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关于班级管理论文范文 幼儿园班级管理相关论文写作参考文献

分类:期末论文 原创主题:班级管理论文 更新时间:2024-01-16

幼儿园班级管理是关于班级管理方面的论文题目、论文提纲、我对班级管理建议10条论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

班级是幼儿园的基层组织,是实施保教任务的基本单位.它是幼儿所处的最切近环境和最具体的生活场所,对幼儿的发展具有最直接的影响,幼儿的健康成长都直接取决于班级保教工作的成效.我们处于天真活泼的小孩子中间,每天都会发现不少的趣事,不少拈手得来的绝妙经验,记于之文字,常给人久久回味的遐想.但如果对幼儿身心的发展欠缺认识,教师管理就很难收效或达到理想的教育目标.以下介绍近几年来幼儿工作中印象最深、效果最佳的一些案例和大家一起分享.

一、了解孩子的思维特点,通过针对性的教学使管理工作变简单.

案例一:小被子要“睡觉”

刚开学接了一个新班,虽然为大班但是大多数幼儿都没有上过幼儿园,生活自理能力差,好多孩子起床后将被子胡乱一团就算完成了任务.怎样才能让他们快速学会正确的叠被子呢?这时耳边传来了午睡起床的音乐声,我灵机一动,心想何不让小被子也“睡觉”呢?于是起床后,我喊口令,请小朋友让被子“伸伸臂抱抱肩”(被子抻平,将两遍折回去)、再“拍拍肩”(将两个窄边向内叠)、再“弯弯腰拍拍平”(将被子对折整齐,用手拍平).孩子们边听口令边操作小被子“睡觉了”,孩子们都学得特别开心、快乐.教师在活动中即时给予幼儿奖励、肯定.不知不觉中将叠被子的技能学会了,被子乱卷的现象从此杜绝了.

在日常的生活管理中,有很多事是孩子们不仅能做,而且能做好,可老师们却吃力不讨好地全包办代替了.作为一名幼儿教师在工作中要善于开动脑筋,努力探索方法巧妙工作.如案例“小被子睡觉了”通过了游戏的方法让幼儿很快掌握叠被子的要领,这既让孩子得到了锻炼,又切实减轻了老师的工作负担.所以可以通过一些训练使幼儿在实践中建立起良好的生活习惯.

二、站在幼儿的角度思考问题,可顺利解决管理中出现的问题.

案例二:以长补短

楠楠是班内胆子最大,精力最充沛的孩子,每当课堂提问,他总是不举手大声嚷嚷.户外或区域活动时,带着一群男孩子模仿奥特曼的武打动作,东打西杀,玩的让人心惊肉跳,平时总有小朋友告他的状等以前总是批评他为什么总是打人,批评多了,失效了.于是我把他列为重点观察对象,决定采用以长补短的计策来改变他.利用他语言表达能力强的特点,把好插嘴转化为在教育活动中的积极发言;利用他自我服务能力强的特点,把好动转化为热心为同伴服务;利用他号召力强的特点,把打人变成约束自己争做小老师.这样他的短处逐渐克服了,半年下来他成为了小班长.

案例三:区别对待,关注个体差异

在教学过程中,老师一提问,常常一些幼儿积极举手发言,而个别孩子总是坐在一边,冷眼充当旁观者.为了使每一个幼儿得到发展,我也提问不举手的幼儿,但效果总是不理想.后来在教学中我渐渐发现了孩子不举手的几个原因,并在教学中区别对待效果甚好.比方说,对待能回答问题但胆子小而不敢在集体面前说话的雯雯,我平时注意为他创设说话的环境,鼓励她大胆勇敢地说,先让她大胆和老师、同伴交流,最后在集体教育活动中引导她举手发言,并及时表扬.而对怕说错、不想说、自尊心强、好面子的敏敏,我常用的方法是在个别指导中有意识的请他把自己的想法告诉老师,及时肯定正确的回答,引导他回答完整.对待能力弱的阳阳时,我会让他回答最简单的问题或重复别人回答过的问题,多提供给他在集体前讲话的机会.由于孩子得到老师的指导有了自信心,举手发言的次数也越来越多了.

幼儿园班级管理是一件琐碎而繁忙的工作,但只要教师在日常活动中做个有心人,把握好常规教育的度,拥有一颗博爱之心,就一定会有意想不到的收获.(作者单位:河北省承德市丰宁满族自治县大滩中心幼儿园)

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参考文献:

1、 试析幼儿园班级管理工作的重要性 【摘 要】幼儿园阶段的学习对孩子们的未来的成长有着重要的影响。为此,作为幼儿园阶段的教师,要合理的开展幼儿园班级管理工作,促进幼儿各方面全面发展。

2、 三位一体新型班级管理模式在幼儿园实施 【摘 要】随着社会的不断发展,我国幼儿园教育及其管理模式发生了较大的改变。在我国传统幼儿园教育中,幼儿园是孩子接受教育的主要场所,但是根据大量。

3、 幼儿园班级管理工作实践和 摘 要:只有创设宽松、愉悦、温馨的班级氛围,采取科学合理的班级管理方法和策略,充分利用各种资源,教师之间分工明确、默契配合,并发挥幼儿的班级主人。

4、 幼儿园小班班级管理 中图分类号:G612 文献标识码:C 文章编号:1672-1578(2018)01-0229-01幼儿园管理是幼儿园教育中的一项重要内容,而幼。

5、 论协调原理对幼儿园班级管理工作 内容摘要:协调与管理相伴而生,协调原理,在当今管理界已经被广泛地认识、创新和运用,无论在理论研究上还是在管理实践中,都被置于一个很重要的位置。教。

6、 基于PM模式组建班级管理团队实践 摘 要:技工院校的班主任,是班级工作的直接负责人和首要管理者,作为班级管理的主角,班主任工作任重而道远。如何打造一支强有力的班级管理团队,提高班。