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关于小学数学论文范文 新课改背景下小学数学课堂文化建设相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:小学数学论文 更新时间:2024-01-19

新课改背景下小学数学课堂文化建设是适合小学数学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关小学数学1~6年级课本开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要:构建小学数学课堂文化体系,探究小学数学课堂文化教学策略,建立小学数学课堂文化内容体系,是新课改背景下数学教学的探究重点.如何做到以人为本,让数学课堂生活化、人文化,发觉学生潜能,培养学生发现、分析解决问题的能力,为创建高效数学课堂而努力.

关键词:小学数学;课堂文化;新课改;高效课堂

新课程改革突出人文主义,要求改变师生角色和课堂地位,要求教师能够认清学生在教学工作中的主体地位.变学生被动接受知识为主动学习,将学生从繁重的课业中解放出来,让教师和学生在教学活动中得到共同发展.增强数学课堂文化建设,旨在弘扬数学学科的人文性,发觉课堂教学的文化意蕴,提高小学数学的时效性.新课改意在建立高效数学课堂文化,既要提高学生的能力和素质,也要提高课堂效益.这也对课堂的文化建设提出了新的要求,课堂教学改革的核心和终极目标是重建课堂文化.

一、小学数学课堂文化建设现状

自推行新课程改革以来课堂文化建设受到教育界的广泛重视,将学生发展作为目标,注重学生的自主学习和时间探究能力,强调以课堂互动、活跃课堂氛围突出学生的主体.在数学学科方面,不仅仅再局限于推理和演算能力的提高,更增添了小学数学教学的人文性.小学数学课堂的也发生了以下转变.

(一)教师的角色转变

《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯的以来模仿和记忆,动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式.”这中人文性的要求,不仅对对学生的学习方式提出了新的要求,也对教师的教学方式提出了要求.需要教师改变传统的“填鸭式”灌输方式,开始借助高校课堂,采取小组合作的学习方式来进行自主探索和交流.教师由以往的教育主导转变为教学活动的参和者.而这种角色的转变,可以营造出平等和 的集体文化氛围,有利于学生自主意识培养和集体合作能力的提高.

(二)学生自主意识增强

随着新课改的实施和推进,部分学生逐渐摆脱了对老师的距离感和自我展示的恐惧.学生能够敢于表达自己的观点、敢于质疑他人的观点,客观的对待他人评价.学生的自主意识,自主学习意识增强.而学生自我控制能力的提高,对于课堂文化建设极为重要,不仅改变了课堂教学的运行机制,也能营造出独立自主的班级氛围,形成班级独有的学习文化.

(三)文化建设的主体发生转化

班级文化是一个班级集体特有的精神气质精神面貌,在原有的以教师主导的班级文化中,学生缺少自主权和参和权,而新型的高效课堂文化建设则打破了这一局面,变学生为文化主体,能够参和到班级文化的建设中,教师则扮演着引导者和参和者的角色.学生的主动权更多,不仅在课堂教学中提高了地位也能参和到班级事务的决策.

当然,在当前的课堂文化建设中仍存在着不足.首先是部分教师受传统教育观念太深,难以转变.同时,为维持教学权威致使高效课堂流于形式,没有切实的营造一个良好的文化氛围.其次,学生的发展不尽如人意,部分学生的自主意识、学习能力、组织能力、表达能力等均较为突出,有了高效课堂这一平台后,更容易发展自身优势.而部分学生由于接受能力差、基础薄弱、自主学习能力较差,在语言表达方面也存在弱点,他们的表现越来越差,成绩也发生下滑.二者之间的差距增大后,好学生的状态影响班级文化的建设,占据着主动和主导的地位.对差生来讲,班级文化更加的不适合他们,也没有足够的时间和空间去转变,影响科学的班级文化氛围形成.此外,部分教师的错误决定,误以为引导就是过度的放权,也是造成班级文化不稳定、不合理的原因.

二、如何创造良好的文化氛围

(一)贯彻高效课堂教育理念

规范教学活动,为课堂文化建设搭建平台和基础.在高效课堂教育理念中,包含着班级文化建设这一方面.教师要深刻认识高校课堂文化建设的精髓,才能在教学活动和班级管理中将文化建设的内涵和使劲教学相结合.从规范教学活动入手,将高校课堂从模式上和实质上聚能做到有序有效,这样擦能让班级的教育教学工作顺利开展,从而为课堂文化建设创造良好的氛围,提供建设基础.

(二)重视班级制度建设

严格的制度,是班级文化建设的保障,让制度成为班级文化的一个重要组成部分.班级制度是班级稳定运行的重要保障,也是文化建设的重要方面.班级主管老师要在深入了解学生特点、情况、文化素质、学习方向等综合基础上,整合班级资源,制定班级规定、课堂规定、评价制度、小组制度等全方位的制度,让学生能够在制度的监管下,行动有方向,让教师行为有标准.一个班集体的制度好坏关乎这个班集体文化建设的成功和否.

(三)构建师生交流平台

师生互动交流,是班级文化建设重要的一环,只有做到师生交流顺畅,互动良好,才能保证班级文化的持久和生命力.教师要深入到学生当中,了解学生的心理动态和生活动态.更要学会观察学生的情绪变化,并对学生的变化做出针对性的疏导和交流,在班级内形成良好的交流氛围,让给学生们能处于一个积极主动的状态.

(四)将课堂文化建设作为常规工作

将课堂文化建设作为一项持久性的常规工作来做,让它渗透到班级的各个方面.高效课堂文化建设并非一蹴而就,想建立起完整的班级文化,需要长时间的不懈努力和充实内涵的过程.教师要长期保持建设班级文化的积极性,引导学生们对文化建设的重视和付出.将每一个学生都能纳入集体的奋进中来.在共同的努力下,让高效课堂文化建设深入每一个学生的内心,渗透到班级的每个角落.

三、结论

给学生一个分数,不如给学生一个舞台.这是课堂文化体系建设的初衷.数学课堂文化建设不仅关系到教育改革的质量,也关乎每一个学生的学习和成长.在这一过程中,我们应重视学生的参和,让学生成为文化建设的主体.让学生在这样的文化氛围中,增强学习的信心,获得成长.同时,除了教师和学生的努力之外,学校、家庭和社会都应联手共同建立优良的高效数学课堂文化.

参考文献:

[1]武爱英.论小学数学高效课堂的构建[J].时代教育,2012,12(14).

[2]叶秋英.构建高效课堂下的班级生态文化[J].陕西教育,2013,(3):13.

[3]迟学为.高效课堂教学模式构建的文化思考和行动策略[J].课程·教材·教法,2012,(5):37-40.

总结:本论文主要论述了小学数学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

参考文献:

1、 新课改下提升小学数学课堂教学有效性的策略 摘要:作为教学活动开展的主阵地,课堂也是学生学习知识的重要场所,所以,为了为学生更好地传授知识,提高学生的能力,那么教师就要采取有效措施努力提高。

2、 新课改背景下小学数学有效教学策略 摘 要:近些年,随着新课程改革的不断推进,各地区、各学校以及各学段都在加紧布置、落实和推进新课程改革,小学数学作为小学基础教育最重要的学科之一,。

3、 新课改背景下小学数学生活化教学探析 摘要:我国著名教育家陶行知先生提出过生活教育理论,认为学校教育要贴近学生的生活来实施。小学数学教学是小学生必须接受的基础课程,也应该实现生活化教。

4、 新课改背景下小学数学教学 【摘 要】 新课改背景下的数学教学,就应把新课改推进中获得的新理念、新方法指导应用于教学实践中,让课堂在多样化的方法中凸显生机活力,从而让学生主。

5、 新课改背景下小学数学课堂教学探析 摘 要:小学数学是小学阶段一门重要的基础课程。新课标要求,在小学数学教学中要实施多元化整体教学目标,而课堂是实现这一目标的主阵地。因此,新课改背。

6、 新课改背景下小学数学课堂模式分析 摘 要:近年来,小学数学新课程改革工作初见成效,小学数学新课程标准中对于小学数学的教学内容与教学目标都有了新的规定,更重视学生情感态度、创新能力。