论文幼儿游戏观察和指导是关于观察方面的论文题目、论文提纲、观察英语论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：伟大的生物学家达尔文说过：“我既没有突出的理解力,也没有过人的机智,只是在观察那些稍纵即逝的事物,并对其进行精细观察的能力上,我可能在众人之上.”本文简要介绍了幼儿游戏时教师如何进行观察和指导,旨在调动幼儿游戏的积极性,使幼儿得到更好的发展.
关键词：幼儿；游戏；观察；指导
观察是知觉的高级形态,它比一般知觉有更深的理解性.敏税的观察力是教师应具备的素质.那么在游戏过程中,教师具体应观察些什么呢?
1. 观察幼儿的兴趣点,及时加以引导.
兴趣,即对事物感觉喜爱的情绪.只有发现幼儿的兴趣点,及时加以引导,才能充分发挥幼儿在活动中的积极性、主动性和创造性,才能提高游戏水平.
刚入园时,小班孩子的游戏内容简单.随着时间的推移,到了小班末期,孩子们有了区域间的交往意识.一天,娃娃家的“爸爸”“妈妈”推着娃娃去参观“动物园”（积木组搭的）.边参观边对娃娃说：“爸爸妈妈带你去买点好吃的.”说完推着娃娃来到动手组,拿了一个珠子给娃娃：“吃吧,这糖可好吃啦！”看到这里我想：最近孩子们总是想买东西,说明他们有了购买的愿望了,是到了开商店的时候了.于是我和孩子们一起策划起开商店的游戏：商店开在什么位置,卖什么物品,售货员应负责些什么,买东西的顾客应怎样做等.商店开好了,孩子们兴奋地玩了起来,可奇怪的事发生了,所有来商店的孩子无一例外的充当顾客的身份,商店始终没有售货员.“顾客”们来选购完商品,有的假装把钱往桌上一放拿起东西走了,有的则抱起商品直接回到家中“享用”起来.经过几天的观察,我终于弄清了事实——孩子们只对选购物品感兴趣,他们需要的是那些“能吃能喝”的食物.对当售货员一点兴趣也没有.这和幼儿年龄小,附近超市较多,直接接触售货员的经验少很有关系.
2. 通过观察来检验教育目标的制定是否正确,及时调整目标.
从前面的例子来看,孩子们的兴趣点和需要和我想象的不同,为什么会出现这样的问题呢?做一下自我检查,便会发现我的目标制定的是有问题的.
前面所说的小商店的例子.孩子们不愿当售货员就可以不当.他们可以只选购商品,但尽管这样,也是有目标的——培养责任心,做事有始有终.孩子们选购完商品,在收玩具时还应把玩具放回原处,并且学会分类收放.这样的目标不难被孩子们所接受,游戏开展得有意义.
那么,是不是只要孩子们有兴趣,玩得高兴就行呢?不是的.孩子是一个发展着的人,教师必须制定出符合幼儿年龄特点,针对性强的、有渐进发展性的目标.俗话说就是跳一跳能摸得着的.这样才会使游戏开展得有意义,不断提高游戏质量,最终使孩子们在游戏中不断地得到发展.
3. 观察材料的投放是否合理,及时更换材料.
现在我们特别提倡利用废旧物品和自然材料自制玩具,发挥幼儿的主动性、创造性.只要认真观察幼儿对材料的使用情况,便知材料投放的是否合理.在活动中,通过观察,我们发现一些买来的材料并不符合幼儿的年龄特点,所以孩子们不喜欢.如小班孩子玩的印章,买来的印章大多是一些复杂的图案,有的上面还刻有“酷”、“帅呆了”之类的字样,孩子们看不懂,经常追问老师是什么意思.每次印完之后就扔在一边,毫无意义.后来我们自己动手制做印章：在土豆和橡皮上刻出三角形、圆形、正方形等几何图形,大小不同.孩子们用大印章印完后可在里面添画一些东西.（如在圆形里添画成皮球,在三角形里添画成西瓜等）.用小印章的各种图形拼印出人、小树、小草、蘑菇等各种图案,生动有趣,它之所以受孩子们喜欢,原因在于它符合幼儿的年龄特点.
4. 观察发现幼儿的困难和需要,及时帮助和解决.
在开展活动区游戏时,教师应随时观察幼儿的行为表现,及时发现幼儿的需要,并给予恰当的指导、帮助.
当幼儿在活动中即将出现安全问题时,教师应及时地制止并帮助.如小班幼儿刚学习使用剪刀时,边剪边往下撕,这样剪刀很容易挑到眼睛上,观察到这一现象后教师及时给予了指导,幼儿学会了使用剪刀的方法,避免了事故的发生.
一名幼儿在动手组玩拼图,拼了很久.当教师看他时发现,这名幼儿正在用企盼的眼神望着教师,原来他在拼的过程中遇到了困难,教师来到他的身边参和到活动中,拼图完成了,幼儿通过活动获得了满足,也增强了对教师的信任和喜爱.
5. 认真观察幼儿表现是正确分析问题,采取恰当措施解决问题的前提.
在活动区游戏时,经常会发生一些问题需要教师来处理,如果没有观察到事情的过程,就很难做出正确的分析,处理问题时就不会公正、客观.
游戏中,一名幼儿不小心把强强带来的玩具摔坏了,正在他手足无措时,然然对他说：“我爸昨天刚买了一瓶能粘塑料的胶,我把这拿回去,粘好了明天我再拿回来.”于是他把玩具装在了兜里.其他幼儿纷纷告状,说然然拿小朋友的玩具.如果教师没有看见,也不了解情况,可能就会冤枉了然然,然而这一幕正被教师看到,不但没有批评然然,反而在全班面前表扬了然然爱帮助别人的好品质.由此看来,观察是多么重要啊！
在幼儿兴趣十分强烈,目标制定合理,材料投放合适,需要能及时得到满足（或帮助）的情况下,幼儿自然会得到良好的发展的,这是成正比的.反之,如果观察到幼儿的发展不是很顺利,那么肯定是在前面提到的某一方面出现了问题.因此看来,这些细节都是紧密相连,紧紧扣在一起的.每一个环节都不容忽视.每个细节都需要教师细致入微的观察.
我们每个教师都应该把生物学家达尔文说过的话深深地刻在心中,提高观察能力,充分发挥自己在游戏活动中的作用！
总结:本文关于观察论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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2、 Look！如何做一名优秀的幼儿游戏指导者 游戏过程是幼儿兴趣需要得到满足，天性自主表露，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全发展的过程。在这一过程中，教师要对幼儿进行指导，解决游戏中。
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