论文利用反思式课例研修优化课堂教学效果是关于本文可作为相关专业课例论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文课例怎么写论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
课例背景：以新课程理念指导教学全过程.教师在课堂教学中,通过创设情境,设计活动,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣.以平常生活消费为切入,把生活引入课堂,活化教材,建构有魂、有神、有序、有生、有色、有效六项标准的思品课.
研究主题：研究学生自主学习能力：通过课前搜集资料、课堂展示资料,引导同学在展示中比较、交流、借鉴、思考,提高资料搜集和整理的能力,提高对知识的理解、运用能力.对比学生自己搜集的资料和老师所搜集资料的丰富、全面、深刻程度,以及学生面对自己和老师的资料的态度.
研究选文：人教版八年级上册第五课第一框《世界文化之旅》.
观察点及分析：观察学生搜集资料、整合资料的能力；观察学生的参和性,能否积极发言,加入到学习、探索、讨论活动当中；观察学生的语言表达能力及分析问题的能力.
课例形式：常态课
一、教学目标筛选
1.情感态度价值观目标：树立不同的文化都有其存在的必要性的观念；能学会用欣赏的眼光去看待不同的文化,同时欣赏本民族的文化,帮助学生树立文化自信.
2.能力目标：逐步掌握和不同文化背景的人交往的原则和方法,加深对不同文化的了解,学习其他文化的优点、长处.
3.知识目标：了解文化的多样性和丰富性,理解因文化不同而导致行为方式的差异,知道不同的文化有着不同标志,有其独特性,知道不同文化存在着差异,知道在面对文化差异时应持有的态度和應对方法.
二、教学设计和实践改进
教学设计：
第一环节：行走西安看文化
活动一：我们身边的文化
展示体现西安文化的图片.
设计意图：激发兴趣,增强效果,寓教于乐.
教师归纳：世界上有多少个国家和民族,就会有多少种独特的文化.文化具有多样性和丰富性,通过各具特色的建筑、服饰、饮食、节日等习俗表现出来.
第二环节：环游世界看文化
活动二：世界文化博览
课前根据文化的种类以及学生的兴趣将学生分成五大组进行调查、收集资料,分别是：节日文化调查组、建筑文化调查组、饮食调查组、服饰文化调查组.分好组后选出代表讲解.
设计意图：通过课余收集资料,课堂展示成果活动,充分调动学生的学习自主性,培养集体合作意识,以体验教学法突破重点,激发学生学习的兴趣.
（板书：丰富多彩的世界文化副板书：文化的多样性、丰富性）
活动三：猜猜看
学生完成猜猜看游戏,6个选项.
教师归纳,学生齐读：不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物.各国文化的代表人物被深深地打上本国、本民族的烙印,而同时正是这些代表人物又把本国、本民族的文化推向了世界.
第三环节：问题探究,认识文化差异（P58）
活动四：模拟联合国
议题：能不能推行一种单一的文化标准?
设计意图：通过学生活动——模拟联合国,安排学生发言辩论,目的在于帮助学生了解文化的差异,为后续学习作准备.
第四环节：认识文化差异,尊重不同民族文化的价值（P59）
活动五：视频：中国人请外国人吃饭
问题：1.导致双方沟通障碍的原因是什么?谁该为跨越障碍努力?该如何努力?
2.我们对待文化差异应有的正确态度是什么?
设计意图：通过观看视频,让学生体验不同国家和民族之间存在文化差异.让学生懂得,面对开放的世界,既要尊重本民族的文化价值,同时也积极吸收外来先进文化的元素.
本课总结：对待文化差异,我们要有开放的胸怀,要有正确的态度,要在平等的基础上,互相学习、交流,共同谱写世界文化的和谐乐章.
探究性作业：征集《西安市区旅游攻略》,希望各位同学能广泛查阅资料,设计西安市区旅游攻略的导游图解.
三、研讨建议
观察老师的课堂教学：教学设计思路清晰,环节紧凑；材料选择能贴近学生实际,切实落实思想品德课的价值目标；教学方法灵活有效,充分调动和发挥学生的主体作用；教学手段、课堂资源利用恰当,很好地实现了教学目的.
观察学生的课堂表现：课堂气氛活跃,学生热情高,参和面广,对于老师设置的情境大都能积极体验,参和活动,而在学生展示自己所搜集的资料时,积极性尤其高涨.
本节课存在的不足：在展示作品环节课堂秩序过于活跃；对个别学生的课堂问答不能及时地进行引导、延伸、巩固.此外由于第一目的活动内容较多,使得第二目的教学时间比较仓促,对教学效果有一定影响.
四、研修体会
1.思品课的教学学情分析很重要,因为这是涉及学生心灵的一门课程,一定要了解学生思想的实际情况,了解其所思所想、所见所想,才能运用恰当的资料开展教学,才能使教学“接地气”,真正实现思品课教学目标.
2.在给学生布置作业时,不能只布置一个大题目,随便分一下小组,要将作业的意图、可以选取的方法等进行一定说明,要对学生进行合理分组,确定负责人.
3.教学材料的选取要能激发学生的探索热情,取得较好的教学效果.
4.教学不只是材料的堆砌,要注重学生感性认识之上的理性认知.
参考文献：
[1]裴娟.初中思想品德课探究教学例谈[J].安徽教育,2015（4）.
[2]车广吉.中学德育学科教学概论[M].吉林人民出版社,2008.
编辑 高 琼
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参考文献：
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