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【摘 要】 本文分析了我国高校 运动的开展现状及存在问题,提出了促进我国高校 运动发展的对策.要改善竞训体系；广纳优秀的 教师、教练员；拓展高校 交流和发展平台的宽度,从而有效地促进高校 运动的开展.
【关键词】 高校；校园 ；开展现状；对策
高校校园 是我国 事业发展、建设的重要组成部分.近年来,我国高校 运动的开展取得了一定成果,但在队员组建、训练方式、大学生参和意识等方面仍然存在一定的局限性.因此,探讨优化高校校园 发展体系,构建新的发展思路,有利于培养更加优秀的高水平 人才,促进我国 事业的发展,培养大学生优秀的品质,增强大学生身体素质.本文针对我国目前高校校园 发展的现状及存在的问题,有针对性的提出了新的发展思路.
一、我国部分高校 运动的开展现状
1.运动员组成方面
一支高素质、专业化的校园 队伍体现了高校校园 的发展水平,也是在比赛中取得优秀成绩的重要决定因素.高校校园学生 队的组成具有特殊性,往往是由各个专业,各个年级的 体育特长生或者 爱好者组成的,平时不仅仅要完成 训练任务,而且还有文化课程的学习任务.在比赛之前会集中进行训练,以此来取得优异成绩,在一定程度上影响了训练的效果.而 训练需要长期的系统训练,也是一个循序渐进的过程.高校校园 队的组成现状,影响了到 系统化的训练效果,不利于高校校园 的可持续发展.
2.教练方面
专业较强,技能过硬的教练队伍能够制定科学、合理的训练计划,保证训练质量,取得良好的训练成果.实践中,高校校园 的训练任务主要是由高校体育教师指导完成的.一方面高校体育教师不仅仅要承担校 队的训练任务,而且还有一定的理论课教学任务,职称晋升等科研压力.高校体育教师在理论知识的教学方面比较专业,但是其在实战经验,专业技能方面还存在一定的不足之处.对于高校高水平 队伍的训练和建设形成了一定的制约,高校校园 教练队伍的构成需要进一步优化和完善,需要引进专业的 教练进行指导教学.
3.相关政策、比赛机制方面
近年来,我国相继出台了支持校园 运动发展的相关政策,指出在发展青少年 事业的同时,根据各高校特色,建设高水平的大学 队伍,促进 改革,建設新时期的 强国,体育强国.但是,实践中有关发展高校 事业的政策并未形成明确的文件,对于高校 运动的训练、队伍组成形式、教练体系未形成细则性的规定,在一定程度上处于不断探索和实践的过程.每年的“全国大学生 联赛”,是高校校园 队展现水平和实力的重要赛事和机会,除此之外,就是各区域兄弟院校之间的友谊联赛,校内各个专业之间、年级之间的比赛.和国外系统、完善的高校校园比赛机制相比较,具有一定的不足和局限性.
二、我国高校 运动开展过程中存在的问题
1.大学生参和 运动的意识不强
实践中由于各方面因素的制约,高校大学生存在开展 运动意识不强的现象.主要有以下几个方面的原因,首先,是 运动技术含量相对较高,相对于其他体育运动而言, 运动对于参和者的身体体力、技巧团队协作技巧、装备要求相对较高,一般的同学只是欣赏,而不愿意实际参和其中.其次,对于场地、人员的要求不同.羽毛球、乒乓球等体育运动两个人就可以进行,而 需要同时愿意玩的多人同时参和,而且需要专门的 场地,在一定程度上影响了学生参和其中的积极性.最后,因为 运动具有一定的剧烈性,部分大学生担心在踢球过程中导致肌肉拉伤、关节损伤等,也降低了大学生参和其中的兴趣.
2、缺乏完善的 运动开展机制
近年来, 运动在世界奥运会、世界各国 联赛中具有较大的影响力,我国也采取了一系列措施,促进 事业的发展,但对于高校校园 的发展而言,尚未形成完善的运行机制.高校 运动的开展往往和各个高校管理层的理念、指导思想息息相关.部分高校管理者认为 运动存在高投入、低回报的情况, 运动的开展需要长期人力、财力、物力的大力支持.部分高校领导层不愿意设立专项的资金支持专业高校 队的组建,认为只要满足普通学生的日常活动即可.
3、高校 平台的宽度具有局限性
高校 的宽度问题主要体现在两个方面：一方面是指交流平台的宽度问题,另一方面是发展平台的宽度问题.首先,各个高校之间对于 运动的管理运行机制、大学生 运动员的培养理念等进行定期交流、互动,有利于促进高校 运动事业的发展,实践中各个高校之间的交流平台却具有局限性,只有每年的大学生 联赛,但是全国大学生 联赛具有一定的资格要求,致使部分学校的 队无法参加比赛,也就失去了交流经验、切磋技能的机会.同时,一个地区各个高校之间的友谊联赛也举办的相对较少,尚未形成一定的机制和规模.其次, 的发展平台具有一定局限性.由于我国 事业发展的尚不成熟,致使部分国人对国足的发展失去了信心,部分大学生、家长认为学习 ,掌握 技能,相比于羽毛球、排球运动等而言,发展潜力和平台相对较窄,在一定程度上使大学生参和 运动的兴趣和积极性受到严重的影响.
三、促进我国高校 运动发展的对策
1.改善竞训体系
积极参加城际间各类业余 竞赛.受到我国高校 赛事较少这一现状的影响,在高校 竞赛体系改革的过程中,高校一定要和社会中的 资源相结合,积极参和到社会的 赛事中.通过比赛,丰富比赛的经验,强化球队整体作战力.
建立高校 训练团队化模式.一般的高校 队的队员人数在25-30人之间.建议高校 队在训练环节,采取训练团队化模式,针对主力、替补以及不同训练科目配备不同训练人员,使训练更具科学性和效率性.
2.广纳优秀的 教师、教练员
优秀的 教师是高校 普及发展的保障、高水平教练员则是高校高水平 运动建设的根本.因此,高校应该放低门坎,向全社会敞幵大门、接纳 领域专业技能过硬、理论知识扎实的优秀人才,通过广纳人才,让 领域更多的人才参和到高校 的教学、训练工作中,而不是单纯将眼光放在优秀院校毕业的专家、教授.
3.拓宽高校 交流和发展平台的宽度
针对高校 运动平台宽度的局限性问题,应该采取两方面的措施予以拓宽.首先,体育部门、教育主管部门、高校管理者应该重视这个问题,多组建全国范围内、不同地域之间的 联赛,给大学生参和 赛事、进行实践锻炼,创造更多机会,提供更多的交流机会,扩大交流平台.通过一系列的 赛事激发大学生参和 运动的积极性和兴趣.针对发展平台的局限性,高校应该制定相应的细则,将在 运动中取得的成绩和就业、奖学金评定、学习等各方面相结合,予以政策上的支持和保障,鼓励引导大学生参和到 运动中来,增强对于 运动的积极性和主动性.
四、结语
近年来,我国高校 运动的开展取得了一定成果,但在队员组建、训练方式、大学生参和意识等方面仍然存在一定的局限性.因此,只有完善训练体系、引进人才、拓宽高校 交流和发展平台,才能有效的促进高校 运动的开展.
【参考文献】
[1] 杨立,张镭,张洪飞.对兰州市“校园 ”活动开展现状的调查研究—以兰州试点初中为例[J].北京电力高等专科学校学报（社会科学版）,2010（8）.
[2] 严国平,金志扬.中国 需要北理工模式[N].京华时报,2014.
【作者简介】
孙国钧（1979-）男,吉林辽源人,吉林体育学院硕士研究生,研究方向： 教学和训练.
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参考文献：
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