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中图分类号：G633.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）08-0145-01
笔者从事高中历史教学二十多年了,经常听到高中学生抱怨历史学科难学,历史知识太多记不住,或者是觉得历史知识点都掌握了,但考试成绩总不理想.许多人甚至畏惧历史,觉得付出和得到不成正比.但是又有一些同学学习历史比较轻松,考试成绩也不错.其实这也是方法问题,掌握了适合自己的学习方法,学习才是有效的,谁能在“会学”上取得突破,谁就能将自己的学习潜能转变为现实的成绩.
那么学好历史的方法有哪些呢?根据个人的教学经验及总结同学们一些好的方法,觉得学习历史主要是走好“三大步”,即看书、做题、反思.
1 看书
高中历史要看五本书,阅读量很大,所以一定要先针对自己的基础制定一个合理的看书计划,切忌漫无目的,随心所欲,脚踩西瓜皮,滑到哪算到哪.以周为单位,每周安排四到五次历史复习时间,先看自己最薄弱的那部分,像现在许多学生反映世界史是弱项,那就先从世界史开始.
看书总的原则我告诉学生“从大到小”,搭建知识网络,理清历史发展的线索,做到融会贯通.
基础复习以梳理教材内容为主,“地毯式扫荡”,将教材目录、引言、标题及正文的内容和小字,均一一过目并理清各部分之间的关系.阅读时一要抓住关键词,二要善于把标题变成问题.如复习“隋唐制度的革新”,把其中的“两税法”这一标题设计如下问题：实行两税法的原因是什么?两税法的主要内容是什么?和以前的赋税制度相比它有什么特点?两税法实施的影响和结果如何?看完规定的内容后,临睡前应将复习过的内容在大脑里像放电影一样过一遍,主要是将当天复习过的大小标题及彼此间的关系回忆出来,在脑中搭建知识框架,回忆不出的知识,第二天一早马上看.
2 做题
作为高中学生,恐怕无法回避“题海”,但高明的水手不会回避大海,也不会淹没在大海中.成功的高中学生也不会只是无奈地在题海中随波逐流,而是通过自身的努力,在其中劈波斩浪,从而顺利地抵达预定的目的地.那么怎样才算是会做题呢?总原则我告诉学生聪明的做法是“举一反三”.
2.1 要会选题,走“精练”之路
“任它长水三千里,我只取其中一勺”.在老师的指导下,选择一份较好的复习资料,把它用好用足.一轮复习用单元练习,二轮复习用专题练习.做题要有目的,要针对自己的弱项,我认为高中学生完全可以自主选题,教师发的练习如果不适合你或对你帮助不大,可以不做.从高考改卷的情况看,学生主观题问题比较多,得分率普遍不高,所以平时主观题要多做,不能只做选择题不做主观题.
2.2 坚持“细水长流”
许多同学对文科作业有认识误区,以为数理化才需要天天做作业,文科主要就是看书,背书.其实不然,作为一名文科生,文科作业同样需要天天做,当然在数量上要控制.需要注意的是,要尽量少做“抄抄书”就可以完成的作业,即使老师布置了这样的作业,也应努力用自己的语言重新概括和组织.这样就能做一次有一次收获,不至于感到是“无效劳动”.
2.3 对典型题目要认真研究,以达到举一反三的效果
典型题目一般有两类,一是历年的高考题,二是教师设计的对某一类专题有“范例”意义的练习题.研究典型题目就是要总结某一类题型的解题技巧,特别是材料解析题,许多学生看到材料题没有思路,不知如何解答,解答材料题的关键是充分挖掘材料中的有效信息并和所学知识相联系.做材料题宜先看问题再看材料,通过仔细研读材料的正文、标题、出处等寻找和处理有效信息.“材料在书外,答案在书内”是材料题的重要特征,所以我们在获取有效信息后,必须结合教材中相关内容,进行知识衔接,完成知识迁移.要提高材料题的解答能力,研究高考题是最有效的办法,体会高考“怎么考”,答题“怎么答”,建议每天看一道和做一道高考材料题.
2.4 养成良好的答题习惯
做题时切忌一边看书,一边做题；没有审清题意,不要下笔答题；答题时要注意书写规范,即使是平时的练习也要言简意赅,条理清楚,忌用口语,要用历史术语.
3 反思
在苍茫的大海上航行要靠指南针指引航向.在考海中横渡,也需要不断地辨清和校正航向,这就需要反思.考后反思,就是考海中的指南针,其意义不言而喻.考后反思具体要做哪些工作呢?
3.1 按一定的项目分类,进行数理统计,找出主要的失分领域
如可以设立“根本不懂”、“考时忘记了”、“掌握不准确”、“粗心大意”和“审题错误”等项目,对全部失分进行分类,得出失分率,这样就可以大体了解主要的失分因素了.也可设立“人物”、“事件”、“时间”、“地域”、“术语”和“评价”等项目进行分类统计,找出自己的薄弱环节.男生常常在“时间”领域丢分,女生则常常在“地域”领域丢分.还可设立“中国古代史”“中国近现代史”“世界近现代史”等项目进行分类统计.一般而言,世界史常常是弱点.
3.2 进行深层次分析,看看隐藏在失分表象下面的真实原因是什么
如“审题错误”是众多同学失分的重要原因,要进一步分析是粗心大意造成的还是时间不够用造成的?是心理紧张造成的还是根本就没有读懂题目造成的?当然也可能是由于思维定势造成的.又如“考时忘记了”也是常见的失分原因.那么,是识记不牢固,还是过于紧张?是过于疲劳（身体不好）,还是思维不够敏捷（根本就没有想到）?一般而言,各种具体原因大体都可归入基础知识、学习态度、学习方法、心理和身体素质和考前准备五个方面.
3.3 制订整改措施并加以落实
没有具体的措施,光说“今后要努力学习”等于不说.在找出找准失分原因的基础上,就可以有针对性抓住主要问题,制定具体的整改措施,以指导下一阶段的学习.
4 结语
再好的学习方法,只有和每位学生自身的特点相结合,只有转化为每位学生的日常行动,才会产生积极效果.心动不如行动,谁现在就开始行动,谁就能笑在明年六月.
学习必然有一个知识沉淀的过程,不是一蹴而就的,历史学习也是如此,绝对不可以存有“临阵磨刀快三分”的侥幸心理.不经过充分的整合会使你看不清完整的历史发展脉络,而犯以偏概全、以点概面的错误,也会使你无法理解历史的真正内涵,而曲解历史.
“一个人所能给予另一个人的最大贡献,便是帮助他学会自助”,我已尽力了,现在就看你的啦！
总结:本论文可用于高中历史论文范文参考下载，高中历史相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 新课程改革之高中历史教学方法 摘要：本文以铅山县第一中学为例，分析高中历史新课改现状，存在的问题。探讨在教学方法中采用探究式教学法的实践，认为教师与学生之间的探究式的教与学，。
2、 高中物理学习方法 摘要：物理作为一门基本学科，在没有分文理科之前，所有的中学时期都要进行物理方面的学习。物理学习，需要掌握一定的学习方法。只有掌握了适合自己的学习。
3、 新课改背景下高中英语学习方法 高中课程中，英语属于是基础课程，也是在高考中拉分的学科。英语学习中，主要的学习内容是听力、阅读、口语、写作和翻译。作为高中学生，能够深刻认识到英。
4、 关于高中物理学习方法 【摘要】随着教育改革的深入推进，提高学生的综合素质已经成为高中物理教学的新目标。在这一背景下，教师应充分激发学生的学习兴趣，使其掌握科学有效的学。
5、 高中数学学习方法 新课程改革旨在培养学生创新精神和实践能力，改革传统教学理论严重脱离实际的状况。使学生能将学到数学知识能应用到解决实际问题中去，这也是我们研究性学。
6、 高中英语学习方法心得 摘 要：高中生活对于大多数学生来讲就是一个新的起点，所以在这个学习阶段，科学的学习方法就显得尤为重要。在学习的过程中，如果学习方法使用得当，我们。