论文牌益智口算游戏软件的设计和实现是大学硕士与本科游戏软件毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写游戏软件方面论文范文。
摘 要：益智游戏是广大学生家长比较喜欢的,同时也是经实践证明了的对小孩子的智力能力发育有很好的引导促进作用.口算是后期复杂数学运算的基础,在小学阶段熟练掌握口算运算对以后的计算方面的学习有很好的促进作用,利用小孩子喜欢的牌形式结合四则运算作为游戏规则,进行游戏对垒,可以很好地达到寓教于乐的目的.利用asp.net编程工具,结合C#程序语言进行算法设计,将牌和口算二者结合起来,让小孩子在其感兴趣的领域的到口算的练习.文中介绍了有关的方法和技术,以供大家交流和研讨.
关键词：口算；游戏；牌；asp.net；C#
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）10-0106-04
口算既是笔算、估算和简便计算的基础,又是计算能力的重要组成部分[1].大量事实表明,基本口算熟练,笔算速度就快,正确率就高；反之,速度就慢,正确率就低.国家非常重视义务教育阶段学生的素养,并对学前教育阶段和小学教育阶段中的口算都有一定的要求[2].《全日制义务教育数学课程标准》指出：“应重视口算,加强估算,提倡算法多样化”,并明确规定了各个学段口算应达到的目标[3].
而且随着计算机的普及化,越来越多的小学生热衷于电脑游戏,往往放学回家后就趴在电脑前面或者选择英雄联盟、穿越火线等大型游戏,又或者选择消消乐等一些小游戏,归根结底都是因为网络上的游戏画面色彩丰富,或逼真或卡通,给小学生以无限吸引力.
这无疑耗费了小学生们的大量精力和时间,而且小学阶段是人一生中打基础最佳阶段,对以后的学习和发展有着极其重要的作用.
为了有效利用小学生这一阶段充满好奇心、吸收知识快、记忆力好等特点,让小学生可以在电脑上在游戏的过程中练习四则运算,本文拟计划开发一款以小孩喜爱的牌为载体的在线益智口算游戏,让小学生在游戏中學习,这样既避免了独自学习的枯燥乏味性,有契合了小学生爱玩的天性[4].
1 牌益智口算游戏
爱玩是小孩的天性,牌是小孩最喜爱的益智“玩具”之一.若能借助牌的点数通过游戏方式对小孩进行口算训练,不失为一种寓教于乐的好方法.笔者通过实践,发现用这种方法对小孩进行口算训练非常有效,而且小孩也非常喜欢主动去玩.
牌益智口算游戏根据不同年龄断的小孩的口算能力的不同设置了不同的游戏难度等级,主要分为单一的加法运算,加减混合运算以及加减乘除四则混合运算[5].
玩家选择相应的游戏难度后,游戏直接跳转到游戏主界面,由玩家点击开始游戏按钮后,系统分别给玩家和电脑各5张牌,系统默认玩家先出牌,但先出牌一方需遵守初次出牌规则：先出牌一方可以出单张,也可以出一对（2张）,还可以出炸弹或一条龙（3张）.如果对方手中牌的点数经过相应的游戏规则刚好跟出的牌的点数一样多,就可以出牌挑战,另一方如果还有相同的点数也可以继续出,谁最后出的牌就可以赢得牌池中的这批牌作为积分累积.然后继续摸牌,以保持手中有5张牌.赢牌的人总是先出牌,直到一副牌摸完.最后游戏通过赢得的积分数多少来决定输赢！
一局游戏结束后,玩家可以选择重新开始,继续游戏该难度的对战,也可以选择不同难度的对战,进入另一难度进行游戏.
2 在线牌益智口算游戏的设计
2.1游戏规则的设定
包括级别（初级：加、减单一运算,根据运算数的范围再划分档次；中级：加减混合运算；高级：四则运算）的划分、计分规则、胜负统计等.
游戏级别在初级、中级、高级的基础上再划分为5以内、10以内、K（13）以内共计九档的游戏级别.
游戏的积分规则按照一张牌算一个积分进行统计,玩家和电脑轮番出牌,直到一方手中没有符合规则的牌可出,然后系统统计本轮双方共出多少张牌,然后算作胜利一方的积分,胜方继续出牌,直到一方手中的牌完全出完,本局结束.
当本局游戏结束后系统统计双方获得的积分,获得积分多的一方赢得本局胜利.
这款游戏对于不同的游戏难度采取不同的游戏规则.
初级游戏难度（5以内、10以内、K（13）以内的加法“+”）：通过采用加法进行计算手中的牌的点数是否和对方已出的牌点数相等,若相等则可以继续出牌,直到一方手中没有符合要求的牌时,本轮游戏结束,由胜利获得本轮积分并继续出牌,直到本局游戏结束.这个游戏难度适合刚刚开始学习简单加法的小学生进行循序渐进的游戏练习.
中级游戏难度（5以内、10以内、K（13）的加减混合运算“+、-”）：该游戏难度通过采用加减混合运算的方法进行计算手中的牌点数是否和对方已出的牌点数相等若相等则可以继续出牌,直到一方手中没有符合要求的牌时,本轮游戏结束,由胜利获得本轮积分并继续出牌,直到本局游戏结束.这个游戏难度适合已经掌握简单加法并开始学习加减法混合运算的小学生进行游戏练习.
高级游戏难度（5以内、10以内、K（13）的四则混合运算“+、-、*、/”）：该游戏难度通过采用加减乘除四则混合运算的方法进行计算手中的牌点数是否和对方已出的牌点数相等若相等则可以继续出牌,直到一方手中没有符合要求的牌时,本轮游戏结束,由胜利获得本轮积分并继续出牌,直到本局游戏结束.这个游戏难度适合已经学习加减乘除四则混合运算并掌握了九九乘法表的小学生进行分阶段的巩固练习.
游戏设置不同的游戏难度等级是为了适应小学生在不同数学运算阶段进行锻炼学习,让他们可以结合自己的实际掌握水平在游戏的过程中逐渐增强自己的口算能力,以期达到寓教于乐的目的.
2.2 开发平台的选择
经考虑分析采用asp.net编程工具,使用HTML5进行前端界面设计和C#程序语言进行算法设计.ASP.NET 是.NET FrameWork的一部分,是一项微软公司的技术,是一种使嵌入网页中的脚本可由因特网服务器执行的服务器端脚本技术,它可以在通过HTTP请求文档时再在Web服务器上动态创建它们[6]. 指 Active Server Pages（动态服务器页面） ,运行于 IIS（Internet Information Server 服务,是Windows开发的Web服务器）之中的程序 .HTML是一种规范,一种标准,它通过标记符号来标记要显示的网页中的各个部分[7].C#是微软公司发布的一种安全的、稳定的、简单的、优雅的,由C和C++衍生出来的面向对象的运行于.NET Framework之上的高级程序设计语言[8].利用C#编写语言结合asp.net开发平台开发者可以设计出可以直接在网页上完美运行的网页游戏.游戏成功发布后,用户可以直接在网上进行游戏体验,真正达到与游戏中提升自己的反应速度和口算能力.
总结:本论文为免费优秀的关于游戏软件论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 小学数学口算训练方法 [摘 要]在小学数学教学中，口算教学属于重点内容。由于受到自身的限制，小学生在口算的训练中速度和准确率方面存在很多的问题。探寻有效的口算训练方法。
2、 小学中年级游戏作文教学设计策略 摘 要：创新游戏形式，引导学生在游戏中完成作文训练，符合学生习作成长规律。教师要精选游戏，适时启动游戏，以成功激活作文教学的引擎，调动学生学习作。
3、 提高低段学生口算能力策略探究 【摘 要】 在低年级数学教学中，学生口算能力的培养具有举重轻重的作用，可以说，决定着数学教学的成败。本文从明确口算的意义，让学生理解算理；博采众。
4、 重视小学生口算能力 口算是计算能力的一个重要组成部分，它在市场交易、日常生活等方面都有非常广泛的应用。口算还有利于思维训练，能促进注意力和记忆力的发展，激发學生学习。
5、 提高小学数学口算教学效率探究 摘 要：口算作为一种培养学生计算能力的教学，我们不仅要继承传统口算教学的切实有效的方法，还应遵循新课标理念，根据学生的年龄特点，结合各年级教学内。
6、 口算教学不能失去教师主导作用 摘 要：“课标”把运算作为必须具有的数学应用技能之一，特别指出要重视口算，加强估算。“课标”还提出了各个学段的基本运算应该达到的速度和正确率指标。