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一、中学历史教学杂志

导读:介绍:此栏目涵盖关于历史教学和中学和杂志的例文,免费给你学中学历史教学杂志社提供相关参考文献。

摘 要:我国新课程改革明确提出了初中阶段的教学方式不能再墨守成规,因为最初的学习方式已经无法满足时代和学生的需求,所以教师要找到新颖有效的教学方。

摘要:新课程改革的理念要求突出学生在学习过程中的“主体性”地位,要求转变教师的教学方式和学生的学习方式。在高中历史教学过程中,依据中学生的心理情。

摘要:新课程理念下,大力倡导乐学、好学的教育理念,因此,作为一名中学历史教师,在日常教学中,要学会想方设法,运用的精彩的课堂导入吸引学生,激发学。

摘 要:中华传统文化是历史深厚凝聚的印证,中华儿女都有继承和发扬优秀传统文化的重任。初中历史由于其具有学科综合性和概念记忆性的特点,且符合传统文。

摘 要:课堂是促进学生发展的主阵地,情境教学作为一种有效的教学方式,正逐渐成为历史教师常用的一种教学策略。教师应立足于课堂,根据现实条件和自身教。

内容摘要:抗日战争作为中华民族由衰败走向振兴的转折点,在中学历史课本的编排上占有举足轻重的地位,笔者在教学过程中所使用的人民版高中历史必修一专题。

摘 要:学生在初中阶段,便会开始接触历史这一门课程,学生在未学历史时会对历史这一科目抱以好奇心。但随着深入的接触,会发现历史课并不是想象中的丰富。

摘 要:现代科学技术的发展,给我们的生活带来了很大的变化,利用网络进行教育也逐渐被我们接受,并带来了很可观的教学效果。在目前这种形势下,中学生面。

摘 要:教育理念和教学方式的转变是基础教育课程改革的重要任务。对中美两国中学历史教学方法进行研究,并探讨中美两国在历史课程改革方面的异同,可以帮。

摘要:为了促进学生历史思维能力的提升,首先对历史思维内涵进行了分析,最后从形象思维、逻辑思维以及二者的统一三个方面论述了具体的教学策略。关键词。

【摘要】建设高效课堂,以小组形式合作学习,通过鼓励学生合作与交流共同探索,创设出具有活力的合作情境。似是无心却有意地向学生灌输了一种社会观念,即。

内容摘要:历史教学课堂的激情是需要教师们在不断的积累中总结的,在日常的教学中,要能够及时了解学生们的动态。教师自身要充满激情才行,这是点燃历史课。

伴随新课标改革的不断深入,教科书也在不断地经历改革,对于历史课程的基础性以及开放性有了更高要求。其中历史题材影视资源作为课程资源的主要组成部分,。

摘 要:推进自主学习模式在中学历史课堂中的运用,是对新课程理念的践行和落实,有利于改变学生对历史知识进行死记硬背的学习方式,从而培养学生分析、探。

摘 要:本文对历史教学中的一些问题作出探讨,开篇论述了多看多想的意义,其次解读了好奇心的作用,尔后以论述教学语言终篇。一纸管窥,万言难尽,临纸仓。

摘 要:随着知识经济时代新课改的推行,各学科都在探索新的教学模式。中学历史教学由于涉及内容较多,内容跨度大,偏离现实生活,再加上教学方式较为刻板。

[摘 要]历史教学设计是一个纽带,这头牵着学生的“学”,那头牵着教师的“教”,既考验教师的理论功底,又锤炼教师的实践智慧。本文将阐述如何借助历史。

摘 要:开学性教学是一种相对于传统封闭式教学的新型教学模式。在开放式教学的课堂中,学生可以全面发展,而不是单纯局限于课本知识。通过创造一个自由开。

摘 要:陽光教育指的是利用阳光之心指导阳光之人的教育。它在一定程度上展现了教育的仁爱性,顺应了教育的内在需要。而“阳光课堂”是展现阳光教育的重要。

做人、学会做人是人生的第一要务,中学生正处于人生关键的十字路口,教会他们如何做人更是学校教学的重中之重。中学的教学任务不仅是要教学生成才,更应该。

摘 要:美国著名教育家本杰明·布鲁姆的“掌握学习”教育思想否定了天才教育理论,并坚信只要时间充足和方法得当,绝大多数学生都能够掌握学习知识,这一。

在新课标中,教学目标分为“知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观”三个方面。由此可见,以学生为主体,让学生获得知识与能力仅是目标的一方面,情感。

摘 要 仿制药一致性评价作为提升仿制药质量重要举措,对促进医药产业升级、推进国家供给侧改革、提高公众健康福利有着重要意义。本文通过分析我国和日本。

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