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摘 要：近年来,在土地规模化经营趋势和农机购置补贴政策的强力推动下,我国农业机械化进入快速发展期,各种农机具的推广使用必须依靠提高农机手的操作技能来实现,为适应这一新形势,农机职业技能培训已经成为农机化事业的重中之重,培养懂理论、操作技能合格的农机手,是实现农机安全高效生产的需要,更是农业现代化的需要.
关键词：农机；培训；农机手；职业技能
农机手是农机化事业发展的中坚力量.农机职业技能培训工作做得虚实,决定农机手素质的高低,关系农机化整体推广水平,进而影响到农业发展步伐.政府应当更加关注农机手队伍建设,为农机职业技能培训工作提供广阔的平台,进一步促进农机化事业又快又好发展.
一、农机培训的重要性
部分地区的农机手大多是农民群众本身,因此,文化水平低成为农机技能培训的最大障碍,加之农机产品更新换代快,许多的技术,仅凭农民独 索掌握非常困难.作为农机服务部门,要打破这一制约农机化事业的瓶颈状态,需把农机职业技能培训摆在农机化工作重要位置,并及时培训农机技术骨干,根据各区域广泛使用的机具,有针对性地提高农机手操作和维护保养水平,使农机技术真正成为农业可持续发展的保障.
二、农机培训设施建设
(一)组建完备的培训基地.
1.建立现代化培训教室.建立可容纳60至80人的现代化多媒体教室,配备触控一体机1台、桌椅60至80套、计算机2台、投影仪2台、音箱1组等教学设备,用于农机手理论培训.
2.建立固定实践场地.理论结合实践的方式,才能培养出优秀的农机手.因此,实践操作培训同样是培训工作的重点.配备面积为10亩的耕地,供学员随时驾机实践,且把农机和农艺相结合,农机手既懂农机具使用,又懂得随农艺要求会调整农机具.
3.配备教学机械和实体教学模型.配备教学机械,要紧贴区域农机呈现的特征,不偏离实际使用情况.比如玉米种植区域,需要配备拖拉机、犁、旋耕机、起垄机、联合收割机、打捆机、覆膜机、残膜回收机,以及饲草加工机械,如揉丝机、粉碎机等机具.实体教学模型不少于教学涉及机具的70%,教学机械和实体教学模型有利于农民了解农机的工作原理,更好地使用农机.
（二）培训由专业老师授课.工欲善其事必先利其器,教师在培训学员前,首先武装自己；按照“缺什么补什么,哪里弱补哪里”的要求,给自己充电,达到理论水平高,操作水平高的“双高”标准,方可登台传道授业解惑.农机具换代日新月异,为了适应教学新形势,教师知识结构也要相应更新.
1.去厂家学习.直接去机具生产厂家学习,从生产到装配,从保养维护到故障排除,从测试到出厂,从机构原理到整机的连贯动作,都作为必学科目；
2.同行间学习.组织同类机具的培训教师,开展同行间相互学习,以示范教学或经验交流等形式,搭建共同学习的平台；
3.对照说明书学习.认真研读机具使用说明书,把使用注意事项,正确操作流程、维护保养以及日常使用常识都作为学习内容；
4.网上学习.充分利用互联网资源,搜索相关视频文献资料,强化薄弱环节,提升业务水平.
(三)授课主要方式.
1.实体模型教学.把具有代表性的实体机具作为教学模型,从零件到部件,从机构到整机,进行全面讲解.使得学员理解零部件作用、机构运作过程,以及整机正确操作使用,包括日常维护保养、零配件更换等技术.
2.计算机教学.应用3D软件,在计算机上建造出每个零件部件,按照实体装配顺序,动画演示装配过程,反映整机或部件的构造和工作原理.利用网络平台,播放机具操作使用和维修保养视频,多渠道学习掌握农机具的相关知识,提高学员实际操作能力和常见故障的排除能力.
3.授课语言通俗化.介于学员文化普遍较低的现状,课堂上教师语言力求通俗易懂.为便于受训者理解,可以用方言更形象地把问题讲清楚.教师要营造语言通俗化的课堂气氛,搭建无障碍交流平台,避免学员似懂非懂的情况.
(四)培训重点内容.
1.农机具技术培训.
（1）当年推广的农机具技术培训.当年引进推广的新机具要作重点讲解,授课内容要跟上机具发展的步伐,促使农机手操作技能和机具维护技术同步更新.
（2）广泛使用的农机具技术培训.区域内广泛使用的农机具技术,尤其是主导产业机具技术列为培训内容,帮助农机手提高操作水平.
（3）国际先进的农机具技术培训.适合区域生产要求,国际上前沿机具技术穿插到授课内容中,做适当的超前培训,开阔视野.
2.法律法规维权知识讲解.将《产品质量法》、《农业机械产品修理、更换、退货责任规定》、《农业机械质量投诉监督管理办法》、《农业机械维修管理规定》及《消费者权益保护法》等法律法规作为维权主要讲解内容,介绍维权依据和方法,普及农机相关的法律法规,提高农机消费者维权意识.
（五）建立健全培训长效机制.为使机具和机手技术协调发展,要建立健全农机职业技能培训长效机制.以两年时间为一个周期,对两年前培训过的学员进行再培训,更新知识结构,促使农机手技术水平和农机具协调发展.建立学员培训档案,方便再次培训.再培训方式可以选择为：
1.到基层开展培训.农机培训部门积极发挥职能作用,逢集遇会到基层开展工作.通过现场解答群众疑问、开展农机技能知识专题讲座、播放视频教学片等形式,补充技术空缺,提高农机手技能.
2.建立新型学习交流平台.农机培训部门负责建立一个微信群或 群,专门用于教师和农机手之间的相互交流和答疑解惑.
三、培训保障措施
（一）政府全力支持农机培训工作.省市县各级政府、部门要切实关心重视农机职业技能培训工作,在人力、物力、财力方面给予大力支持,为培训工作提供综合保障.组织专业技术老师为学员授课,提高师资力量和教学质量.配备齐全必要的教学设施,优化教学环境；培训经费要列入专项预算,明确专款专用.
（二）建立教学奖励机制.建立起教师教学激励机制,激发教师教学潜能,最大程度发挥教师价值.对考核成绩优异的教师要予以奖励,激发教师的教学积极性；获得农机相关专业资格证书的予以奖励,鼓励教师不断扩充知识面,提高自己的教学能力.在学员中口碑好、培训做出贡献的教师,作为评先树模对象.
（三）搭建活动平台,建立学习激励机制.对主动前来学习的学员,要给予奖励,把农机具修理工具及农机具维护保养用品作为奖品.通过举办农机手知识技能竞赛等活动,营造出爱学、好学、比学浓厚的学习氛围,把学习融入农机手日常生活中,树立技术就是财富的思想,逐步提高农机手整体素质.
（四）建立健全工作制度.按照农机职业技能培训实际需要,修改制约培训科学发展的体制机制,建立健全合理的各项规章制度,开展农机培训工作有法可依,有法必依,打造农机培训工作好环境.
四、总结
农业机械生产方式进入快速发展期,农业现代化建设稳步推进.作为农业生产的生力军——农机手,需要和时俱进,不断地学习,政府和培训部门,应当切实关心重视农机职业技能培训工作,创造更为高效便捷的服务条件,更好地服务三农,为实现农机手技能提高、农机安全高效生产、农业可持续发展,做出应有的贡献.
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参考文献：
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