论文信息技术在课堂教学中的和应用是关于本文可作为课堂教学方面的大学硕士与本科毕业论文课堂教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：随着互联网、数据库、多媒体等信息技术的快速发展,课堂教学由传统的PPT课件发展到了网络视频教学、直播教学等模式,提高了课堂教学的生动性、趣味性,促进学生从被动接受转变为积极学习知识,改进了教学质量和水平,也是教学改革的重要发展模式之一.
关键词：信息技术；课堂教学；Learnsite；微课；MOOC
一、引言
光纤通信、多媒体技术、数据库技术以及软件开发技术的快速发展,为教学改革提供了充分的技术支撑,在线学习已经从传统的网站模式进入到教学课堂,利用XML技术、WSDL技术、UDDI技术、SOAP技术等开发了Learnsite教学平台、微课教学系统、MOOC在线直播平台,实现了视频教学、直播教学、点播教学,强化了教学的互动性和学生学习的主动性,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量.
二、信息技术在课堂教学中的创新应用
1.Learnsite教学平台应用
Learnsite教学平台具有学生上课签到、实验作品提交、教学作品评比、作品展示与存档等功能.Learnsite教学平台功能包括五个方面,详细描述如下：
第一,Learnsite教学平台可以完善教师电子备课平台,促进信息技术专业教师之间的沟通和交流,分享先进的教学经验；第二,Learnsite教学平台能够实现学生课堂签到及上机操作,确保机房使用日志的完备性；第三,构建一个完善的学习平台,可以将学生的作品、电子档案、学习成果及时上传到平台中；第四,创建一个学生学习评价平台,教师和管理人员可以对学生的课堂表现、作品完成情况、学习小组合作情况及时进行评价,促进学生之间的互动学习和沟通交流；第五,创建一个信息技术课堂教学测试平台,及时测试学生学习成效,改进课堂教学方式和内容,结合Learnsite教学平台灵活制订每一节信息技术课程内容,转变传统的课程教学模式,降低课堂组织难度,完善教学内容评价机制,提高教学效率,从而有效解决教学中遇到的问题.Learnsite信息技术教学平台具有备课灵活、资源共享、实时评价、延伸教学、随堂测验和自由组卷等特点,进一步提高了课堂教学的有效性.比如在数学教学过程中,教师可以制作数学教学课件,将其上传到Learnsite教学信息平台,共享教学资源,同时学生能够实时评价教学资源,随时随地接入Learnsite教学平台点播教学课件,根据教师课堂进度安排实施随堂测验,检验学生数学学习效果.另外,教师也可以登录系统查看数学学习进度然后进行组卷,实现自动化组卷功能.
2.微课教学应用
微课是指教师在课堂教学过程中围绕某一个知识点进行讲演,实施单一教学任务的方式,具有明显的针对性、明确性和时间短等特点.微课的核心组成内容是课堂教学视频片段,同时包括与教学任务相关的素材课件、教学设计内容、练习测试内容、教学反思内容和教师点评内容等辅助性教学资源,采用的组织关系呈现出半结构化、主题式的教学特点,营造了一个虚拟化的教学环境,因此微课与传统的教学模式不同,是一种新型的教学模式,整合了先进的计算机技术、网络技术和数据库技术.微课教学选取的内容要求主题突出、指向明确和相对完整,微课采取教学视频片段为主线的设计原则,教学内容包括信息技术课堂教学时用到的多媒体素材和课件、教师课后整理的教学实践反思、学生针对教学过程的反馈意见、学科专家的文字点评等,这些内容构成了一个主题鲜明、结构紧凑、类型多样化的教学单元资源包,营造了一个真实的“微教学资源环境”,这使“微课”资源具有视频教学案例的特征.比如在英语教学模式中,可以将英语教学划分为单词教学、课文教学、习题解答等阶段,每一个阶段录制一个微视频,这样就可以为学生提供一个更加具有聚焦性的学习过程,更加具有代表性,能够让学生分段掌握英语教学内容.
3. MOOC信息技术应用
MOOC（Massive Open Online Course）是斯坦福大学创建的一个在线教学课程,拥有数百种课程在线学习资源,已经成为IT技术在教育模式上的一次大创新.MOOC是一种新型的教学模式,具有多方面的特征,比如开放性、大规模性、互动性、独特性等.MOOC是一种开放式教育资源,可以为用户提供互动性、交流性社区,实现学生与学生之间、教师与学生之间的交互学习,能够方便用户使用,为学生学习提供了极大的便利.课堂教学引入MOOC资源之后,可以利用云计算、微信平台、增强现实、虚拟现实等进行二次开发,构建一个具有趣味性、沉浸感的教学环境,从人文信息环境等方面为教师、学生提供学习辅助,改变传统的理论教学为主、学生被动接受的局面,提高学生学习的主动性和积极性.比如在生物遗传进化教学过程中,教师可以通过MOOC查询生物教学资源,并且通过微信直播、虚拟现实演示等完整展现生物进化过程,让学生形象地掌握整个DNA演进过程,加深学生学习的印象和兴趣,从而提高教学效率.
三、结束语
信息技术是当前时展的重要生产力,可以有效加快课堂教学改革,实现教学模式创新,为教师、学生创建一个虚拟化、共享化、互动化的教学环境,提高学生参与教学的积极性.
参考文献：
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总结:本论文可用于课堂教学论文范文参考下载，课堂教学相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 中职旅游英语教学如何利用移动信息技术优化课堂 摘 要：旅游英语课程是中等职业学校旅游专业学生必修的核心专业课。根据教育部颁发的《中职旅游英语课程教学要求》，明确提出了要培养学生在日常生活和职。
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3、 信息技术和课堂教学整合 内容摘要：随着现代社会的发展，信息、知识已经成为社会中的基本资源，信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面，信息的筛取、分析、加工、利用的能力与传。
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