论文审美教育在汉语言文学教学中渗透分析是关于本文可作为汉语言文学方面的大学硕士与本科毕业论文英语专业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：随着我国经济的不断发展,人们的生活发生了很大的变化,汉语言文学教学也获得了前所未有的发展空间.在新时期,广大教师必须积极完善工作,积极调整教学内容,将汉语言文学中存在的一些理性和感性成分加以挖掘并平衡,从而有效提升当代大学生的审美素养.
关键词：审美教育 汉语言文学 教学 渗透
汉语言文学的教学宗旨就是有效提升人们的文化内涵,而审美教育是其中一个非常重要的部分.在汉语言文学教学中渗透审美教育,不仅能提高教育力度,还能提升学生的文化素养.因此,审美教育对汉语言文学具有非常重要的意义.
一、现阶段汉语言文学的教学状况
从我国的文化教育发展历程来看,汉语言文学教学具有非常悠久的历史,为我国培养出一代又一代的人才.他们不光充分掌握了汉语言文学精髓,还具备较强的审美能力,从而为我国社会的发展贡献了力量.现阶段,汉语言文学在实际教学当中,还有一定的问题.第一,课时安排方面不利于教学.从课时、教学资源方面看都比较少,方式、方法上也不够灵活,所以在教学方面比较落后.第二,部分院校体制不够健全,部分学生的汉语言文化基础比较差,但依然能够获得 书.第三,实际课堂教学中,过分重视对学生理论知识方面的培养及教学结果,不重视教学的过程及实践.
二、在汉语言文学教学中渗透审美教育的意义
在汉语言文学教学中渗透审美教育的意义和作用有这样几点.第一,审美教育能够有效促进学生个体竞争力的提升.从根本上说,审美教育为一种情感教育,而进行审美教育,则是培养学生情商的一种活动.良好的情商能够促使学生取得良好的发展空间,有效充实学生的精神世界,进而整体提升学生的综合素质,使学生能够获得健康的心态和心理.第二,审美教育能够有效塑造学生的人格,构建起逻辑思维能力,培养学生的审美能力,健全学生的道德意志力,进而形成一种系统的、正确的审美心理结构,最终提高学生的整体道德水准.第三,在汉语言文学教学中渗透审美教育,能够促使学生摆正心态.当今社会的整体发展氛围相对浮躁,巨大的就业压力更是让学生们的思想越来越功利,投机主义也在不断蔓延,在这种背景下,通过审美教育的还原教育活动本质功能,可以帮助学生们积极主动地摆脱功利和物质的困扰,摒弃功利心,从而更加单纯地沉醉在提高自身素质及汉语言文学教学活动当中.第四,在汉语言文学教学中渗透审美教育,一方面能够不断丰富汉语言文学专业的理论体系,不断创新教学方法,更能让学生乐于接受并喜欢学习汉语言文学.
三、在汉语言文学教学中渗透審美教育的措施
(一)充分挖掘审美因素
在汉语言文学实际教学工作中,赏析相应的文章时,教师应积极引导学生充分体会作者运用的文章结构、艺术手法、表达的或显露或含蓄的感情,通过这几个方面问题的思考和讲解,就能有效提高学生的审美水平,体会文学作品的魅力.不可否认,所有的文学作品都具有审美内涵,所以教师要有效利用这一点,引导学生对作品描绘的美好意境进行感受,不断使审美体验转变为审美情趣,从而提升学生的审美品位和素养.
(二)培养学生学习汉语言文学的兴趣
兴趣是最好的老师,对低年级学生如此,对大学生依然如此.要想获得较好的教学效果,汉语言文学教师就要运用一切方法,激发学生学习汉语言的兴趣,在此过程中,能够潜移默化地提升学生审美能力.当代的大学生,都对自己的未来怀着美好的憧憬,更肩负全面建设小康社会的责任,对于所有的知识都具有很强的求知心理.所以,汉语言文学教师必须充分利用这个特征,强调学习汉语言文学相应知识的重要性及必要性,激发学生学习汉语言文学的积极性,在实际教学课堂上,自然地把审美理念渗透给学生,使其在品读文学作品及写作过程当中自觉品味文字的美.
(三)提高师资队伍水平
从总体上看,文学作品就是表达作者内心的某种情感.教师解读相应的文学作品的时候,应准确而深刻地剖析文学作品的内涵,引导学生进行合理的想象和联想,并鼓励学生对自己的想法进行交换,这样学生才会全面体会作者的创作心情,辨美丑,明善恶,使心灵得到美的熏陶.汉语言文学教师必须不断提高自身文学素养及审美品位,提升教学水平.高校也应积极组织汉语言文学教师参观画展、欣赏音乐会、参和职业培训等活动,从整体上提高师资队伍的水平.
四、结语
随着我国经济的不断发展,我国的文化元素不断被国际接受并运用.汉语言文学是一门非常重要的课程,在其中渗透相应的审美教育,能够有效提升学生的审美能力和综合素质.虽然汉语言文学教学目前还存在很多问题,但只要教师积极提高自身素质和教学水平,充分渗透审美教育,就能保证汉语言文学教育的效果.
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（作者简介：陈星彤,女,长春师范大学,本科在读,研究方向：汉语言文学）
总结:本论文主要论述了汉语言文学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
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