论文小学信息技术教学的反思是关于本文可作为反思方面的大学硕士与本科毕业论文反思论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：信息技术这门课程是为了让学生对我们生活中的各类电子技术、信息传递等方面有一个基本的了解.因为现在的生活离不开信息技术,因此这门学科能让学生增加很多的生活常识.本文将主要对小学的信息技术教学进行反思总结,希望能给各位老师提供参考.
关键词：信息技术；教学过程；总结
在小学的学习阶段,学生的学习任务比较轻松,学习压力也不是很大,因此这正是能让学生好好了解信息技术的最佳时期.随着网络和科技的进步,现在的小学生也能更多地接触到手机、电脑等数码产品,还有的学生可能一做完作业就开始玩电脑游戏.这也证明了学生会经常和电子产品相接触.虽然这门学科叫做信息技术,但本质是教会学生一些基本的电脑使用方法.现在的电脑科技十分发达,电脑在我们的生活和工作中都占了相当大一部分比例.而且计算机科学与技术、软件工程等学科也是大学中的热门学科,从事计算机行业的人也越来越多,这些都证明了有一定的电脑知识是十分重要的.
一、培养学生的学习兴趣
要让学生更加主动的学习,培养学生的学习兴趣是主要任务.如果学生能够在课堂中发现这门学科的兴趣,那么自然就会有学习的,老师授课也可以更加轻松.因此,老师要在教学方面多下工夫,切合学生的实际情况对教学进行改进.老师首先需要增进学生对于计算机的了解,可以先给学生讲讲计算机的发展历史并介绍一些与计算机有关的名人,让学生了解他们的故事,这样他们才会知道计算机的历史是十分悠久的.如果学生连自己学习的是什么都不知道而只是坐在机房里面跟着老师的步骤来操作的话很容易产生厌学情绪,因此老师在教学的过程中也要想方法来让学生保持住学习的兴趣.
例如学生完成了课堂任务之后可以让学生在电脑上玩一些益智类游戏,比如一些很简单的编程游戏,这样可以让学生对于计算机技术有更加深入的了解,说不定还有助于学生确定自己未来所钻研的方向.因为计算机技术是日益更新的,所以老师可以多推荐学生看一些最新的科学周刊或报纸,这样不仅仅有助于他们了解自己所学知识,也丰富了他们的课余生活.在教学过程中也要让学生互相帮助、合作学习.因为每个学生对于计算机的适应能力不同,有的学生可能十分善于操作电脑而有的学生不是,因此要多让学生互相合作.在完成一个课堂任务时,可以把学生分成几个学习小组,小组之间的成员就可以帮助彼此,当遇到自己无法解决的问题时就询问组内其他成员,长期如此有助于学生之间互相进步并形成良好的学习风气.
二、对教学方法进行创新
除了培养学生的学习兴趣之外,提高教学效率的另一个有效方法就是对教学方法进行创新.众所周知现在的学生接触新事物较早,自己的思想也相对独立,因此以往的一些教学方法并不能使现在的学生适应.因为这门学科偏向于操作,而且小学生的动手能力也不是很强,所以老师需要在学生进行操作之前做示范.老师的示范应该是比较完整且能够让学生看懂的.有的老师认为现在的学生对电脑很熟悉,因此在上课时只是简单说几句就让学生按照书上的内容自己操作.其实这是十分錯误的教学方法,如果学生不熟悉电脑的话,一节课下来甚至连一个文件都没有找到.书上的步骤和学生实际操作起来有十分大的差距,因此老师应该把整个步骤完整的示范给学生,比如创建一个word文档的时候,老师需要把如何打开文档、输入内容、保存文档的步骤等都通过多媒体示范给学生.
为了培养学生的学习思维能力,老师还需要让学生进行适当的自由发挥,比如自己设计一篇PPT并向全班介绍自己所设计的PPT所包含内容与自己的想法.让学生进行自由发挥可以激发学生的潜力并取得更加优秀的成绩.老师也要让学生多参与到课堂中来,很多学生觉得信息技术课只是在电脑上死板的操作,因此在上课时也不专心.面对这种情况老师可以多在课堂中向学生提问,而且在学生进行操作的时候也可以多看看学生的操作情况而不是整节课就自己做自己的事情而不去管学生做得如何.要让学生把上课当作培养自己能力的机会而不是消遣,这样的教学才是成功的教学.
三、对教学进行总结并改进
教学中的总结反思也是必不可少的,俗话说：“磨刀不误砍柴功”,要想有好的教学效果,那么首先就要在教学工作上多下工夫.老师需要找出自己教学中的不足之处并改进,而不是一遇到问题就怪罪于学生,这样只会使学生对老师和学习都产生反感情绪.老师可以在课下多找学生交流,问一问他们对于自己教学方式的看法.因为老师可能并不知道自己的教学对学生有怎样的影响,但是学生自然心里有数.
老师也可以多让课代表收集学生对于信息技术课堂的意见与自己的想法,毕竟教学需要老师和学生共同合作才能有好的效果,因此不可以忽视学生的想法.学生需要进行复习和预习,那么老师同样也应该做到这样.每次讲完课后老师都应该对自己当天的工作进行总结,其中应该对课堂的氛围、学生的学习态度、学生完成任务的情况等方面进行评估,如果哪一个方面做得不好就想办法改进.而在上课之前应该先了解当天的授课内容并仔细整理教案和课件,不要到了上课的时候才慌忙翻开书来给学生讲课.老师需要做好课前准备,而且面对课堂中随时可能会出现的状况都要有应对方法,这样才能使讲课更加得心应手.除此之外,老师还需要适当对教学进行改进.当书上的内容与实际教学不符合的时候就需要另寻他法.比如书上要求学生下载网页上的图片和文字但是浏览器不支持的时候就可以跳过这个步骤或是让学生看多媒体上的展示.在教学中很多时候都是需要老师灵活变通的,死板的教学方法不利于如今的教学而且终究会被淘汰的.
四、结束语
信息技术是一门训练学生的操作能力、让学生能更加融入这个社会的学科,因此老师在教学中一定要产生重视,对自己的教学方法进行改进,使之适合学生.因为小学的教学过程是漫长的,所以老师在教学中也要对学生有耐心和信心,与学生共同努力来取得成功.
总结:这篇反思论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 微课助力小学信息技术教学 摘 要：小学信息技术是培养学生信息素养和信息技术能力的启蒙课程，与他们的未来发展有着密切联系，应引起学校和授课老师的重视。微课是信息时代最有效的。
2、 微视频和小学信息技术教学整合实效性探析 摘 要：借助现代媒体技术开展教学活动已成为当前教育教学的一大趋势。微视频是现代媒体技术的重要体现。教师只要准确把握微视频的特点，充分利用微视频的。
3、 小学信息技术教学 摘要：科学技术不断进步，社会已进入信息时代，我们在获取信息的同时，也应获取更多掌握信息技术教学、方法。通过形象教学、游戏教学、竞赛教学、及时互动。
4、 小学信息技术教学要做到五个结合 “高效课堂”的根本目标正是为了学生的全面发展，其价值是通过教师的教让学生获得具体的进步或真正的发展。小学信息技术课堂上，教师应从学生的角度出发创。
5、 生活化教学在小学信息技术教学中运用 摘 要：没有生活为中心的教育就像一滩死水，惊不起半点涟漪。知识只有让其在生活中焕发光彩，才赋予了它本来该有的意义。信息技术作为一门与生活信息息息。
6、 思维在小学信息技术教学中的培养 创新思维的匮乏，是一个重要的教育难题，因此教育要在创新思维上下工夫。为了培养21世纪具有创新精神和创新思维的人才，信息技术教师在教育教学过程中应。