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初中化学是化学教育的启蒙,注重定性分析,以形象思维为主,从具体、直观的自然现象和实验人手建立化学概念和规律,同学们接受的多是一些基础的、记忆型的知识和技能.高中化学不仅有定性分析,更有定量分析,不仅有形象思维的要求,更侧重在抽象思维的基础上建立化学概念和规律,需要同学们主动接受和自觉获取知识,并建立正确的化学方法论和学科观.简而言之,高中化学既是初中化学的承接延续,又提出了更广的知识要求与更高的能力要求,所以说,对于新高一的同学来说,需要有充分的心理预期与方法准备.下面根据多年的观察与体会给大家提几点具体建议.
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参考文献：
1、 关于利用实验激发学生化学学习兴趣的探究 摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学。教师要重视实验在化学教学中的作用，将其作为教学的基本手段，为学生创设教学情境，激发学生的学习、探究兴趣，。
2、 基于半途效应学生化学学习能力培养探究 摘 要：半途效应在化学学习中是司空见惯的瓶颈现象，教师应该起到助推作用，让学生在进退两难的情况下看清前进的方向。文章从“目标分层”“实验探究”和。
3、 有效激发高中学生化学学习积极性建议 摘要：学生的学习状态如何，直接影响到学生个人知识的获取情况、教师的教学情况及整个班级学习氛围的情况。尤其在自然学科学习过程中，学生是否积极，是否。
4、 藏族学生化学学习兴趣的培养策略 [摘要]藏族学生由于其平常生活的环境、文化背景与汉族学生不同，使得藏族学生在日常生活与学习上有着诸多的特殊性。对于化学这类理科的学习，大部分藏族。
5、 如何培养农村初中学生对化学学习兴趣 摘 要：化学是一门神奇的学科，相对农村学生而言，初入中学阶段，对化学这门刚开设的学科有着浓厚的兴趣和好奇心，但其需要将实践和理论相结合运用，其中。
6、 如何培养学生自主学习初中化学 摘 要：随着现代知识体系的不断扩展和素质教育的大力普及，传统的教学模式已经表现出了自身的缺陷。结合自身在教学工作中的一些实践经验，对自主学习教学。