论文初中课堂进行小组合作式学习的有效策略是适合合作式论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关合作式开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：小组合作式学习是初中课堂有效教学的重要模式,对学生的有效学习具有重要意义.初中教师熟练掌握实施小组合作式学习的有效策略,对改进课堂教学、促进学生的学习和全面发展具有重要意义.
关键词：初中课堂；小组合作式学习；策略
中图分类号：G632
文献标识码：A
一、教师提高认识,灵活运用
小组合作学习是当前最受欢迎的教学模式之一,其可以开发学生的理解能力和思维能力.在初中的课堂教学中开展好小组合作学习,要求教师在观念上提高认识,转变传统教学思想,认真学习相关教学理论,掌握合作学习教学法的实施技巧.在实际教学中,教师要结合学情,采用适当的方法,根据教学目标、教学内容有的放矢地设计合作学习模式,使其达到最好的学习效果.
二、加强合作小组建设
1.根据学生特点合理分组
小组合作学习的特点是可以促进生生之间的合作与交流,使学生在合作中取长补短,促进学生的全面发展.然而,世上没有两片相同的叶子,学生有其独特性,因此,教师应认识到学生之间的差异性,根据学生的不同特征进行合作小组的分组.
2.明确组员分工
小组合作学习的成功开展离不开组内成员之间的配合,要想让每个学生都可以在小组中有效实现自己的价值,小组成员必须进行明确的分工,让学生各司其职,使合作学习的效率大大提升.组内角色一般包括：组长、记录员、汇报员、控制员.组长负责组织工作,对组内成员进行分工；记录员负责记录讨论的成果；汇报员负责最后的汇报工作；控制员负责控制讨论时间,维持小组秩序.
三、教师灵活转变角色
1.教师引导学生合作学习
学生在讨论过程中会有很多疑问,对于这些困扰,教师要及时给予指导.教师可以让小组组长代表小组汇总问题,予以解决；也可以在学生讨论时,主动询问学生是否遇到问题和困难.一方面,教师帮助学生解决问题,可以预防学生的讨论陷入困境,加快教学进程；另一方面,教师可以把握学生讨论的方向,控制教学的走向.
2.教师要参与到学生讨论中去,随机应变
学生虽然是小组合作学习的主体,但这并不意味着教师就无所事事,在合作学习中,教师要积极参与,游走在各个小组之间,参与讨论.在此同时,当发生预设外的教学情况时,教师要及时采取措施进行调整,这对教师的应变能力有很大的要求,这也是需要教师们自我提高的一个能力.
四、建立科学合理的评价机制
科学的评估体系可以对学生起到很大的激励作用.在小组合作学习的模式下,我们可以从教师评价、小组互评、学生自评、竞争式评价四个方面做出综合评价.
1.教师评价
教师评价即在合作学习之后,教师给予学生评价.评价要有针对性,特别需要指出的是,对小组和个人的评价缺一不可,在小组中,不仅要赞美表现良好的小组,指出该小组的可取之处,还要表扬各小组中表现突出的成员.对缺乏自信、不敢发言的学生要予以鼓励,增加其自信心；经常表扬善于发言的学生,让其再接再厉.
2.小组互评
教师给予小组同学之间互评的权利,会增强他们的责任感,提高学生的批判力,促进学生全面思考问题,并且激发学生的发言兴趣,培养学生的倾听能力.各小组互评时,各个小组认真听取其他小组的意见和建议,有助于各小组发现自己的问题,不断做出改善,为之后的合作学习奠定基础.
3.学生自评
学生自评是一个学生自我反思的过程,学生在自评时反思自己参与小组合作学习的表现,正面认识自己的不足,有助于学生自我批判能力的发展.
4.竞争式评价
競争式评价,就是在小组合作学习这一模式中形成一种竞争的氛围.每一个月或者一个星期评比一次,选出最优的小组,给予其一定的奖励.在合作中竞争,在竞争中合作,促进学生学习效率的提高与整体学习成绩的进步.
参考文献：
[1]罗望春.对“合作学习”及其误区的思考[D].上海：华东师范大学,2008.
[2]张媛媛,熊 涛.合作学习策略的理论与实践研究综述[J].湖南第一师范学报,2007（2）：29-31.
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参考文献：
1、 地理课堂运用小组合作探究学习模式 [摘 要]地理课堂教学中，要科学划分学习小组，为探究式学习奠定基础。从实行课前导入激发学生的兴趣点、小组成员进行自主探究、交流学习成果、加强课后。
2、 初中数学教学合作式学习之探析 摘 要：教育者可以从数学课标上理解到有效果性的数学教学是要重视学生的实际操作、主体性的探索和合作交流的方法。这些方法都对数学教学有相当大的效果，。
3、 高中数学小组合作式教学提高课堂高效性 摘 要：为顺应时代的发展，新课改对数学课堂的教学形式提出了相应的新要求，在全社会都在倡导创新的形势下，高中数学课堂教育模式也应该探索新的教学模式。
4、 初中七年级小组合作学习中英语课代表作用 摘 要：随着新课改的不断推进与实践创新，合作学习在初中英语课堂教学过程中发挥着越来越重要的作用。這种教学模式主要是以学生为中心，以小组为形式，以。
5、 小学英语课堂中小组合作学习教学 中图分类号：G623 31 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）10-0221-01小组合作学习是指让学生有组织地进行集体。
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