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摘 要：随着社会经济的快速发展,数学和计算机技术的结合为社会带来了更多的效益,各行业对数学的应用也更加频繁,为了更好的推动社会经济和文化的发展,社会和教育工作者对数学教学提出了更高的要求.高中数学作为数学学习的重要阶段,对数学各方面的知识进行了较为系统的学习,但是在高中数学中,很多学生存在着问题,本文将对这些问题做具体的分析,并提出了相应的解决方法.
关键词：高中数学;影响原因;解决方法
高中学习成绩的提升离不开学生和老师的共同努力,但是很多学生的数学成绩有很大的差异,这不仅和学生的学习能力有关,还和学生的学习方法等诸多因素有关,我们就影响高中数学成绩的原因做如下分析,然后提出相应的解决方案.
一、影响高中数学成绩的原因
很多数学成绩好的同学在上了高中以后发现数学不再成为他的强项,便开始对数学的学习产生了迷惑,感觉怎么学都学不好.其实不然,影响数学学习成绩的因素有很多,从主观和客观来说,一时的成绩不如意是正常的,必须要找到自己成绩下降的原因,从根本上去解决,才能继续保持自己学习数学的决心和信心.
1.被动学习现象严重.数学是一门逻辑性很强的学科,需要学生在学习过程中能够有清晰的思路,由于高中数学内容较难,这就需要学生在上课之前进行预习,梳理相关知识,但是很多学生进入高中以来,还习惯性的依赖老师上课的节奏,跟着老师转,没有掌握学习的主动权,这就造成了学生在课堂上时常跟不上老师的节奏,一门心思的忙于做笔记,没有真正理解所学内容.
2.学不得法.数学学习是一门系统的艺术,一个环节的缺失将对整个学习造成一定的影响.老师对数学的讲解从概念到公式的应用,相对比较系统,但是学生在上课的时候会因为不专心等原因,造成只能掌握其中的某一部分内容,在一知半解的情况下生搬硬套,死记硬背,这样对学习成绩的提升一点帮助也没有,甚至会造成学习成绩的下降.
3.不重视基础.数学学习内容中有很多基本的知识是作为工具来使用的,对这种基本知识内容的学习是为后面进一步的学习做铺垫的,但是很多学生在学习基本知识内容时,自我感觉过于良好,对于这种题目只要看懂了就不会动手去做,造成早考试中出现很多不应该出现的错误.甚至会影响后一阶段的数学学习.
4.进一步学习条件不具备.高中数学的学习是进一步深入的学习,因此在学习高中数学之前,必须做好相关的知识储备,为深入的学习打下坚实的基础.但实际上,在初中和高中知识的跨越中,很多知识点是两者都没有涉及到的,比如三角公式的灵活变形和应用等,这就造成了知识上的空白区域,增加了高中数学学习的难度.
5.学生对数学的学习缺乏兴趣和积极性.兴趣是最好的老师,如果对知识的学习缺乏一定的兴趣,直接导致的结果是该学科学习效率的低下,对于内容枯燥的数学来说,更是如此,缺乏兴趣,是造成学生数学成绩下降的重要原因.
二、提高高中数学成绩的策略分析
高中阶段的学习不仅是要“学会”,还要“会学”,这就要求学生要掌握一定的学习方法,提高学习效率,变被动为主动,提高数学成绩.那么在高中数学的学习中,老师和学生需要注意什么问题呢?怎样才能更加有效的提升成绩呢?
1.加强学法指导,培养良好的学习习惯.良好学习习惯的养成是提升数学成绩的重要途径,良好习惯的养成,需要学生在学习过程中制定出相应的计划、做好预习工作、上课认真、课后及时复习、独立完成作业以及系统小结.①计划的制定能够帮助学生加强自制能力,明确学习目标,在完成制定的计划过程中,能够磨练自身的意志;②良好的预习习惯能够帮助学生梳理新的知识点,找出学习难点,在课堂上紧跟老师的思维,解决预习时的难点,并能够在此过程中提高自主学习能力;③课堂是进行知识交流最重要的场所,基于预习的基础,课堂上可以有选择性的进行笔记记录,提高上课的效率和质量,留出更多思考的时间;④课后复习是对所学知识的巩固和加深理解的环节,对所学新知识能够从“懂”到“会”,真正实现知识的掌握;⑤作业能够帮助学生进行自我的检验,在分析问题中提高自身能力,实现知识由“会”到“熟”的转变;⑥总结是将知识进行系统学习的步骤,以课本为基础,进行知识的扩充,将所学知识进行结合,找出内在的联系,进行系统学习,从而自身对知识运筹帷幄的能力.
2.循序渐进,打好基本功.刚刚脱离稚嫩的初中,走上成熟的高中,很多学生一遇到学习成绩下降就紧张得不得了,然后恶性循环.其实成绩的波动是正常的,学习是一个循序渐进的过程,它需要时间的沉淀和积累,需要学生在日积月累的过程中将所学知识融会贯通,在弄通弄懂知识的基础上,实现质的飞跃.所以,高中数学学习,更重要的是扎实的基本功.
3.研究数学学科特点,寻找最佳学习方法.数学逻辑性较强,需要提升学生的思维能力,而不是整天的“题海战术”.数学又具有较强的规律性,因此在学习中需要不断的进行知识的总结和归纳,从中找出知识中存在的规律性,为学习提供捷径.
4.加强辅导,化解分化点.前面提到,在初中和高中的转变中,存在很多知识的空白点,导致知识衔接不上,从而为进一步的学习带来一定的难度,为了解决这个问题,加强知识点之间的联系,必须加强辅导,为学生进行相应的衔接教育,或开辟专题讲座,或指导阅读参考书等,从而化解分化点,在为更深层的学习做好铺垫的同时,更能拓展学生的思维.
5.激发学生学习数学的兴趣和积极性.一方面需要老师进行课堂教学方式的变革,通过引进多媒体等网络技术改变教学的方式,激发学生的热情,另一方面需要学生在数学学习中不断给予自己自信心,从数学学习中不断的找到学习的乐趣,用心去学习,用心去感悟.
三、结语
现阶段还存在着很多影响高中数学学习成绩的因素,为了更好的促进高中生数学学习成绩的提升,老师和学生必须在实践中不断的探索新的方式方法,为进一步学习数学打下坚实基础.
参考文献：
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参考文献：
1、 新课程背景下提高高中数学教学效率的方法 摘要：随着我国的新课改的深入，对于高中教育提出了新的要求，尤其是对数学科目，数学的知识本身就具有抽象性，对学生的逻辑思维和空间想象能力的要求特别。
2、 高中数学恒成立解题方法和思路 高中数学在高考中所占的比分是非常大的，所以数学的学习必须得到我们的重视。数学中的恒成立问题更是重中之重，所以学习并且掌握一些恒成立问题的解题思路。
3、 高中数学教学中解题方法 摘 要：针对高中数学教学过程中学生能听懂老师讲课但不会解题的现象，从审题和基础知识这两个方面分析了导致这一个现象的原因，并对这两个方面给出了建议。
4、 影响高中数学成绩原因应略 摘要：有人这样形容数学：“思维的体操，智慧的火花”。在当今知识经济时代，数学正在从幕后走向台前，它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值。
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