论文提高小学语文写作教学有效性策略是适合小学语文论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关小学1一6年级所有课文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：随着时代的进步和社会经济的发展,我国教育事业发展迅速,新课程改革也在逐步的深入；在小学语文写作教学中,开始大力培育和提升学生的写作意识,并且对学生观察事物、分析问题和解决问题的能力进行培育.传统的教学模式在实践过程中逐渐出现了一系列的问题,那么就需要结合具体情况,创新教学理念.本文简要分析了提高小学语文写作教学有效性的策略,希望可以提供一些有价值的参考意见.
关键词：小学语文；写作教学；有效性策略
中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）02-0063-02
在小学语文中,非常重要的一个组成部分就是写作教学,通过写作,学生可以将内心想法给表达出来,在具体实践中,存在着一定的难度.传统的教学模式无法激起学生学习的兴趣,制约到了教学质量和教学效率的提升,针对这种情况,在实际教学中,就需要结合具体情况,将有效的教学策略应用过来,提升教学有效性,进而提高学生的写作能力.
1.激发学生的写作情感
首先,需要对学生的写作兴趣进行培养,保证学生可以有内容可以写出来.在写作教学过程中,教师要积极的运用鼓励和表扬等手段,让学生在写作过程中感受到乐趣,这样方可以积极主动的投入到学习过程中.在日常的生活和学习过程中,需要积累身边的素材,将自己的观点和意见给积极表达出来,养成一种良好的学习习惯.其次,老师要注重创设写作情境,在对写作题目进行设计时,需要将学生的心理特点和个性发展要求给充分纳入考虑范围,鼓励学生自己动脑思考,开展相应的写作,促使学生的写作能力得到显著提升.最后,要将学生的写作情感给充分激发出来,在写作的时候,只有激发了学生的情感,方可以有情感共鸣产生,写作有效性方可以得到提升,将自己的观点给充分表达出来.
2.培养合理的写作方法
2.1渗透写作方法.有的课文是很好的写作范文,我们得抓住机会,让学生不知不觉学会其中的写作方法.比如,我在教学《大熊猫》一课时,在引导学生理解时我启发他们："大熊猫什么样子?请用线划出来."在交流时,有的学生说"大熊猫身子胖胖的,尾巴短短的,全身的毛又厚又光滑."接着诱导："大熊猫给你什么印象?""大熊猫很胖,很可爱.""大熊猫身子胖,尾巴短,毛又厚又光滑,它走起路来一定像个大毛球,好玩极啦！"话音刚落,我紧接着说："大熊猫又胖又可爱,那么你还喜欢什么动物,他给你的印象什么样,给大家说说吧！"孩子们都有自己喜欢的动物,当然都纷纷举手想说了.一位学生说："我最喜欢小猴子,他们别看它们长得瘦,爬上跳下,动作可灵活了."还有的学生说："我家的金鱼可漂亮了,有红色的,有白色的,还有花的."等看来孩子们喜欢的动物真是各有千秋啊,说得差不多了,我把话题拉回来："那么可爱的大熊猫到底长什么样子呢?谁来接着说?"下面我们一边读一边说,既知道了大熊猫的样子,也知道了许多动物的长相特点；既能说出动物的样子,还能说得有条有理.
2.2扩展课文.在学习课文时,我从不放过任何一个能写作的机会.让作者的笔抛砖引玉（当然孩子们写的通常很孩子气）,让课本中的文字插上翅膀,带孩子们的思绪飞扬.比如：我们在学习课文《世界多美呀》时,当我们读到："他（小鸡）啄呀啄呀,啄出一个小小的洞眼.他看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的,原来世界这么美丽呀！"我启发学生："小鸡啄开蛋壳,他还可能看到什么,让他觉得世界很美丽呢?"孩子们立刻展开想象的羽翼,去想象他们认为最美的东西,最美的色彩.再比如我们在学习语文百花园二时,有一篇儿童诗《小雨点》,诗歌充满了童趣,孩子们会读会背以后,我鼓励他们："小雨点还可能落在什么地方?给那里带来什么好处?你也做个诗人吧！"别小看孩子们,他们编的诗还蛮像样呢！明明的诗："小雨点,沙沙沙,落在大海里,大海乐得起浪花."洋洋的诗："小雨点,沙沙沙,落在果园里,桃树乐得开了花."甜甜的诗："小雨点,沙沙沙,落在院子里,爷爷乐得捋胡子."等孩子们沉浸在当诗人的快乐中！所有的练笔我们都是在欢乐中进行,都是在读课文中进行,在不知不觉中进行."春风潜入夜,润物细无声"写作能让人喜欢思考,写作能让人更深地感悟生活.让孩子做个有血有肉的人,从写文写话做起.
通过上文的叙述分析我们可以得知,写作教学是小学语文中非常重要的一个组成部分,在具体的实践过程中,需要对学生学习的主体地位产生足够的重视,将有效的教学方法应用过来,将学生的写作兴趣给激发出来,将以人为本的教育理念给贯彻落实下去,充分尊重学生之间的差异性,将学生的积极性和主动性给激发出来,鼓励学生在日常学习过程中对一些写作素材进行积累,提升学生的写作水平,进而实现写作教学有效性提升的目的.
参考文献：
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[3]王丽.新课改下提高小学语文写作教学有效性的策略[J].新课程学习,2012,2（13）：144-146.
总结:本论文为免费优秀的关于小学语文论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 提高小学语文课堂教学有效性策略 【摘要】小学语文教师身上担负着教育新一代希望的重任，如何负好站在教育岗位上的职责，提高小学语文课堂教学的有效性是每位教师所思考的。小学语文启发性。
2、 提高小学数学概念教学有效性策略 摘 要：随着我国教育事业的飞速发展，教学质量得到了显著地提升，尤其是在提高小学数学概念教学的有效性方面获得了前所未有的发展。但是，客观来讲，我国。
3、 提高小学语文课堂教学有效性策略探究 摘 要：在各个学习阶段中，具有奠定基础作用的为小学阶段，因为小学语文教学较大的影响着语文基础的建立。小学语文教育有效性不仅对培养学生语言知识效果。
4、 关于提高小学语文阅读教学有效性 摘 要：阅读教学在小学语文教学中非常重要，是学生学习知识、触碰情感、发展思想、培养能力的重要途径之一。因此，如何提高小学语文阅读教学效果，创新教。
5、 提升小学语文阅读教学有效性策略 摘 要：随着新课程改革的深化，小学语文阅读教学受到广泛的关注，如何提升学生的阅读能力成为摆在小学提出了提升小学语文阅读教学有效性的策略，以期更。
6、 如何提高小学语文写作教学 摘 要：写作教学是小学语文教学中的重点，是有效提高学生语文综合能力的有效途径。在素质教育背景下，新课程标准对小学语文写作教学提出了更高的要求，促。