 运用批注式阅读提高小学高段学生阅读质量 【摘 要】进行批注式阅读，教师必须从提出批注要求开始。从批注符号到批注内容要求，在开始进行批注式阅读的时候教师要进行明确要求。一般在五年级上学。
3、 阅读教学中实现学生和文本对话 摘 要：学生在学习很多课文时，如果能够和文本进行深层次对话，就能加深学生对于课文的感受。本文对此进行了分析研究。关键词：小学；语文；阅读教学；。
4、 运用探究式学习助力高中英语教学 【摘 要】 随着科技的创新，社会的改革，教育体制也进一步趋于完善，从传统分学习方式逐渐转变为探究式学习。从总体上来看，探究式学习主要包括独立学习。
5、 注重阅读方法指导，鼓励学生和文本对话 中图分类号：G633 3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）12-0050-01宋代朱熹云：“读书要切己体验，不可只作文。
6、 基于风险导向审计式税务稽查运用 摘 要：科学技术的不断进步带动了经济的发展，在这样的背景之下，现阶段的税收征管工作对于稽查方式也有了新的要求。基于风险导向的审计式税务稽查全面的。