论文培训机构核心教师离职问题分析与是适合不知如何写培训机构方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于培训机构论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】 近些年来,我国经济进入到快速发展的时期,在经济蓬勃发展的背景下,对人才的要求越来越高,无论是从知识储备,还是从技术掌握方面来看,个体如果想在激烈的竞争中脱颖而出,必须要不断武装自己.经济发展带来的一个重要影响就是人们越来越重视孩子的教育,培训学校迎来了全新的发展机遇.这些培训学校在激烈的竞争中,要凭借自身的教育质量提升竞争能力,必须打造一支具有较高素养的教师队伍.从目前具体情况来看,很多机构教师管理机制并不完善,特别是核心员工离职问题难以解决.如果某一学校或者机构流失率如果过高,势必会给学校发展带来难以挽回的损失.因此,我们对培训机构核心教师离职问题进行了分析,并提出了有针对性的对策,以期为解决培训机构教师离职问题提供帮助.
【关键词】 培训机构 离职 核心员工
2016年,我国已有各类民办学校15.67万所,占到了学校总量的34.1%；民办学校教职工约400万人；6家上市培训企业（新东方、好未来等）营业收入达26亿美元.但是,民办学校在发展的同时也暴露出了一系列问题,如社会公众认可度低、师资队伍稳定性差等诸多问题.这些培训学校在激烈的竞争中,凭借自身的教育质量提升竞争能力,简而言之,教育机构必须要打造一支具有较高素养的教师队伍,才能够实现生存与发展,而这支稳定的教师队伍则由培训机构的核心员工构成.
与传统的学校教育有所差异,培训机构任职教师属于一种新型职业,他们不仅要完成课堂教学任务,还要运用多种营销方式推销自己,处理各种投诉意见等,因此,他们需要具备更独立的能力.从目前具体情况来看,很多机构教师管理机制并不完善,特别是核心员工离职问题难以解决,更是成为了民办培训学校发展的最大阻碍之一.如果某一学校或者机构流失率如果过高,势必会给学校发展带来难以挽回的损失.此外,教师离职还会给其他同事带来思想方面的消极影响,导致学生流失等问题.从民办教育角度来看,学生是学校发展的源泉,学生流失与教师流失对学校发展来说会带来致命影响.
从民办培训学校发展来看,核心员工流失往往会带来如下损失：第一,提升运营成本,给其他教师带来消极影响；第二,降低学校活力；第三,频繁更换教师,会提升家长的不满情绪,导致孩子不适应,降低家长信任度,甚至会出现要求退费等情况,从而给学校带来一系列麻烦,甚至陷入到恶性循环.此外,教师离职带走生源的问题同样不容小觑.生源是学校发展的根本与核心,如果教师离职的同时带走大批生源,势必会阻碍学校发展.因此,核心员工一旦离职,学校的损失是难以避免的.
1.培训机构教职工队伍特点及问题
要解决培训机构核心教师的离职问题,首先要了解培训机构教职工队伍的现状.通过梳理现有的材料,我们总结发现目前我國培训机构教职工队伍的普遍特点如下.
一是教职工队伍结构不尽乎合理.培训机构教职工队伍存在着不均衡问题,从年龄方面来看,年轻教师占比较高,具有较多经验的成熟教师占比较低；从职称结构来看,高级职称人数较少,特别是正高级职称人数极度缺失,而初级、中级职称人数占比较高；从学历水平来看,具有较高学历的专业教师占比较低,学生直接走上工作岗位的教师人数较多.
二是缺乏培训经费,队伍建设有待加强.任课教师数量多,培训任务重.培训机构员工培训体制相关细则不够完善,没有从长远发展视角给员工提供培训平台,员工很难切实感受到培训机构提供的机遇.员工技能培训更加薄弱.
三是教职工队伍创新能力不强.培训机构推出的精品课程普遍适用范围狭窄,仅有一部分生源能够享有精品课程,普及率极低.培训机构授课依然是采用传统的授课计划与模式,真正能够进行课程开发的教师人数寥寥无几,并且无法将创新能力融入其中,在激烈的竞争中想要脱颖而出,很显然这种情况无法满足培训机构发展需要.培训机构为了尽快让教师走上工作岗位,即便招聘来的是刚刚毕业的硕士研究生或者本科生,也只是简单培训后,便走上讲台,缺少实际经验.而有些中级、高级教师面对繁重的教学任务与压力,往往改做行政工作.因此,培训机构教学水平还有很大的提升空间.
四是管理体制不够完善.由于培训机构缺少完善的管理机制,无法吸引很多高端专业人才,即便有些拔尖儿的高级教师被引进后,也会出现另谋高就的想法与做法.培训机构绩效考核管理体制急需完善,在目前的体制下,员工不愿意主动工作,无法发挥工作热情,得过且过的思想非常普遍,甚至有些员工出现消极怠工的情绪.
2.培训机构核心教师离职原因分析
2.1 员工离职分类
对员工离职的分类,理论界研究人员的概念界定同样有不同的见解与表述.比如,艾贝尔森提出的四分法：①组织努力后可避免的自愿性离职：这种情况的离职主要是员工对工作待遇、工作环境出现不满情绪；②组织无法避免的自愿性离职：比如,一些女性员工怀孕等；③组织强制执行的离职：最典型的情况即开除；④组织无法控制的非自愿性离职,如员工出现疾病、死亡等情形.
我国研究人员针对教师离职的情况展开研究,并且分为两种主要类型,具体如下：一是主动流出.这种情况具体指雇员出于自身意愿离开企业,最普遍的情况即辞职、退休.辞职分为两种情况,一种是由于竞争比较激烈,员工无法适应竞争,组织通过不重用、不加薪等方式给员工以暗示,员工在这种情况下主动提出辞职；另外一种情况是优秀人才因各种因素出现跳槽现象,很显然,后一种情况会给组织带来一系列损失,甚至影响到组织的正常运营,因此,企业必须高度重视优秀人才的流失问题.二是被动流出,具体指由企业或者雇主做出离职决定,比如解雇、开除等.
2.2 学校的外部原因
2.2.1 行业前景与劳动力市场因素
行业在发展的过程中,通常会经历几个阶段：行业始创期、行业快速发展期、行业稳定期、行业衰退期与再造期.每个阶段行业的前景都不尽相同.举例来说,个别民办学校招收的主要对象为幼儿,在初建阶段,由于发展得尚不成熟,学校的发展状况与社会需要并不完全符合,在工作上也面临较大的压力,久而久之,会导致许多核心员工流失.这种流失在行业间很容易出现；另外,随着国家逐渐开放二胎政策,支持兴办民办培训学校,许多民办培训机构开始蓬勃发展起来,如幼儿园、培训学校等,这些机构主要面向儿童群体,师资力量并不雄厚,许多学校以高工资、高福利待遇来吸引优秀员工加入,个别培训学校为了填补人才的空缺,也常常采取“先招聘,后培养”的方式.在这样的环境之下,一些核心员工在掌握了专业知识和学校的核心理念后,就有能力在同行业中进行选择,流动性更强.
总结:该文是关于培训机构论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
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