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关于人文社会科学论文范文 项目视角下高校人文社会科学水平比较相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:人文社会科学论文 更新时间:2023-12-19

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摘 要:以2006-2010年人文社会科学(以下简称“人文社科”)研究一般项目立项课题为研究对象,比较高校及其所在地区人文社科研究水平.通过对各类项目立项数目的历时变化,发现青年基金项目立项数不断超越规划基金;通过各学校和各学科立项数的分布,看到相应学科的历时变化,发现了各学校立项数变化的“马太效应”,并将在各学科领域研究实力较强的院校进行定级;通过对立项数前20名院校在各学科的立项数进行相关性分析,得到学科结构相似的院校集合;以“立项数”“立项院校数”“立项院校平均立项数”三项指标对各地区人文社科研究力比较,看到立项数目在地区分布上的不均衡,并通过聚类分析将31个省(市、区)分为四类;最后对四类院校群体的研究水平作比较,发现省部共建高校人文社科研究水平提高很快.

关键词:教育部人文社科研究一般项目;学科结构;立项项目;统计分析

中图分类号:G350 文献标志码:A 文章编号:1008-5831(2012)05-0081-06

教育部人文社会科学研究一般项目是高校人文社会研究的重要资助来源,是国家社会科学研究项目不可或缺的补充.它具有面向全国高校立项,一般不设指南,且对申请人职称要求不高,为青年人提供参与项目研究的良好机会等特点,与国家社科基金有鲜明区别.

文章以2006—2010年教育部人文社科研究一般项目立项信息为研究对象,数据来源于教育部网站①.如通过院校立项数目以及学科和区域的分布,可以了解院校或地方人文社会科学研究的“科研生产力”水平[1],各学科的立项数也可以体现院校的特色优势学科,以及在国内同行中的相对水平.这不仅对同一地区、同一学科,甚至同一学校的研究者相互合作、协同创新提供了高价值信息,而且为不同地区,甚至不同学科的学者们提供了交流学习的有用资讯.与此同时,还能对高校教师在今后的立项申报中有所参考,为科研管理和项目规划提供定量支持[2].

一、“十一五”期间教育部人文社会科学研究一般项目立项基本情况

(一)项目申报类型和学科范围变化情况

根据教育部社科司各年度人文社科研究一般项目申报通知要求,从2006年起“不单列博士点基金项目,一并列入规划基金项目”;2006-2008年一般项目包括规划基金项目、青年基金项目和专项任务项目三类;2009年起增设“自筹经费项目”,同时将专项任务项目按具体方向单列.专项任务项目包括马克思主义中国化时代化大众化专项、高校思想政治工作专项、高校思想政治理论课专项、工程科技人才培养研究专项(2010年增设)、教育廉政理论研究专项、科研诚信和学风建设专项(2011年增设).此外,为支持西部和边疆地区高校哲学社会科学研究的繁荣发展,从2009年开始在一般项目中增设了西部和边疆地区项目.由于专项任务、西部和边疆地区项目另行公布,文章所作分析基于高教司各年“一般项目(规划基金项目、青年基金项目、自筹经费项目)立项”数据,不包括2009年以后的专项任务、西部和边疆地区项目参见中国高校人文社会科学信息网(http://www.sinoss.net/guanli/xmgl/tzgg)2006-2010各年度教育部人文社会科学研究一般项目立项通知..

2006-2009年项目申报学科范围根据国家质量技术监督局1992年公布的《学科分类与代码》和高校的实际情况而制定,2010年根据2009年公布的《学科分类与代码》和高校实际情况而调整,每年设置24个申报学科,整体变化不大.

1.学科名称的变化

在2010年的立项通知中“民族学”改为“民族学与文化学”.自2009年起在立项通知中“马克思主义/思想政治理论教育”改为“马克思主义理论/思想政治教育”.

2.学科顺序的变化

在“十一五”期间学科顺序仅一处有

变化,即“管理学”在2008年由原来的第1位改为第12位,其余学科相对位置不变.

由此,可以看出指导方针的细微变化.学科名称的变化根据新学科门类对学科方向的规范,而“马克思主义理论/思想政治教育”上升到第1位也是贯彻落实《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》的具体体现.

二、立项数量和立项单位的历时分析

“十一五”期间教育部人文社科研究一般项目共立项10 803项,每年各类项目数见表1.从“十一五”初期的883项,到期末的4 611项,期间年均增长106%.

从历年立项数量看,在青年项目和规划项目数量逐年增长的同时,前者增速更快:2006年青年项目数量不足规划项目的1/3,2010年超过规划项目的近40%.

立项单位的结构:除独立学院14项,专科院校1项,社科中心1项外,绝大多数项目为本科院校.

立项学校数量及变化:5年共有申报学校664所,包括本科院校658所,独立学院5所、专科院校1所.从2006-2010年逐年申报院校数分别为233、287、327、473(含1个独立学院)、578(含5个独立学院).2010年申报单位接近2006年的2.5倍,4年平均增长为37%.

立项院校年均立项数:各年度平均立项数分别为3.79、3.75、3.94、6.22、7.98,增长较快,相隔4年翻了一番.所有立项单位平均年立项3.24项.

三、各学科立项情况与学校优势特色学科的定级

(一)各学科立项分析

“十一五”期间,人文社科项目立项数量增长较快,除“港澳台问题研究”等一些小学科变化不大之外,其余学科都得到了较快发展.

从立项数量看,经济学(1 829项)和管理学(1 554项)优势显著,占总立项数的1/3强,其次是教育学和法学.

从增长速度看,交叉学科/综合研究增长特殊,2006年仅有1项获批,且此后2年该方向都无立项,2009年开始出现大批交叉综合项目立项,2010年又有大幅增加.除交叉学科/综合研究之外,民族学(民族学与文化学),宗教学,艺术学,社会学,图书馆、情报与文献学,马克思主义理论/思想政治理论教育,管理学立项数年均增长率均高于总立项数的年均增长率(106%).此外,2010年民族学和外国文学的立项数增长超过1倍.

总结:本论文为免费优秀的关于人文社会科学论文范文资料,可用于相关论文写作参考。

参考文献:

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