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走向生活
1956年7月26日, 交通大学文治堂里人头攒动,熙熙攘攘,学校正在隆重举行新中国成立后,第一批大规模招生达1200名的1952级学生毕业典礼.会上,学校领导、老师、家长,青年团和学生会代表热情祝福走向生活的青年建设者,预祝他们为祖国创造奇迹；毕业同学表示决心服从国家统一分配,积极投身第一个五年建设计划,把青春献给光辉灿烂的社会主义建设事业.我作为毕业生的一员,回顾四年的辛勤学习,也是思绪万千、情绪激动.第二天,即7月27日,上海《解放日报》头版就登载了我写的“祝福走向生活的青年建设者”500字的短新闻.至今,我还珍藏着这一份历史的剪报,每看到它,就会勾起我对四年学习生涯的无限眷恋和深情的回忆.
毕业时,为迎接第一个五年建设计划的需要,有近百位毕业生服从分配留校作师资,我留在机械制造工艺教研室做助教；1958年9月,我作为迁校人员的最后一批,打点行装,告别大上海,来到西北黄土高原.弹指一挥间,60年过去了.当迎来交通大学建校120周年校庆和迁校60周年时,回顾从黄浦江畔到西北高原,从懵懂少年到耄耋老者,诸事历历印在脑海里等
随校西迁
1957年3月初,开学不久,学校组织学习 关于《正确处理人民内部矛盾问题》的讲话, 进行整风.开始时,学校内一些不良现象（如少数教师举办私人补习班）受到揭露和批评,接着,就有不少意见集中到党、政工作,特别是迁校问题上来.工会会员大会上发言集中的问题是：“交通大学已经有60年历史,迁校等于把一棵60年大树移栽到黄土高原,能成活吗?”几十人的发言,促使高教部充分重视交大的迁校问题.周恩来总理亲自召开了国务院会议.在发扬 的基础上,周恩来总理集中了大家的意见和建议,提出了解决交通大学迁校问题的高、中、低的三种方案.周恩来总理的讲话既高屋建瓴又循循善诱,既晓以大义又启发群众自觉.在讲清楚情况后,把问题交给群众讨论,让群众寻找解决问题的最佳方案.之后,高教部部长、副部长分别到西安、上海两地传达总理讲话精神.终于,使得迁校方案得以顺利实现.在1996年4月建校100周年、迁校40周年纪念活动中,我写了“迁校惊动了周总理”一文.
迁校方案经调整后,学校精心组织,坚决贯彻 决定,教授带头西迁,使开发大西北成为全校师生的共同心声,交通大学校长兼党委书记、副校长、教务长、总务长、人事处处长等主要领导干部以及各系、专业的党员和骨干教师中的大多数都迁到了西安,交通大学1955年底原有教师556人,迁到西安的有341人（占61.3%）,1956年底原有教师767人,迁到西安有537人（占70.0%）,1956年、1957年两届毕业新教师的大部分（约80%）分配到西安部分工作,实现了交通大学的主体西迁.交通大学西迁的教职工中,要解决调动配偶、家属去西安工作和安家的有近300人,他们分布在上海、江苏等各省市.经国家有关部门发出通知,由学校人事部门派出专人,长途跋涉,取得支持,陆续调往西安市.当时我还担任机械制造系教师团总支委员,负责统计了机械制造系7个教研室中青年教师自愿迁校的有116人,占青年教师总数的85%.各教研室主任及老教师除少数有困难的,大部分也自愿迁到了西安,如周惠久、顾崇衔、吴之凤、乐兑谦、庄礼庭、褚家麟诸位老教师等.
在20世纪50年代中期,西安和西北地区的条件远比现在艰苦.交通大学师生员工以高度爱国主义精神和社会主义觉悟,毅然放弃在上海比较舒适的生活、工作条件,甚至不惜无偿上交上海的住房,自觉来到西北,对于当时沿海支援内地的其他院校和工厂企业,起到了示范带头作用,不少内迁单位都向交通大学看齐,以交大为榜样.交通大学师生对迁校问题的正确处理和主体内迁成功,不仅是交通大学一所学校的问题,而且直接关系到国务院的高等学校院系调整和沿海支援内地的战略步骤,其影响是很大的.西迁教职工贯彻了党和国家的意图,维护了大局,稳定了局势,安定了人心,增进了全国人民的团结.这种响应号召,服从祖国需要,沿海支援内地,先进地区帮助落后地区,勇挑重担,开发大西北的拓荒者精神,是永远值得纪念和倡导的.
如今,交通大学西迁已届一甲子.60年,在人类的历史长河中只是白驹过隙的一瞬间,但当年20来岁的教职工,而今已都是白发苍苍的耄耋老者.那么,西迁给交大人带来了什么影响?西迁给西北人民又带来了哪些变化?
艰苦创业
西迁长安,对每个人、每个家庭,都是一件不简单的事情.它需要人们舍弃太多熟悉的东西,改变已形成多年的生活习惯,辞别自己的年老父母、至亲好友,舍小家,为大家,勇于到一个陌生和艰苦的环境去养育子女,成家立业,去担负新的使命,开拓自己的事业.
我要离开上海、离家去西北高原安家落户了,妈妈已届60高龄,却默默无语为我准备着行装.她深深懂得,解放后我能上大学,完全是靠国家助学金的培养.毕业了,就应该服从国家的统一分配,为国家效劳.她提早半年就为我缝制棉布短裤,翻做丝棉背心、丝棉棉袄,做缚带式的猪头棉鞋.妈妈戴着老花镜,从一针一线纳布鞋底开始,在缝纫机上用灯芯绒布做鞋帮、打鞋洞,再送到弄堂口叫老鞋匠绱鞋、并钉上用旧车胎做的前后鞋掌.这样的棉鞋结实、透气、防滑又舒适,一双猪头棉鞋可以穿三个冬天,妈妈为我做了三双.正是：慈母手中线,游子身上衣,针针密密缝,难舍母子情.穿着妈妈做的猪头棉鞋,我暖暖和和地在西安度过了10年寒冬,没有生冻疮.
自1956年开始的三年西迁,只是初步的考验.1958年教育大革命,三年自然灾害的困难,社会主义教育运动接踵而至,而后又有长达10多年的“文化大革命”,直到改革开放的战略决策的到来.在这20多年时间里,西迁师生员工不辱使命,备尝艰辛,克服生活上种种困难,艰苦创业,奋力前行.在那物质匮乏、计划经济的年代,要为每月每人30斤定量（其中粗粮占30%）而精打细算.教职工还要轮流去五七干校劳动半年,为深挖洞（地道）而在校园里建砖窑烧砖,到陕西靖边等地接受贫下中农再教育.
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参考文献：
1、 为了藏东明珠更璀璨 昌都，地处西藏东部，是西藏第一面五星红旗升起的地方。金沙江、澜沧江、怒江在此交汇，东望四川，南接云南，北联青海，自古就是茶马古道、商贸枢纽，素有。
2、 松花湖:长白山下的璀璨明珠 山林葱翠 河流安稳从长白山源出的松花江蜿蜒而下，一路向北，流过吉林、黑龙江两省，然后注入黑龙江。松花江水走过的地方，串起了颗颗明珠，其中一颗闪。
3、 中国民歌海洋璀璨明珠 2012年4月，以赣北民间武宁打鼓歌为素材创编的电影《山鼓声声》被列为第二届北京国际电影节参映影片，并于2013年4月21日至28日电影节期间在。
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