论文初中语文多元化教学方法应用是大学硕士与本科多元化毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写多元化方面论文范文。
[摘 要]初中教学具有一定的特殊性,既是对小学学习的升华,也是对高中学习的初步奠定,也从简单的识字过度到了阅读、写作的练习.近年来国家在不断推行各种政策对语文教学进行改革,必须打破以往死记硬背的教学逻辑,需要不断进行革新,为语文教学注入新鲜血液,多元化教学就是大力推广的一种教学方式.因此,本文就笔者多年的教学经验进行了总结,希望可以为初中语文的教学提供相应的模板,供大家借鉴学习.
[关键词]初中语文 多元化教学 应用研究
[中图分类号]G633.3 [文献标识码]A [文章编号]2095-3089（2017）12-0147-01
为了响应国家号召,对语文的重视愈演愈烈,不仅仅在教育领域,包括大家热衷的综艺节目也很好的凸显了对语文的重视,前几年大火的《汉语桥》受到很多人的追捧,最近好评如潮的《诗词大会》、《朗读者》都充分体现了人们对语文的观念有了一定的改变,不在局限于识字、背诗这样简单了,而是真正的开始领悟语文真正的魅力,但是中华文化博大精深,需要一点一滴的积累,就需要老师为学生进行指导,让学生可以领略其中的真谛,首先要从改变教学方法开始.
一、多元化初中语文教学的特色
多元化教学首先要剔除以往被动的教学态度,改变单一的教学模式,要从教学内容和教学方法上着手,力求提高教师的教学水平,更要提高学生的语文成绩,这才是改变教学方法的最终目的.教学内容不能再局限于识字的层面上,要遵循循序渐进的原则指导学生进行快速阅读,阅读不同类型题材的文章,初中还会涉及到一些简单的文言文,要让学生掌握文言文的学习方法,更要培养学生的语文素养,注重思维的开拓.教学方法首先要改变学生被动学习的局面,要体现学生在课堂上的主体地位,由于初中生处于一个特殊的时期,课堂上的积极性明显下降,出现了沉默寡言的局面,要对学生的心理进行分析,调动学生的积极性,让他们成为课堂的主人lJ J.
二、初中语文多元化教学方法的实施
初中语文的教学主要涵盖了对课文内容的理解分析、口语表达能力的训练、写作水平的提升以及对学生思维能力的培养.
1.对于阅读的教学
阅读多元化的教学方式就是首先要通读全文理解大意,然后对文章的写作背景、作者的个人经历进行解读再让学生进行精读,进而提出问题,找到文章中的重点、难点、疑点,而后让学生组成讨论小组进行讨论,各抒己见,最后老师进行总结分析.例如：在老师讲解《沁园春·雪》一文时,老师就可以遵循四步走的方法进行指導学习.首先通读全文,然后老师为学生讲解1936年创作这首词的相关背景,1935年12月中国提出了“停止内战,一致抗日”的口号,这预示着我国的革命局面揭开了新的篇章,实现祖国统一指日可待,心情大好写下了这首词,词的上阙主要展现了我国的壮丽山河,下阙赞美了革命英雄,而后让学生展开讨论,提出这首词的重点、难点、疑点,最后老师在进行一次总结进一步抒发作者想表达的情怀.让学生充分领会作者要向我们传递的思想,让学生可以透过文章领悟其中的要领.
2.对于写作的教学
写作对于初中的学生还具有一定的难度,学生缺乏一定的语言逻辑能力.因而在进行写作教学的过程中首先老师要给出写作方向,让学生先展开讨论,而后让学生大胆的讲解,再进行写作,最后老师认真批阅,根据学生的写作情况提出对应的指导意见.例如：老师在指导《旅游感悟》的写作时,首先让学生讨论自己的旅游经历,而后再让学生讲述自己在旅游的过程中遇到的奇闻异事,学生可以将这些内容写进文章中,最后老师进行批阅,给出对应的指导意见,若是学生写作的文章缺乏感情,老师就要进行感情凸显的指导,若是学生的文章脱离现实,老师要指导学生根据个人的实际情况进行写作,这样发可以抒发真实的感情.采取多元化的教学方式,这样有助于调动学生的积极性,同时也可以培养初中学生的学习能力,让初中学生爱上语文学习.
3.对于口语表达能力的训练指导
口语表达能力的提升需要学生具备一定的知识储备量,由于初中生阅读量少,积累的内容也相对匮乏,加之初中生自我控制能力低,因此老师要定期布置一定的阅读内容,让学生在课前3分钟进行探讨,每天一个同学,大家轮流交流,长此以往学生就会慢慢学会如何进行语言组织,如何在短时间内表达出重点.
4.思维能力的培养
初中学生缺乏自己的思维,很容易出现随大流的情况,老师一定要鼓励学生独立思考,网络时代既带来了便捷,同时也养成了学生的惰性,让学生不愿意自己思考,更愿意借鉴现成的思想,因此老师一定要为学生灌输独立思考的概念,逐渐对学生的思维进行培养,让学生有自己的思想.
三、多元化教学方法的优点
多元化教学有助于提高初中学生的学习热情,初中学生理解能力有限,多元化教学方法老师的作用体现在对学生的引导方面,学生在进行讨论、交流的过程中会遇到自己或者同学之间难以解决的问题时,老师要给予及时的指导,让学生可以融会贯通.老师采取多元化的教学方法在授课的过程中抓住了学生的心理,好奇、好动、追寻新鲜事物,以学生的心理为依托展开对应的教学.例如：在进行《故乡》一文讲解时,老师可以为学生播放近期在《歌手》大火的民谣歌手赵雷的《家乡》以及许巍的《故乡》,根据两首歌,首先为学生引入故乡和家乡的区别,然后在为学生讲解鲁迅笔下的故乡是什么样的,闰土和杨二嫂这样的人物形象要反应怎样的社会状况,是什么导致了人情的凉薄以及人的冷漠,让学生逐渐进入文章,去理解作者想表达的渴望冲破封建思想束缚创造美好生活的想法.由于现在的初中学生生活的环境都比较优越,很难想象作者的生活环境,所以需要依托他们熟悉的事物慢慢进入主题,这样学生就会主动参与课堂,展现自己是课堂的主人翁形象.
四、结束语
多元化教学对初中语文的教学具有深远的影响,老师通过改变教学方法,不仅提高了学生学习的积极性,而且提高了学生的语文成绩,最重要的培养了学生的学习能力达到了语文教学的目的,让学生成为了课堂的主体,培养了具有独特思维的社会主义接班人,也使我们的教育进入了新时代,做到了真正的与时俱进,值得在教学的过程中借鉴,并予以采纳.
总结:本论文主要论述了多元化论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 初中语文多元化教学方式浅见 摘要：语文教学实施多元化教学模式具有一定的优势；实施多元化教学模式注意哪些策略，如何认识多元化教学途径是本文探讨的主旨。关键词：初中语文；多元。
2、 初中语文文言文教学方法 摘要：文言文是中国传统文化的精华之一，包含着丰富的历史和文学知识，由于文言文与学生现实中的现代文有着较大的差异，这为学生认识和理解文言文造成了一。
3、 打造初中语文多元化教学课堂方法 摘 要：初中是学生语文发展的重要阶段，所以教师要提高初中学生对语文学习的重视程度。而实施多元化教学能够提高学生的语文能力水平，有效地提高学生的语。
4、 初中语文教学中多元化教学方法 摘 要：在初中语文教学中，教师的教学方法在教学效果上起着非常重要的作用。近年来，多元化的教学方法得到了一定的发展。多元化教学方法，可以激发学生学。
5、 初中语文教学中多元化教学方法 摘 要：新课改背景下，人们越发的关注初中语文这门学科。就语文教学现状来讲，教学方法相对比较少，也没用去使用各种先进的教学模式，这就为开展初中语文。
6、 初中语文教学中的多元化教学方法 摘 要：处于初中阶段的学生思维活跃，好奇心比较强，在学习时容易受到外界因素的干扰，这就使得初中语文教师在进行授课的过程中必须考虑初中生的性格热点。