一、中小学数学杂志社

【摘要】通过分析当前中小学数学课程衔接中存在的问题：教师无法有效落实数学课程标准提出的衔接性要求、缺乏对中小学教材的整体性规划、不能很好地把握数。

[摘要]小学数学与中学数学在教学内容、教学方法和教学目标上存在着差异，小学数学知识比较具体、直接，而初中数学知识抽象性、逻辑性较强，很多学生升入。

摘 要：中小学数学教学是数学学习的基础阶段和夯实阶段，这一阶段的数学知识学习直接影响到学生在以后数学学习中的方法技巧以及学习信心，因此，作为中小。

【摘要】小学数学广角的内容，对于学生来说是抽象的，难以理解的。这就要求我们老师在现实中探寻培养策略。梁艺燕老师的课探索可行的模式，体现了“问题情。

中图分类号：G623 5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0166-01随着教育改革的不断深入，多元化教学已经成。

我在从教二十多年中发现，很多同学都有“小学考一百，初中不及格”的现象，让我（本人教过六年小学）感觉到中小学数学教学存在许多脱节的地方，其中有学生。

摘 要：数学概念是中小学数学知识的基本要素，也是数学知识中最基础的知识。对数学概念的理解和掌握，关系到学生计算能力和逻辑思维能力的培养，关系到学。

一、教学内容衔接上的障碍及对策1 数的概念的扩张学生在小学学的只有非负有理数，而初一第一节课引入负数，数的概念扩充为全体有理数。并且运算关系。

摘要：新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程目标指导我们培养学生的爱国主义、集体主义精神，树立社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会。

中图分类号：G623 5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0166-01随着教育改革的不断深入，多元化教学已经成。

[摘 要]近年来，随着新课改的不断深入开展与实施，微课作为一种新型的教学资源，已被许多师生认可和青睐，并且为我们的课堂教学改革注入新的活力 现就。

【摘要】本文主要谈了中小学数学教学中能不能把现实的问题与之相联，能不能在教学中让学生根据自己现有的知识水平和生活经验去重新体验“数学发现”的过程。

摘 要：在存在异常值的情况下，非寿险公司应用传统案均赔款法估计准备金常出现估计精度不高的问题。在分析传统案均赔款法中进展因子和结案率估计方法的缺。

摘要：随着我国不断深化事业单位的管理体制改革，越来越多的事业单位开始重视财务管理制度的创新与提高。中小学作为我国事业单位重要的组成部分，其财务活。

摘 要：中小学资产管理能进一步提高教育经费使用的效益，提高中小学的办学水平。但就目前情况来看，我国多数中小学资产管理工作较为薄弱，没有系统的管理。

摘要：会计专业是高等教育学校最常见的专业，且文理兼收。本文以安徽财经大学会计学院14级学生为样本，将本科前三年考试课划分为专业核心课、数学基础课。

数学是一门基础学科，要让学生学好数学不是一件容易的事。中小学生的主要思维形式是直观形象思维，特别是低年级学生，对自己的行为约束力差，注意力容易分。

摘 要：随着教育改革的逐渐深入，中小学的数学教学工作已经得到了大多数学生和家长的认可。但还是有一些不足之处，这些教学中的不足，降低了教学质量。针。

【摘要】本文在新课程标准的理念下，对中小学数学教学衔接问题进行研究。从教材、教师、学生三个方面的因素对中小学数学教学衔接问题进行分析，并根据影响。

摘 要：师范院校是培养中小学数学教师的重要领地，在课程改革的推动下，师范院校数学教学课程进行了调整，不论是教学计划、教学内容还是教学方式，对师范。

摘 要：基于内部控制强化中小学财务管理有助于提升中小学财务管理科学性，有效规避和防范管理风险，提升资金使用效率和效益。本文围绕内部控制视角下强化。

摘要：本文以内部控制为出发点，就中小学财务管理问题进行详细分析，并提出相应的解决方案，以改善中小学财务管理的问题，促进教育事业的进步与发展。关。

摘 要：一直以来，我国对义务教育重视程度不断提高，对义务教育阶段投入持续加大，使中小学在基础设施、教学硬件环境方面持续改善，中小学办学条件逐步优。

摘 要：数学作为高等教育中的一门基础学科，在人才培养中发挥着至关重要的作用，它有助于学生学好各门专业必修课，提高学生的实践动手和独立思考能力，提。

【摘 要】 司法社会工作专业教育开展过程中如何实现职业化和专业化两端的无缝对接，是一个需要深入探讨的问题。文章从当前司法社会工作教育开展过程中面。

在当前教育和就业环境下，档案学专业学生的核心竞争优势到底是什么？笔者试图从我国近代档案学教育建立以来，我国档案学教育在培养工作中对学生专业素养教。

【摘 要】 大学生心理健康问题日益突出，大多高校心理健康教育中心面临着人员少、任务重，难以完成全校学生教育任务的难题。解决对策是进一步将院系二级。