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【摘 要】我国“知识付费”的发展迅速、深入垂直各个领域,但知识付费市场的自我建设有待加强.为了探究知识付费市场存在的问题,本文从现状中找问题、从同业中找类比、从走向中找对策.通过数据收集、文献借鉴、网络文章等途径,力求从理论中窥视实践,从互联网经济中寻找突破.
【关键词】知识付费 社群经济 知识壁垒
孔子有言：自行束惰以上,吾未尝无诲焉.由此可见,知识付费渊源已久.现在的信息时代中,共享经济不断升级、普及,人们共享单车、代步用滴滴,共享资产的同时,共享头脑中的知识、经验、技能也正在孵化成一种“经济”.这种共享以钱来衡量,而不再是免费午餐,这就是知识付费.知识付费切实地影响着我们的生活,前有知乎、分答,后有会员、付费；名家大牛的讲演论斤称卖、移动音频不再免费.知识付费已经成为信息时代信息冗余下的大众共识.
伴随移动互联网的高速发展和消费者日益蓬勃的消费需求和猎奇心理,知识和技能的“共享经济”也开始打破机构、资质的限制,呈现出旺盛的生命力.一对一见面020模式的“在行”、知识大V代言的付费语音问答产品“分答”、罗辑思维团队出品的知识服务产品“得到”以及推出付费音频订阅的“喜马拉雅FM”,以付费问答和订阅模式的付费知识平台纷纷涌现.当然也面临一些阻力和问题,使得推进收到阻滞.
一、当前知识付费市场的现状
知识付费市场的现状是：第一,大环境利好：正版影视、音乐等内容付费市场的逐步成熟,利好知识分享付费的用户培育.从进来的政策规范力度上来看,版权意识将收到更多的保护,大环境在驱使、倒逼知识付费的发展.第二,需求意愿提升：互联网上免费知识分享的痛点加剧,内容溢出,知识获取的效率和质量极度下降,而知识付费恰能解决这一痛点,使得追求高效和精准的消费者愿意买单.第三,高知人群崛起：随着80后、90后等互联网主要受众人群崛起,对于优质知识付费能力和意愿的提升也在为知识付费推波助澜.第四,供給大量存在：自媒体创业的崛起,使得千万潜在知识分享者的认知盈余变现需求.
目前,市场上主要存在四种典型知识付费平台,分别是：平台内嵌付费问答功能、付费语音问答平台、付费订阅产品、音频分享平台.从用户规模上来看,音频分享平台占据优势,已达2544.41万；而从付费规模上来看,团队打造往往成功于个人用户,《罗辑思维》、《好好说话》收入均达千万.内容生产质量方面.名家人驻是动力源,网红推荐是噱头,自媒体推广门槛也越来越低.
然而,据调查,现代消费者对知识付费的认可度,即愿意为此付费的人数占受调查人数的75.4%.然而,实际上的消费人数和互联网各大平台的活跃人数相较,占比很少.也就是说人们有知识付费的意识,但付诸行动仍然存在很多犹疑.不断涌现的新媒体的焦急心态更让消费者望而却步,他们为了牟利而粗制滥造的知识产品让付费成为一种负担而不是消费,各大平台的知识来源及兜售知识产品的门槛也变得更低.消费者的付费体验呈现有好有坏两极分化的状态,整个知识付费市场呈现一种较为混乱的情况,还处于探索阶段.
二、解析知识付费市场的问题所在
问题在哪里呢?首先一点,即产品服务和消费者需求的错位.例如,明星产品分答,上线24天便获得2500万美元融资,获得了用户和资本的青睐却并没让其走得更远,当话题人物被消耗殆尽之后,用户的痛点却并未真正解决,自身的困境、市场环境让它昙花一现后沦落人间.没有庞大的人才和专家积累,用户需求难以找到出口.简单来说就是消费者付费了却没有得到需求的满足,因为这种付费是出于对“回答者”名声及才能的信任,亦或是对自身判断力不足的买单.
第二点,知识产品同质化高,质量参差不齐.一次好的用户体验只会让消费者觉得付费有所值,然而一次差的体验却会严重影响付费者的信任感.之所以出现质量不一,是因为进入这个市场的门槛太低,任何一个“知识拥有者”都能够去分享他的所得所见,但并非任何一个分享都能够达到良好的性价比,一个并不专业的“主播”或者“高知”可以轻易进入这个市场牟利,因此知识产品就沾染上了更多的营销获利的意味却没有营销获利的资本.而且由于缺乏一种识别机制,使得不少的知识产品存在很大交叉性、同质性,对消费者而言很不公平.
第三点：法律制度的不完善助长了人们曾经免费共享的惯性.例如,罗振宇的《罗辑思维》盗版横行,人们无需花费更多即能获得该产品.且由于我国对知识产权保护的力度不够大,人们一直以来的免费思想难以被说服.知识产品的替代品很多,且必要性不强,消费者不愿意因为一个“小问题”而付费,人们使用知识产品的频次远远不如一个共享单车多.
综上,供需不能契合、市场良莠不齐、市场保护不够,是知识付费在我国目前市场上的几个典型困境.
三、从国外市场中得到的启示
那些产权意识强烈,市场发展成熟的发达国家是怎么做的呢?知乎起源于美国的问答平台quora,但在此基础上衍生了live功能；喜马拉雅FM来源于iPodcast.但是iPodcast的节目质量更高且是免费.看起来似乎我们的各种平台走在了前面,事实上却是和我们产品质量不符的一种断层.欧美盛行社群经济,他们往往是一个博主的粉丝经济,而我们的“博主”质量不一,难以甄别.
可以看出,我们和欧美的差异主要是我们的知识付费的“知识”质量不高.我们的知识付费的营销味儿太浓,反倒违背了它最初“为知识付费”的商业逻辑.不得不承认,这是国民素质不高或者高素质国民的急功近利心态的反映.网络媒体常常津津乐道于这样一些现象,并将此作为人们为知识付费的具体表现,如购买视频网站的VIP账号、付费收听“分答”、下载影视资源、 文章作者.但他们似乎忘记了这样一个基本情况,即人们通常愿意付费的上述消费并不是基于获得知识、提高能力的求知付费,而是为了达到猎奇消遣的一种娱乐休闲.就好比卖知识和买知识的人都不是为了知识,这可能是造成知识付费市场虚假繁荣的主要原因.
总结:该文是关于信息时代论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 从知识付费的回归看新媒体时代优质内容的生产 摘 要 在消费升级的大环境下，高质量的内容和高品质的服务成为新的需求增长点，受众对于内容的付费开始逐渐接受，并且这一趋势正在加速，知识经济正在成。
2、 移动互联网时代知识付费背后的心理需求分析 摘 要 2016年可以说是中国知识付费元年，各家内容生产平台纷纷推出自己的知识付费产品，并从中获得了大量红利。据艾媒报告预测，我们即将迎来知识的。
3、 我们如何获得真知识知识付费时代 為什么我们突然变得爱学习了？半个世纪以前，芝加哥大学校长罗伯特·赫钦斯曾提出过“学习型社会”的理想。他是在研究成人继续教育的问题时，从人的自我。
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