论文法制教育为主线促进校园和谐是适合法制教育论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关法制教育内容开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：本文提出,要促进校园和谐发展,就要紧紧抓牢法制教育这条主线,具体要做好三项工作：一是学校及领导依法治校,促进校园和谐发展；二是抓牢法制课堂主阵地,激发学生学习法律的积极性；三是聘任法制副校长,进一步提升法制教育效果.
关键词：依法治国 法制教育 和谐校园
实施依法治国、建设法治中国的重心从“有法可依”逐步转向“有法必依”,特别是突出严格执法和公正司法,既是法治发展一般规律的要求,也是我国法治发展历史阶段的要求,更是国家治理能力现代化的必然要求.习总书记这段论述,给予我们教育工作者很多启迪.如何抓牢法制教育这条主线,促进校园和谐发展,值得我们每个教育工作者深入思考.
一、学校及领导依法治校,促进校园和谐发展
学校领导的言行,是学校师生的风向标.学校领导的言行是否讲规矩、遵校规、守法治,将直接影响教师处理日常工作问题的方法、思维理念、行为方式.而教师是学生的榜样和楷模.如果教师都在漠视法律、践踏法律,又如何培养学生遵法守法.学校制定的各项规章制度,要以法律为准绳,在充分理解法律条文的基础上进行编写.所编写的各项规章制度依据充分,有理有据,不搞“独立王国、一言堂”.这样,全校师生才能心悦诚服,自觉遵守学校各项规章制度,从而达到依法治校、促进校园和谐发展的目标.
学校教务处及学生工作处应在充分讨论、研究的基础上,结合学校的实际,制定学生法制、德育教育工作的规划,制定法制、德育教育的指导思想、学习内容、实施步骤等.同时,以规划为指导,通过法制、德育教学计划具体落实到每学期的工作计划中,切实保证学生法制、德育教学计划的顺利实施.
二、抓牢法制课堂主阵地,激发学生学习法律的积极性
法制课堂教学仍然在学校法制教育中占主导地位.但由于法律条文较多,理论性较强.大多数教师在讲课时不研究教学对象,针对性不强,不区分年级,教学形式单一,照本宣科,使课堂内容变得空洞、乏味.学生在课堂上听不懂,理解不透有关条文,在生活中不会运用法律处理问题,保护自己.长此以往,学生逐渐失去了学习法律的兴趣,使法制课堂教学失去了应有的意义.为了提高法制课堂教学的实效性,教师可将行动导向法引入到法制课堂的教学中.例如：教师可以让学生将生活中、校园中自己遇到的麻烦事搬到课堂；学生分组搜集有关法律及相关案例,充分讨论,提出自己组的最佳法律解决方案,由每组的代表上台演讲,各组互评；最后,教师点评,选出最佳法律解决方案.在活动中,学生参和其中,变学生被动听为学生主动讨论、主动讲、亲自解决实际问题,使学生在活动中自然理解法律条文的内涵,学会应用法律条文,学会运用法律武器合理、合法地处理问题,减少、避免校园不和谐现象的出现.
三、聘任法制副校长,进一步提升法制教育效果
学校讲法制的教师很多为非法律专业毕业,对法律条文理解不透,拿捏不准,上课时讲不透,解释不清楚,导致学生听不懂、学不会,实践中运用不了,使法制课堂的内容和实际生活相脱离.
聘任本地法院的审判员作为本校的法制副校长,可以定期对全校师生进行法制教育.由于审判员为专业法律工作者,既有扎实的理论功底,又有丰富的实践工作经验；对法律条文吃得透、讲得清、摆得明；讲课时可以运用生活中大量的鲜活案例,从事情发生的起因,整个事件的经过,导致的恶劣后果,到最后法院依据法律判决的结果,一步步理顺,一步步剖析,让全校师生仿佛置身于整个事件之中,感悟处理问题的原则,感受法律尊严,明确法律红绳不可逾越.此外,可定期播放服刑人员的实况采访视频,通过服刑人员真实的忏悔叙述,触及师生的心灵,震撼师生灵魂,从而让学生能够自觉学习法律知识,保护自身权益,能够知法、懂法,正确处理同学之间的纷争,不伤害他人,不被别人伤害.
由法制副校长组织学生建立模拟法庭,让学生扮演法官、律师、被告、原告等角色,对校园一些典型案例进行审理.全校师生作为旁听人员,进行全过程旁听,让学生感受法律的神圣不可侵犯.让他们明白平时一些不良行为就可能违反法律,造成无法挽回的后果,在危害他人及其家庭时,对自身及家庭同样造成极大的伤害.培养学生自觉遵法、守法的理念,培养学生对法律的信仰和忠诚,让知法守法成为同学们日常生活中的一种自觉行为,不断规范自己的行为,做一个遵纪守法的人.
以法制教育为主线,促进校园和谐发展是一项任重而道远的工作.我们必须信心百倍、持之以恒,让法制意识永驻学生的心中,让校园充满和谐之声.
（作者单位：山东龙口矿业集团高级技工学校）
总结:这篇法制教育论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
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