论文提高农村英语教学质量策略是关于本文可作为相关专业教学质量论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文教学质量是什么意思论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
[摘 要]小学英语教学对英语教育的重要性毋庸置疑,但目前农村小学的英语教学质量普遍不高.针对农村小学英语教学效率不高的现状,教师要采取科学有效的策略和方法,培养和激发学生的英语学习兴趣,从而提高农村小学英语的教学质量.
[关键词]农村小学 英语质量 策略
[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）24-040
小学英语教育是基础教育的一个重要组成部分,是英语学习的启蒙阶段,教学质量的好坏将对学生的终身学习产生深远影响.因此,如何提高农村英语的教学质量,如何充分发挥英语在实现教育目标中的功能,是农村英语教师必须重视的问题.对于普遍的农村教学来说,在现有的条件之下,实施英语教学的主要渠道就是课堂.因此,教师要根据农村实际情况,紧紧抓住小学生的心理特点,在思想教育和教学方法上双管齐下,采取科学有效的策略,从而达到提高农村英语教学质量的目的.
一、联系生活实际,激发学生学习英语的兴趣
学习最好的朋友是兴趣,在产生兴趣下进行学习,往往能达到事半功倍的效果.农村学生在刚开始接触英语学科时,会感觉非常新鲜,充满新颖感,这时如何把他们的兴趣长久维持下去显得尤为重要.针对小学生的特性,结合农村实际情况,笔者采用联系生活实际的方法来创设课堂教学情境,用平时最常听到、最容易说的英文导入课堂,用标记有简单英语单词的实物,引导学生去认识,并在教室里展示学生的作品,如英语书法、英语手抄报等.通过这些教学活动,让学生发现英语离他们很近,英语无处不在,从而激发他们对英语产生亲切感,对英语始终能保持浓厚的兴趣.
二、面向全体,提升教学质量
造成学生学习成绩分化的原因是多方面的,有些是智力因素,但绝大部分是由非智力因素所致.农村小学大部分“待进生”都具有努力学好英语的愿望,只要能够正确引导他们改进学习方法,同样可以把英语学好.因此,教师要主动关心“待进生”,亲近他们,帮他们找出问题和原因所在,并有针对性地对他们进行辅导和帮助,鼓励他们放下包袱,克服自卑感,从思想深处点燃他们积极进取的火花,帮助他们重新找回自信和学习英语的热情,从而减少分化,使英语教学质量得到全面提升.
三、采用科学有效的教学方法,提高课堂教学效率
在课堂教学中,教师要采用既科学合理又灵活有效的教学方法,寓教于乐,把学生的学习兴趣转化为学习的内在动力.英语教学注重情景性和趣味性相结合,愉悦、欢快的课堂气氛能够让学生乐于思考、主动探索、大胆质疑.因此,教师在教学中要采用科学有效的教学方法,在学生完成了模仿、重复、对照、变换等语言项目的训练后,进行适量的英语交际活动,如做游戏、猜谜语、、擂台赛等,通过听、说、唱、读、演、写等多种方式激发学生的学习兴趣,使他们乐学、易学、活学,让英语课堂充满智慧、高效的涌动.
四、融洽师生关系,用美好的语言去开启学生的心扉
高尔基说“谁爱学生,学生就爱谁,只有爱学生的人,才可以教育学生”,这充分说明师生关系对于教育的重要性.当学生回答问题时,教师应该面带微笑,认真倾听,学生答对了,要给予及时的肯定和鼓励；即使学生回答错了,教师也不能只是说NO,而是要用委婉的方法去帮助他.一句句表扬的话语,往往会让学生信心倍增,从此扬起奋进的风帆,朝着既定的目标而不懈努力.因此,教师要多用美好的语言去开启学生的心扉,多说些赞赏鼓励的话语,如“Great！Well done！”“Very good！”“So clever！I love you！Come on！”等等,这样学生脸上的笑容就更美了,上课举手发言也更积极了.通过教师的爱来引发学生的爱,让学生发自内心的爱教师,爱上英语,让英语真正成为学生的良师益友,从而让教和学达到最佳的效果.
五、提升教师自身的水平,是提高教学质量的关键
农村英语教师,应自觉组织观看优质课录像,轮流外出参加相关教研活动,在平日应注意多阅读和英语相关的杂志及书籍,及时地总结、思考、反思自己的教学行为,不断改进不足的地方,不断提高自身专业水平.只有具备广博的文化知识和多才多艺的教师,才会受到学生的欢迎,对学生才会有更强的吸引力和教育影响作用.因此,提高农村英语的教学质量的关键点,必须不断地提升教师自身的素质和休养.
总之,农村英语教学的发展空间和潜力还很大,要走的路也很长.教师要对农村英语教学充满希望,在平时的教学中不断地探索和尝试,这样农村英语的教学质量一定能够得到迅速提升,英语课堂教学必将绽放出更加绚丽多彩的花朵！
（特约编辑 木 清）
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参考文献：
1、 提高小学英语教学质量之拙见 随着素质教育的不断深入，农村小学已全面开设英语课程，当前农村英语教学可以说尚处在初级阶段，许多方面有待进一步发展和完善。本人根据自己几年来的教学。
2、 提高34英语教学质量的 一、明确3+4人才培养方案对英语学科的要求按照《关于进一步完善现代职业教育体系建设试点项目转段升学工作的意见（试行）》（苏教职[2014]31。
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