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[摘 要] 国家办官学,民间办私学.政府学政学官管学督学,学者劝学讲学,学生求学问学,富人助学奖学,校长办学,教师教学.永远不离开那个“学”字. “教育”这两个字,并没有什么错.但是一个行业把“学”字取消了,那就大错特错了.在“教育”面前,学生总是宾语.国家中长期教育规划纲要要求学生主体,和教育这个行业名称相矛盾.全球现在实行翻转课堂,就是把学生翻到教师的上面,和《易经》泰卦一样,把坤卦翻到乾卦的上面,就是国泰民安.英语中的“Education”被日本翻译成“教育”是不准确的.以“学习”取代“教育”,看起来只是一个词语的变化,却蕴藏着深刻的思想和理论.
[关键词] 学习；教育；教学研究；办学
[中图分类号] G12 [文献标识码] A [文章编号] 1002-8129（2017）06-0020-05
一位地方教育局長告诉我们说,他儿子一看他要说话,就抢先说道：“爸爸,你又要教育我啦?”那口气,对“教育”颇有点讽刺味道.另一位朋友的孩子对他说,“爸爸,你不要教育我,只要帮我学.”第三位朋友说：“你可以说,但不可以说教.”
这些求学者,很乐意学习,却不乐意受“教育”！为什么会对“教育”的反应有反感?“教育”这个词,最近似乎越来越向着贬义词方向发展,向着被讽刺的方向滑坡.
这非常刺激我们,驱使我们不得不去考察“教育”这两个字是怎么来的.
办学这个行业,在中国古代并不叫“教育”.中国两千年的办学行业都不叫“教育”.国家管理办学的人,也不叫“教育官员”,而是叫“学官”.就是到了京师大学堂成立时,清王朝任命的“管学大臣”,是吏部尚书孙家鼐.1902年的“管学大臣”张百熙是工部尚书.国家办学叫做“官学”,民间办学叫做“私学”.
学,既然是一个行业,就不便使用两个词汇来称呼这个行业.
在“教育”面前,学生是宾语.仔细推敲,“教”没有错,“育”更不可非,但是这两个字连在一起作为行业名称,就有些不妥.因为在“学”这个行业里,主角当然是学生.但是在“教育”里,学生只是宾语.主语是谁?官长、师长、家长.在家服从家长,在校服从师长,在职服从官长,新的“三从四德”.在“教育”面前,学生是被决定的,被规定的,怎么可能成为“主体”呢?在“教育”面前,哪里会有“以人为本”“以学生为本”呢?
于是,我们开始质疑,用“教育”这个词称呼学校、求学、办学这个行业,是否合适?
学者们也开始质疑了.北京大学出版社出版了林格先生的著作《教育是没有用的》,《中国教育报》用了一个整版来讨论这本书,实际上也就是呼应,来响应这个提法.结论是什么呢?教育是没有用的,学生主体学习是有用的.
施建农是中国科学院心理研究所研究员、世界天才儿童会议亚太地区前主席、博士生导师.他说：“超常儿童不是你教育出来的,教育只可能让超常儿童变成平庸.”
王财贵先生是台中教育大学语教系副教授,全球华人儿童读经发起人.他说：“品德是不可以教的.”
“国家社科基金”的一个国家级课题的名称是《在信息技术环境下学和教等》,“学”放在前面了.
我们还特别注意到中国科学院心理研究所所长、中国心理学会理事长张侃老师在给我们的信中很明确地回避说“教育”两个字.而是使用“青少年成长”、“德智发展”这样的词汇.请看全文：“青少年如何成长是关系到国家和民族存亡和发展的重大课题.电影课使用我国和世界精神产品的精华,有组织,有目标地运用于青少年成长中各个重要的方面和问题.为我国青少年的德智发展开创了一条崭新的道路.功在千秋.”
凡此种种,都是征兆,从上到下都在谨慎地思考,“教育”这两个字是不是在任何场合都非用不可呢?用“教育”两个字来称呼整个学校行业,是不是最好的称呼呢?“教育”是不是“不适应社会发展”呢?
你可以反驳我们说,外国不是也叫“教育”吗?不！外国叫Education.那么,Education和“教育”有什么不同呢?
北京语言大学谢小庆教授曾谈到,英文“Educate”源于拉丁文“Educare”,本意是“引出”.多年来,英美名校只做一件事——引出孩子身上的潜力.
因此,我们的结论,“Educate”或是“Education”,不应该翻译为“教育”.
在《大英百科全书》中,Education是一门在学校或类似学校的环境中,关于教学和学习的学科.它不同于其他一些社会化过程,例如田园式的发展或亲子关系等.
在维基百科词条中, Education从广义上讲,是指能够对个人的才智、品质和身体技能的形成有影响的行为或经历.在技术领域的定义：社会通过一定的机构将累积的知识、价值观和技能从一代传递到下一代.
在《韦氏词典》中,Education指学校提供正式的指导和监督练习训练,特别是技能、职业或者专业训练；通过指导使得在智力上、道德上甚至审美观上得到发展；说服或者诱使人们按照希望的方式去感受、相信或者行动.
在“Education”里,学生是主语；在“教育”里,学生是宾语.由此可见,把“Education”翻译成为“教育”,并不准确.
一些外国学者来华讲学,大量使用“learning”,而基本不用“Education”.总不能把“learning”也翻译成“教育”吧！教师和学生是学习共同体,而教师不再是教育者,学生不再是接受教育者.
美国有一个“学习科学研究院”,中国有一个“教育科学研究院”.一词之差,天壤之别.
“教育”这个词来自于日本对“Education”的翻译.在江户时代和明治维新时代,日本和荷兰交往中翻译了西方大量的文化著作,史上称为“兰学”.比严复的翻译要早得多.甲午中日战争后,很多中国人看日本强盛,便将日文中译,转贩西学.为了翻译省事,逢书便译,倾销进入中国.一些新名词如“干部”“哲学”“教育”蜂拥而至.这时正是资本主义工业革命后为了大批量培养工业需要的千篇一律的标准化人员的时候.没有人,更没有政府机构对这些用词做仔细的推敲和研究.
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