论文小学语文教师在多媒体教学中发挥主导作用的必备条件是关于本文可作为小学语文教师方面的大学硕士与本科毕业论文小学语文教师论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
随着信息技术的进步,多媒体辅助教学作为现代化的教学手段,广泛地走进课堂,从而引发了教学领域的变革.身临这场变革大潮之中的小学语文教师,对多媒体在教学中的优势有着深刻的认识；对多媒体教学中教师怎样才能更好地发挥主导作用,也有切身体会.现就小学语文教师在多媒体教学中发挥主导作用的必备条件,略述自己的看法.
一、建立新型的师生关系是发挥主导作用的前提
多媒体与课堂教学相结合,使原有的教学模式发生了改变,也促使师生关系发生了变化.从前以教师的“权威”为基础建立起的“支配与服从型”的师生关系,已经不适应小学语文教学的需求.一方面,信息社会的到来,学生不仅能从课堂上、书本上学到知识,还可以通过电视、网络等多种渠道获取各方面更多的相关知识,教师的知识“权威”地位受到了挑战,那种机械的师生关系逐渐失去了存在的基础；另一方面,与现代化教学模式和手段相呼应的、以“学生为主体”的全新教育理论、教育观点和方法,在现代化教学实践中被越来越多的教育工作者所重视、认可和接受.作为小学语文教师,必须更新教学理念,既要思考自己如何教,更要考虑学生怎样学.
因此,在新的教学环境和形势下,小学语文教师必须重新审视和确立自己在课堂教学中的地位,转变角色,从语文知识的传授者转变为学生学习语文知识的引导者、辅助者和合作者,建立起“协作型”的师生关系.
二、掌握多媒体操作技术、具有丰富的语文知识是发挥主导作用的基础
教师面对现代化的教学设施和设备,不仅要学习现代先进的教育教学理论、转变教学观念,还要尽快熟练地掌握多媒体设备的使用和操作技术,了解多媒体的基本特点和功能,熟悉掌握课件制作技能.做到了这一点,才能适应教育形势的发展和多媒体辅助教学的需要.否则,便会影响多媒体课堂教学的效果.教学实践中,个别教师时常出现的,因使用或操作不当而影响课堂气氛,甚至影响课堂教学质量的情况,充分说明了这一点.
另外,小学语文教师要真正在多媒体教学中更好地发挥主导作用,仅仅掌握了多媒体设备的使用和操作技术还不够,还要具有现代教学所需要的丰富的专业知识和其他相关知识做坚强后盾.在多媒体教学中,面对大量的知识信息、生动的图像和画面,小学生的思维往往会异常活跃,凭借丰富的想象而产生一些奇思妙想,发现并提出一些意想不到的问题；对通过多媒体展示出的一些内容也会有理解不深、认识不全面的现象.这时,教师的主导作用就显得至关重要.而要正确地引导学生,解决学生提出的新问题,使学生全面、准确地掌握所学内容,教师必须首先具备渊博的知识.
三、处理好多媒体与其他教学媒体的关系是发挥主导作用的关键
多媒体辅助教学,以其生动逼真的图像效果、动静结合的表现形式、完备的音频和文字处理功能及丰富的信息量,在语文课堂教学中显示出强大的优势,成为课堂教学改革的热点和发展趋向.
但是,我们也应清醒地认识到,多媒体技术就其在教学中的地位而言,它与黑板、粉笔等一样,是帮助教师授课和学生学习的辅助工具,是提高教学效率和质量的一种手段.尽管多媒体与其他教学媒体相比有其独特的优势,但是,也不能完全取代其他教学媒体.这主要是因为：各种教学媒体都有其自身的特点、长处和功能,仍在不同程度地发挥着重要作用.更何况,运用哪一种教学媒体进行教学,还要根据教学内容,结合教学目标、教学重点、教学难点来决定.不少教育工作者和教师已经发现和指出的盲目运用多媒体上课而造成的一些弊端和负面影响,值得深思.
此外,在多媒体教学中,加强师生间的情感交流、增进师生间的了解,对更好地发挥教师的主导作用也十分必要.
总之,多媒体引入课堂,是小学语文教学与现代技术相结合的重要途径,为教师提供了广阔的教学空间.面对机遇与挑战,教师必须全面提高教学素质,在新的教学环境中真正发挥主导作用,完成时代赋予的神圣使命.
总结:本文是一篇关于小学语文教师论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 论小学语文教师课堂教学语言 内容摘要：有很多名人大家都直接或者间接的表示过，在教育事业中，语言是非常重要的一部分。尤其是对于语文老师来说，教学语言对其教学效果的影响是巨大的。
2、 小学语文教师如何进行教学反思 教学反思是指教师在教学实践中批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“教学”与“学习”结合起。
3、 小学语文生命化阅读教学策略 生命化教育是教育本质的实质性反应。它把教育的着眼点和立足点放在了生命的全过程之中，依据生命的三维目标，通过学校教育的实施，为幸福人生打下坚实的基。
4、 小学语文课堂中情境教学的运用分析 摘 要：情境教学是小学语文課堂教学中最为常见的一种教学方法，它对提高我们的小学语文课堂教学质量大有帮助。在小学语文课堂上，我们可以结合教材内容和。
5、 小学语文教师评课原则和注意事项 评课也称课的分析，是听课人依据一定标准对所听课的教学水平，课堂教学效果做出诊断。它对促进教学交流，提高教师业务水平，推动课堂教学改革有着积极作用。
6、 小学语文教师要挖掘教材寻找教学捷径 教材是学生学习并掌握知识的最直接也是最主要的途径。教师可以说是天天都在使用教材，凭借教材把点点滴滴的知识毫无保留地都传授给在坐的每一个学生，借助。