论文中小学信息技术教师教学能力培养探赜是关于探赜方面的论文题目、论文提纲、探赜索隐论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：信息技术教学就是依托信息网络技术,建立信息化的课程教学模式,培养学生的信息意识及基础的信息技术应用能力.文章从中小学信息技术教师教学研究能力的分析、中小学信息技术教师培养教学研究能力的有效策略两方面,对中小学信息技术教师的教学研究能力进行探讨.
关键词：信息技术；师资建设；教师发展；能力培养
中图分类号：G421；G451.2；G633.67 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）03-0041-01
随着信息技术的普及和发展,我国基础教育教学的理念也发生了根本性的转变,“全面教育”“综合能力”等新型的教育理念也越来越多地运用到基础教育领域,我国中小学逐渐建立了健全的学科教学体系,信息技术课程体系则是基础教育阶段中非常重要的课程基础.在信息技术课程体系建立的同时,信息技术教师的教学能力也要有相应的提升.下面,对中小学信息技术教师的教学研究能力进行探讨.
一、中小学信息技术教师教学研究能力的分析
（1）教师的理论能力和实践能力严重分离.在信息技术迅猛发展和普及的时代,信息技术应用能力是现代人必须掌握的知识和能力.同时,电子信息技术和互联网技术的应用和普及也是时 展的总趋势.因此,在中小学信息技术课程教学中,教师的理论知识和实践能力都应该有机统一.
然而,在实际的教学实践中,一些信息技术教师的理论能力和实践能力严重分离.由于信息技术课程是一门比较新的课程,信息技术教育还没有受到很大的关注.尤其是在中小学的应试教育体制下,信息技术课成为一些学生上网和休息的课程.针对这种情况,一些教师缺乏有效的引导,在处理教学问题方面的实践能力还很欠缺.这主要是由于教师的信息技术理论能力和教学实践能力严重分离,没有将信息技术理论和教育教学实践有机融合起来.同时,个别教师只是把信息技术课程当作一个传授信息技术的课程,没有意识到这是基础教育的一部分.
（2）信息技术教师没有形成教学研究的意识和理念.如今,信息技术已经融入到社会生活的方方面面,成为人们生活和工作必不可少的技术,并且人们对信息技术的了解和掌握也逐渐进入了更加全面的阶段.因此,中小学信息技术课程的开设具有非常重要的时代意义.由于信息技术课程开设的时间不长、教材也不是很完善,教师难免会在教学中遇到各种各样的问题和难点,这就对信息技术教师的教学研究能力產生了极大的考验.
同时,在中小学信息技术课程中,一些教师没有树立教学研究的意识和理念,导致他们在教学实践中遇到很多新的问题时不知所措,不知从何下手.而且一些教师以为只要掌握了扎实的信息技术,就能教好学生,而教育教学并不仅是技术的传授,更多的是要在教学中发现问题,教会学生学习.但是有些教师没有掌握教育研究的方法,也没有形成这样的意识.
二、中小学信息技术教师培养教学研究能力的有效策略
（1）教师要将理论能力和实践能力统一,提升教学综合素养.教育的发展离不开时代的环境.如今,信息技术对社会发展和人们的生活工作方式产生了全面化的影响,信息技术教师不仅要掌握扎实的学科知识,还要培养自身的教学研究能力.因此,教师要将理论能力和实践能力统一,不断提升自己的教学综合素养.
在教学实践中,理论知识能力和实践能力是教学的“两条腿”,要想使教学有效进行,二者缺一不可.因此,教师要加强理论知识和实践能力的学习.例如,信息技术教师在教学之余可以进行再学习,主动了解信息技术的新理论.同时,教师要学习心理学、教育学等相关的理论基础,将信息技术、实践技术和教学理论基础有机统一,从而全面提升教学研究能力.
（2）教师要树立教学研究理念,关注教学中的问题.随着课程改革的深入,信息技术课程教学发生了明显的变化,教师在教学中遇到的问题也日益凸显.而在教学中如果教师的教学研究能力不足,学生的学习问题就难以得到及时解决.因此,教师要树立教学研究理念,关注学生学习中遇到的问题,并及时进行解决.
同时,教师在教学中要把关注点放在学生的学习方法上,引导学生自主学习,使他们掌握更多的学习方法.教师不应该越俎代庖,帮学生完成学习任务,其要做的是在学生遇到问题时及时发现问题,并引导学生找到解决问题的方法.因此,教师要掌握教学研究的能力,分析教学中出现的问题的原因,寻找有效的解决方案.
三、结束语
总之,网络信息技术的应用越来越普遍,信息技术涉及的领域也越来越广泛,在信息技术的支撑下,现代教育教学体系已经发生了巨大的变化.在信息时代,信息技术已经成为人们生活和工作必不可少的技术,人们对信息技术的了解和掌握也越来越深刻,越来越全面.和此同时,信息技术对社会发展和人们的生活工作方式的影响也是全面化的.因此,在信息技术教学过程中,教师要主动提升教育教学研究能力,及时发现教学中存在的问题,并能及时解决问题,从而为学生学好信息技术奠定良好的基础.
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