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关于自主学习论文范文 互动自主学习相关论文写作参考文献

分类:论文题目 原创主题:自主学习论文 更新时间:2024-02-12

互动自主学习是关于本文可作为自主学习方面的大学硕士与本科毕业论文自主学习论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

小学是孩子成长的关键时期,既是学习的启蒙阶段,又是习惯养成的重要时期.语文学科作为其他学科的母学科,在小学课程中占据着重要位置,语文学习的好坏会对学生其他学科的成绩造成影响,因此,优化小学语文教学意义重大,本文结合多年小学语文教学实践,谈几点教学认识和看法.

作为老师,我们要提高对语文教学的重视,从教学目标出发,把握教学规律和学生的认知水平,激发学生学习的主动性和积极性,发挥学生的主体优势,提高学习效率.为了激发学生学习的热情和动力,我们要在教学方法上投入更多的精力,创新教学模式,优化教学过程,拓展学生学习的空间,丰富语文知识,让学生领略语文知识的魅力,以饱满的热情投入到学习中去.

一、注重课堂互动教学,提高学生积极性

教学是师生互动交流的过程.一方面我们要注意教学语言的灵动性,活跃学生思维,另一方面还要利用提问、演讲、朗读等多种方式提高教学语言的灵动性,促进师生互动交流,增进师生之间的感情.比如,朗读时注意节奏和语调的变化,使朗读饱含深情、抑扬顿挫,带动学生阅读的积极性,激发学生愉悦之情.其次,我们还要发挥模范带头作用,让学生注意老师的一言一行,让学生将教师作为模仿的对象,以教师的行为规范自己,要求自己.另外,我们还可以创设教学情境,让学生从被动的接受者转变为课堂的表现者,自发参与到教学活动中来,实现角色的转变.例如,在学习《小摄影师》这节课的时候,让学生扮演高尔基,以谦虚慈祥的样子面对一个素不相识的小孩.这样一来,学生的阅读积极性就会更高,理解起来也就事半功倍了.因此,我们要积极活跃课堂氛围,提高教学的灵活性和生动性,提高课堂教学的有效性.

二、培养自主学习意识,锻炼学生自主能力

新课程标准明确指出,要注重学生自主学习意识的培养,锻炼学生自主学习的能力.在传统教学中,学生一直处在被动的位置,只能被动接受教师传授的知识,久而久之,学生的主体意识和创新意识都会减弱,不利于学生语文能力的培养和发展.因此,在素质教育背景下,我们要转变教学模式,注重学生思维的发散,让学生选择适合的、有效的学习方式.这样既能提高学生学习的动力和兴趣,同时还能锻炼学生的思维能力,促进学生创新意识的培养和发展.对于小学生而言,教材中的生字词是难点,我们可以引导学生借助自己已有的经验和知识去形象记忆,做到知识的同化.例如,在学习《乌鸦喝水》这节课的时候,很多学生“乌”和“鸟”两字混淆,这时,我们就可以引导学生形象记忆,乌鸦的身体是黑色的,而且全身都黑,所以我们看不到乌鸦的眼睛,因此乌鸦的“乌”没有里面的点;还有的学生“喝”和“渴”不能准确区分,因此,我还可以借助形象记忆法,口渴的时候我们想水,这就是三点水旁的“渴”字,喝水时要用“口”,这就是喝水的“喝”字.这样一来,学生就能将这些容易混淆的字区分开来,突破了教学的难点.

三、提高课堂教学效果,丰富课堂实践活动

知识的掌握运用是要在不断实践中实现的,所以我们要设计丰富的实践活动,将语文教学和自然科学结合起来,增强学生记忆力,提高学习效率.例如,在学习《赵州桥》这节课的时候,事先让学生准备两个长方形文具盒和一张长方形的图纸,用长方形文具盒做桥墩,用长方形画纸做桥面.然后将一块橡皮放在长方形画纸上,结果一放上去画纸就陷了下去.接着,再将长方形画纸弯曲,重新放到长方形文具盒上,再将橡皮放到纸面上,结果这次画纸并没有发生塌陷的情况.通过这样一个实验,学生就能明白为什么拱形桥可以承受那么大的重量了.随即会对古人们的智慧心生敬佩,从而激发学生学习的动力和兴趣,大大增强学生的记忆力和理解能力,教学效果事半功倍.

总之在小学语文教学中,我们广大老师要善于钻研,根据学生的实际情况和教学的实际需要,灵活采用多样化的教学方法和策略,调动学生学习的积极主动性,提高教学效果.

总结:这篇自主学习论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

参考文献:

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