论文艺术通感在音乐教育中运用是适合通感论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关synesthesia 通感症开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：音乐和其它学科之间存在艺术通感,必须多渠道营造课堂活动情景,以达到情感体验和思想熏陶的目的.通过悠扬的音乐旋律、美好的美术画面的结合可以净化学生心灵,陶冶他们的情操.同理,影视音乐一般凝结着影视故事中最深刻的思想和最深沉的情感.优秀的音乐作品为影视加入情感内核,使之更加动人.音乐和文学也是姐妹艺术.在音乐教学中让学生多展开文学想象,有助于学生正确理解音乐作品的内涵,从而达到情感熏陶的目的.
关键词：情感渗透；美育熏陶；文化体验
中学时代读过朱自清先生的《荷塘月色》,至今记忆犹新,以为那是人间极致美文.尤其是对荷塘上轻烟笼罩的月色,描绘为如梵婀玲上奏着的名曲,更是惊叹不已：然而却道不出“月色”和“名曲”之间究竟为何通融如斯.后来上大学时接触《美学》,方知那叫“艺术通感”,即由对一门艺术的感受连带勾起相关艺术门类的感受.在此就音乐和其它学科之间的艺术通感,结合音乐教学实践,谈点感受.
一、启动艺术通感之门,让音乐情感渗透起到润物无声
音乐情感出自于兴趣,而兴趣产生于学生在参和音乐课活动中的体验.因此,必须多渠道营造课堂活动情景,以达到情感体验和思想熏陶的目的,
1.和美术结合开启情感心扉.
音乐和美术分属两个不同艺术门类,但借助美好情感进行德育熏陶的功能是一致的.通过悠扬的旋律、美好的画面可以净化学生心灵,陶冶他们的情操,让他们感受真善美的人生真谛.比如在教学《采茶舞曲》这首歌时,可以通过多媒体展现层层叠叠、碧波万顷的绿色茶园和热闹繁忙、生机勃勃的妇女采茶画面,让学生的思想随着视觉进入“大好河山”的美景和“集体合作”欢乐的劳动氛围之中,再欣赏悠扬美妙的音乐,则精神同画意交融,灵魂和旋律俱飞,爱国主义和集体主义思想情感在润物无声中得到升华.
2.和影视联姻放飞思想翅膀.
影视音乐凝结着影视故事中最深刻的思想和最深沉的情感.优秀的音乐作品为影视加入情感内核,使之更加动人：面对人类复杂的情感,再出色的台词有时候也显得苍白无力,若辅之以婉转动听的音乐,则这个片段往往会成为影视中最撩人心弦的篇章.反之亦然,优秀的影视作品则令音乐飘逸、灵动,回味无穷.《大海啊！故乡》是一首优美抒情的歌曲,它借助對大海的思念和赞颂,抒发了人们对故乡和祖国的热爱之情.为求得更好的教学艺术效果,在教唱时,引入影视艺术,播放电影《大海的呼唤》片段,给学生以身临大海的感觉,让思想的翅膀腾飞于祖国秀美壮阔的山河之中.那么,学生对《大海啊！故乡》的爱乡爱国情感就油然而生了.
3.和文学合璧升华心灵境界.
音乐用声音抒发情感,愉悦人们的生活,使之丰富多彩：文学用文字触及人们的心灵,陶冶情操,使其脱胎换骨.音乐和文学是姐妹艺术.在音乐教学中让学生多展开文学想象,有助于学生正确理解音乐作品的内涵,从而达到情感熏陶的目的.
如《蓝色的多瑙河》这是一首世界名曲,由五个小舞曲组成,各个主题的音乐风格各有特点,但他们都是愉快、爽朗、活泼的,如第一圆舞曲主题旋律是呈三度上行的.师问：“这种旋律线能表达一种什么情绪,若填一句歌词,该填什么?”经过启发,学生能感悟到一种明朗、积极、向上的基调,慢慢地体会到这首音乐作品所表达的情感是歌颂春天、歌颂大自然、歌颂家乡,从而自然想到歌词“春天到了”.音乐是情感的艺术,它和美术、影视、文学的结合生动地反映和影响着人的思想感情.可以促进学生热爱祖国、热爱生活、树立理想、陶冶情操,对于加强社会主义精神文明建设,有着深远的意义.
二、打开艺术通感之窗,让音乐美育熏陶起到春风化雨
美是人类永恒的追求.如在教唱《鼓浪屿之波》时,我是这样设计的：让学生欣赏歌曲并同时播放厦门、台湾的美丽风景片,吸引学生的注意力,将学生带入歌曲的艺术氛围,然后采用对话的方式和学生们共同了解厦门、台湾的地理、历史、民俗风情.并进一步和学生探讨如何采用不同的方式为作品配伴奏,设计演唱方案和声音效果.在老师的引导下,学生们设计出了击掌、捻指、哼鸣、领唱、齐唱等方式.出人意料的是竞有学生和着优美的旋律,用口技模仿潮起潮落的海浪声和海鸥的呜叫声,一种身临其境的美感,顿时如潮水般袭来.使人陶醉,令人忘怀,给人以美好的艺术享受.
三、搭建艺术通感之桥,让音乐文化体验如身临其境
音乐是艺术的,它是人类智慧的结晶.在欣赏《沃尔塔瓦河》中的“水仙女的舞蹈”片段时,我给学生设计了选择图画和拟小标题的问题.音乐响起时,有的学生就说音乐好象很朦胧,为了让学生更好地理解表现水仙女歌舞的这段朦胧、神秘、美妙的音乐,我选择了一幅颇具代表性的西方油画作品——水中浮现的仙女图让学生欣赏,结合所给出的图片,绝大多数学生都能判断出作曲家在这段音乐中运用竖琴来模拟水波声,而高音区的弦乐柔美、悠长,就像一位妙龄少女在吟唱着古老、神秘的歌谣等而在思考、判断的同时,他们其实就已经思接千里,神游异域,不知不觉中接触和体验了一回捷克民间的神话传说.
艺术通感在音乐教育中十分重要.有效地利用通感现象,在音乐和其他学科范围之间构建教学桥梁,让其他艺术学科服务并促进于音乐教学,从而产生事半功倍的效果,应是每一位音乐学科教育工作者面临的一个新课题.
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参考文献：
1、 流行音乐在中学音乐教育中的运用 （湖南省长沙市明德中学，湖南 长沙 410000）【摘要】音乐教学是中学教学的重要组成部分，能让学生在忙碌的学习生活中陶冶情操，有助于推动学生。
2、 通俗音乐在高中音乐教育中有效运用 摘 要：音乐是无国界之分的通用语言，是人类文明的积淀与传承，然而，就现代高中音乐教育的状况来看，在各个学科中长期处于弱势地位，得不到足够的关注与。
3、 信息技术在幼儿音乐教育活动中运用 摘 要：计算机在当今社会生活的各个领域扮演着越来越丰富的角色，信息技术以其突出重点、图文并茂、灵活生动、操作简便等优势在幼儿教育中得到广泛的运用。
4、 民间音乐在中学音乐教育中运用 摘 要：在现代中学阶段的音乐教学的过程中，为了进一步提升课堂教学的质量，帮助学生更加有效地提升自己的能力，我认为，教师在教学的时候可以将民间音乐。
5、 奥尔夫音乐教学法在中职音乐教育中运用 摘 要：奥尔夫音乐教学法是闻名世界的最伟大的音乐研究法之一， 一直以来受到多国音乐教学工作者的推崇，被广泛应用于不同阶段的音乐教学中。对于中职音。
6、 高校音乐教育专业声乐教学改革 当前我国音乐教育专业声乐课的教学，无论是在教学授课方面还是在教学理念上，跟外国发达国家相比还是较落后，在这种环境下培养出的学生声乐素养较低。对此。