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摘 要：高职院校学生具有自控能力差、主观学习能动性不积极等特点,导致图书馆学生利用率不高.以江苏建筑职业技术学院图书馆为例,对所设置A区40個固定座位的学生进行日常考勤、统计奖学金获得情况、统计英语四六级通过情况等方式对固定座位的利用率进行统计与分析,结果发现,坚持使用固定座位自习的学生综合表现好于其他学生,这为其他同类院校的图书馆管理与建设提供了重要的参考意义.
Abstract： Students in higher vocational colleges he the characteristics of poor self-control and subjective learning initiative, which leads to the low utilization of library students. Taking Jiangsu Vocational Institute of Architectural Technology’s Library as an example, the utilization rate of fixed seats was calculated and analyzed through the daily attendance and attendance, the statistic scholarship acquisition, the passage of statistic English CET-4/6. The results showed that students who insisted on fixed-seat self-study performed better than other students, which provided important reference for library management and construction in other similar institutions.
关键词：高职院校；图书馆；读者创新服务；固定座位
Key words： higher vocational college；library；innovation service for readers；fixed seats
中图分类号：G258.6；G252 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）08-0091-02
0 引言
高职图书馆的学生利用率是衡量图书馆发挥功效的重要指标之一.高职学生具有自控能力较差、学习主动性较差等生源特点,高职图书馆的学生使用率往往较差.鉴于生源特点和自身学习习惯,高职图书馆内说话、讨论甚至“低头族”已屡见不鲜,如何提高高职图书馆的资源利用率、改善高职图书馆学生自习的现状势在必行.针对专转本、全国大学生英语四六级考试、全国计算机考试、全国八大员考试等一系列重要考试的学生提供一个更好的平台,本文以江苏建筑职业技术学院图书馆为例,通过图书馆读者服务创新工作——设置实名制固定座位的方式以期提高学生的积极性和改善高职图书馆的利用情况,为高职图书馆读者创新服务开辟新的路径.
1 江苏建筑职业技术学院图书馆简介
江苏建筑职业技术学院是国家示范高职院校,新图书馆占地2.8万平方米,共5层.一层为展览区、多功能报告厅等公共性区域,二层至四层为开架阅览书库和阅读休闲空间,其中二楼设有综合接待大厅、自动检索区域和建筑特色书库,五层为数字图书馆体验中心,视听共享空间待建.每年投入大量资金支持图书馆的资源建设,已形成了以建筑为特色,以理工为重点,文、管、经、法协调发展的馆藏体系,纸质图书超60万册,电子文献超百万册.其中纸质文献每年递增3-4万册.期刊800余种,报纸180余种.图书馆购有“软件通”视频学习系统、爱迪科森网上报告厅、中国知网期刊全文数据库、中国优秀博硕士学位论文全文数据库、维普中文期刊、VIPExam考试系统、库客数字音乐数据库、龙源期刊网、读秀学术搜索、博看期刊数据库、移动图书馆等11个数据库.其中有中文电子期刊万余种,外文（英文）电子期刊6790余种,电子图书200万余种.在信息宣传、教育方面,江苏建筑职业技术学院图书馆搭建了随书光盘系统平台,高职土建类专业教学资源特色数据库,对教学提供了有力支撑；通过成立图书馆读者协会、新生入馆教育、读书节、网络参考咨询等系列活动,对读者进行人文素质教育,充分发挥了图书馆既是信息化基地又是服务育人的精神文明窗口的作用.在读者服务方面,图书馆实行“藏、借、阅”一体的大流通运行模式,全天全周不间断连续开放,周开放时间为89.5小时,图书馆的网络资源保证24小时开放服务.同时,图书馆阅览座位超2000个,为读者便捷地进行图书借还与阅览提供了舒适、便捷的环境.近年来,江苏建筑职业技术学院图书馆确立建设示范性高职图书馆的理念,依托国家示范性专业建设的有利条件,不断加快自动化、数字化、网络化建设；以电子资源为抓手重点抓信息资源建设,突出馆藏特色；以读者为本,服务创新,在示范性高职图书馆建设上走出了探索的一大步.
2 读者创新服务管理
2.1 设置固定座位
2.1.1 前期工作 ①制定固定座位可行性方案、固定座位对外申请表、对内统计表以及管理细则；②划定固定座位区域,制作座位号：共划分出A、B、C三个区域,共计72个座位,其中A区40个座位,B区8个座位,C区24个座位；座位号为A-01等A-40；③申请公告通过图书馆网站、图书馆服务大厅,各楼层读者咨询服务台通知版、图书馆微信和图书馆读者协会群多渠道发布；④按座位与申请表1：2的比例发放申请表,根据回收表的编号进行学生的筛选.
2.1.2 中期工作 ①公告：将符合申请条件的学生名单通过各楼层读者咨询服务台的通知板粘贴出来,公告日为申请结束之日起三天后；②制作学生的固定座位卡,卡上内容包括姓名、学院班级、座位号、使用期限以及本人照片；③学生经公告通知领取座位卡,并贴在座位号旁边.
总结:本论文为免费优秀的关于高职院校论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
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