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参考文献：
1、 阅读·悦读 摘要： "具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。 "这是《小学语文新课程标准》总目标之一。可见，在小。
2、 让阅读成为悦读 摘 要：语文阅读教学就是文本、教师、学生的平等对话，需要语文教师应用有效阅读教学策略，把握语文阅读教学“度”，根植于语文文本，精耕文本语言，细致。
3、 悦读新知识开阔新视野 《刊授党校》杂志1984年创刊，2011年下半年全新改版。 刊物宗旨：贯彻落实党的十八大关于建设学习型、服务型、创新型党组织和中央关于干部教育培。
4、 构建快读悦读优势提升新闻传播力 【摘 要】融媒体时代，媒体格局、舆论生态、受众对象、传播技术等都发生巨大变化，提高新闻舆论传播力，赢得更大话语权，就应遵循新闻传播内在规律，顺应。
5、 阅读到悦读 因为工作需要，经常“爬格子”，终于给朋友、同事们一个“能写”“会写”的印象，有时还被戏称为“笔杆子”。久而久之，自己也觉得有了写作的特长。20。
6、 生命中有根五彩绳（悦读改变人生征文） 小时候，看到年龄差不多的伙伴们都帮父母下地干活挣工分，我也想去。但是去了，总是很笨，干不了。薅谷子，一趟每人分两条垄。妈妈为了帮我，一趟薅三条垄。