论文去年树教学纪实和反思是大学硕士与本科树教学纪实毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写教学纪实方面论文范文。
教学内容：人教版小学语文四年级上册.
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文.
2.理解文章内容,有感情地朗读对话,培养语感;感受童话的语言美、思想美、意境美.
3.通过想象画面、内心补白等方法,使学生对“信守诺言,珍惜朋友之间的情意”方面有所感悟;体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展.
教学重点、难点：
1.读悟文中的角色对话,体会童话角色的心理.
2.体会鸟儿对大树深厚的友情及其信守诺言的美好品质.
教学准备：多媒体课件.
教学过程：
一、古诗词导入,奠定感情基调
师：老师发现,很多同学都留意到了屏幕上的这些诗句,有的自己读着读着,还读出了感情.谁愿意选择喜欢的一句读给大家听听,并说说你感受到了什么?
生：山中相送罢,日暮掩柴扉.春草年年绿,王孙归不归.
师：你感受到了什么?你知道这是写什么的吗?
生：这是写王维送别他的朋友.“春草年年绿,王孙归不归.”意思是说几年过去了,年年都能看到春意盎然的绿色,朋友却不知何时才能回来.
师：如此思念朋友,那这首诗应该怎么读?（指名读.）
师：了不起,感受到情感了.还有你喜欢的诗句吗?
生：长亭外、古道边,北国小城又秋天,凄凄别,依依恋,夕阳山外山.心已近,人将远,执手无语惟凝咽,俩俩托,双双愿,离别难上难.我感受到两个好朋友分别时的无奈和不舍.“北国小城又秋天”说明又是一年了,我感受到作者很伤感,很思念他的朋友.
师：是的,思念就从分别的那一刻开始了.同学们,诗人把他对惜别时的情感融入到了诗作中.在日本,有一位著名的儿童文学家,她把这种情感融入到了童话中.今天,我们就随着日本著名的儿童文学家新美南吉来读一篇美丽的童话.（出示课题.）
（生读课题.）
二、初读课文,整体把握文章内容
师：这到底是一篇怎样的故事呢?请同学们打开书,用自己喜欢的方式读课文.读过之后,你最想说什么,就和我们交流什么.
（生自由读课文.）
师：喜欢这则童话吗?此时此刻,你一定有很多话想说吧?我们来说说吧！
生：我觉得小鸟和树的友情非常深厚.（板书：友情深厚.）
生：鸟儿和树分别时依依不舍.（板书：依依不舍.）
生：树和鸟儿是好朋友,鸟天天给树唱歌.他们约定明年再唱.后来鸟儿经过千辛万苦才找到了树,实现了愿望,唱起了去年唱过的歌.我觉得鸟儿非常守信.（板书：守信.）
生：鸟儿回来发现大树不见了,就到处寻找大树.她一次次充满希望,又一次次失望,却始终坚持,直到找到变成灯火的大树.
师：你想写什么?
生：执著.（板书：执著.）
生：第一自然段说鸟儿和树已经建立了深厚的友谊,最后一段说大树突然离开了,鸟儿一定很伤心.
三、默读课文,细细品味人物情感
师：同学们,老师发现你们真是太了不起了,第一次读课文,就能读出那么多收获,而且很多同学已经隐约感受到了一些淡淡的情感.这次,我们带着刚才读出来的情感,再来默默地读一读课文,细细地品一品这字里行间中到底蕴藏着怎样的情感.哪些文字带给了你这样的感情,就把它画下来,简单批注你的体会.
（生默读课文.）
师：我们来交流交流,你从哪些句子体会到了怎样的情感?
生：“鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿.接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听.唱完歌,鸟儿又看了一会,就飞走了.”我觉得鸟儿一开始一定非常伤心,因为去年她还和好朋友一起玩耍,而现在她的好朋友却变成灯火了.可是她还是信守诺言,为她的朋友唱歌.可是,当她再看向灯火时,却害怕灯火熄灭,因为这样她的好朋友就彻底消失了,所以她不忍再看下去,就飞走了.
师：还有找到这句话的同学吗?
生：我感觉“鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿”是因为鸟儿不愿意接受这个现实,这还是我的好朋友——树吗?他怎么变成了这个样子?当鸟儿唱完歌之后,又盯着灯火看了一会儿,她是想最后再看看她的好朋友.因为这一次的分别就是永别了.
师：是啊,同学们,此时此刻,小鸟面前的这一丝灯火,是她想了整整一个冬天的大树啊.所以鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿.此时此刻,小鸟会想起些什么呢?
生：会想起从前她给大树唱过的歌,还有她和大树玩耍时的情景.
生：她和大树度过的快乐时光.
师：看来,我们都想起了那快乐幸福的时光.那是一段怎样的时光啊?到文中找一找,读给我们听.
生：一棵树和一只鸟儿是好朋友.鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌.树呢,天天听着鸟儿唱.
师：还有谁想读读这段话?
（指名读.）
师：同学们,有些句子,总是让我们读着读着,就会浮想联翩,这句话也是这样.
（师范读.）
师：你也来读一读,看看你的眼前浮现出一幅怎样的画面.
（生自由读.）
师：你的眼前出现了什么画面?你好像看见了什么?
生：我好像看见鸟儿正在给树唱歌,树一边拍手,一边跟着鸟儿一起唱.
生：我看到池塘里的小鱼和青蛙都浮出水面听鸟儿唱歌.
生：我看到了鸟儿在树枝上边唱歌、边跳舞的样子.
总结:本论文可用于树教学纪实论文范文参考下载，树教学纪实相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 分类和整理教学纪实和反思 教学内容：义务教育教科书一年级下册第三单元“分类与整理”第一课时。教材解析：分类思想是一种基本的数学思想。它是根据一定的标准，对事物进行有序。
2、 平行和垂直教学纪实和反思 教学内容：人教版四年级上册第56～57页内容。教材分析：“平行与垂直”是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，是在学生认识了直线、线段、射线。
3、 解决问题教学纪实和反思 教学内容：人教版小学《数学》五年级下册4单元。教学目标：1 能在具体生活情境中提炼数学信息、处理信息，并能应用公倍数和最小公倍数的知识解决生。
4、 平移和旋转教学纪实和反思 教学内容：人教版义务教育教科书数学第四册第三单元第30～31页。教学目标：1 结合生活实例，借助分类活动感知平移和旋转的现象，并能区分平移和。
5、 清炒小螺蛳教学纪实和反思 教材简析：《清炒小螺蛳》是教科版小学语文五年级下册第七单元的一篇讲读课文，文章脉络清晰、语言流畅。课文主要写了一位旅居台湾的大陆同胞通过喜欢吃。
6、 数学广角——集合教学纪实和反思 教学内容：人教版小学《数学》三年上册第九单元。教学目标：1 让学生经历维恩图的产生过程，能借助直觀图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。。