论文新时代高校创业实践育人模式的构建是大学硕士与本科创业毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写创业方面论文范文。
[摘 要]文章首先分析了高校创新创业实践育人新模式的指导思想：校政协同,注重与大学生思想政治教育相结合；校企协同,注重与大学生未来职业教育相结合；校社协同,注重与大学生社会实践教育相结合.然后论述了高校创新创业实践育人新模式的结构机制.最后探索了高校创新创业实践育人新模式的具体措施：构建三类课程体系,完善人才培养多维度；建设双向阵地平台,打造人才发展共同体；开展“三全”文化活动,稳固人才意识形态圈；健全两个保障机制,提高人才发展质量线.
[关键词]高校 创新创业 实践育人
[作者简介]滕智源（1986- ）,男,广西桂林人,桂林电子科技大学,副研究员,硕士.（广西 桂林 541004）
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2018）04-0064-04
自《国务院关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）下发以来,全国高校就迈入了深化创新创业教育改革的浪潮中.各高校根据自身办学特点,发挥学科特色优势,着力从提高学生的创新创业知识和技能入手,在课程体系、阵地平台、双创文化和成果转化等方面均取得了一些成果和经验,创新创业教育已经与高校专业教育紧密结合起来.但同时不可忽略的是,高校创新创业教育与大学生思想政治教育,以及大学生社会实践教育的耦合度和关联性并不高.我国高等教育发展的主旋律始终是把青年学生培养成德才兼备的社会主义事业合格接班人,因此,本文认为高校创新创业实践教育接下来一个时期的重点任务就是探索一种“社政搭台、企业入驻、学校唱戏”的协同育人新模式,充分让生产劳动和社会实践与创新创业教育相结合,为学生提供各类支持和保障,让学生能够充分认知国情、了解社会,接受教育、提高才干,从而培养出“又红又专”的高质量创新创业应用型人才,服务高校“双一流”建设.
一、高校创新创业实践育人新模式的指导思想
本文所提倡的高校创新创业实践育人新模式中,“协同”和“共享”将是主要的切入点.高校需要结合自身、立足地方,吸纳政府机构、行业企业、基层社区、科研院校等共同完善创新创业实践育人新机制.
1.校政协同,注重与大学生思想政治教育相结合.党的十九大会议精神、2016年召开的全国高校思想政治工作会议,以及《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中,始终坚持把立德树人作为高校人才培养的核心内容.高校创新创业教育不能只关注学生创新创业知识与技能的培养,还应注重创新创业学生的德育工作,将创新创业精神与素养的培育作为一项基础工程来抓.把思想政治教育与创新创业知识教育、能力培养有机结合起来,推动新时代中国特色社会主义思想入脑入心.不能单纯地把创新创业精神与素养归结为一种市场化的工程师和企业家精神,而应该将其与社会主义核心价值观紧扣起来,在创新创业教育中培养学生服务国家、筑梦中国的道德品质.
2.校企协同,注重与大学生未来职业教育相结合.注重将创新创业教育与专业教育紧密结合是这几年高校开展创新创业教育取得的重大成果.各高校“校中厂、厂中校”的局面已经基本形成雏形,高校与企业在项目对接、赛事合办、卓越计划等产学研合作方面可以说已经处于初级发展阶段.但同时也暴露出了一些问题,例如,企业“短、平、快”的商业化管理及指导形式无法确保创新创业教育的育人效果；高校与企业的产学研命运共同体还没有形成,深层次的技术产业链创新合作缺乏等.因此,高校接下来应该继续着重挖掘“协同”二字,将大学生未来职业教育充分融合到创新创业教育之中.
3.校社协同,注重与大学生社会实践教育相结合.社会实践教育是青年学生认知国情、了解社会的一个重要途径.大学生社会实践教育主要是通过引领青年学生深入基层开展理论政策宣讲、教育关爱服务、助力脱贫攻坚等形式多样的社会实践活动,培养学生的社会责任感和历史使命感等.同时,大学生在深入基层、体验社会的过程中,能够转变创新创业的思维模式,从原来单纯的市场资本角度上升为社会国情角度.
二、高校创新创业实践育人新模式的结构机制
高校创新创业实践育人新模式将按照校政、校企、校社的协同方式,通过课程体系设计、阵地平台建设、文化活动组织、保障机制设立等四个方面,全方位、全过程把创新创业教育与德育工作结合、与实践育人融合.新模式结构如图1所示.
新模式的运行采取高校主导管理、企业主导运营的机制.一方面,创新创业实践教育毕竟是一项教育工作,是高校人才培养的一个主要环节,因此,无论是课内课外,还是校内校外的育人过程,创新创业实践教育均应该被纳入学校的统一教学实践管理体系之中.为了保证教学实践计划的顺利实施,确保育人目标的顺利完成,应该采取高校主导的协同管理.另一方面,高校创新创业实践育人模式的创新点就在于走出传统,走进政府、走进企业、走进社会基层,让学生亲身参与生产劳动和社会实践,服务地方.而这些生产劳动和社会实践都与市场紧密衔接起来,比较适合采取项目化管理.因此,为了使企业机构等能更深入、直接地参与到育人过程中,同时,动态监控各个活动进程,确保各项活动的有效实施,应该采取企业主导的运行机制.
三、高校创新创业实践育人新模式的具体措施
1.构建三类课程体系,完善人才培养多维度.新模式下的高校创新创业实践育人课程体系,应该充分考虑思想政治教育、未来职业教育和社会实践教育三个大类,并且设置更为灵活的教学计划和考评办法,从思想、知识、技能等多个维度培养学生.一是将创新创业基础素质课程与思想政治教育充分融合,提升创新创业精神与素养培育课程的质量.甚至在课程内容上可以与“两学一做”、社会主义核心价值观等关联起来,培养学生在通过创新创业实现自身价值的同时,为中华民族伟大复兴贡献青春力量.二是将创新创业基本训练课程与未来职业教育结合起来.简单来说,也就是在与专业教育紧密结合的基础上引入行业教育.因此,需要引入有着企业工作经验或企业派驻的教师,让创新创业实践教育无缝对接国家和社会的經济、科技战略需求.三是将创新创业实践类课程与社会实践教育结合起来,让学生亲身到社会基层中体验,了解国情、社情,增加学生的社会责任感等.国家大力实施创新创业工程,其初衷也是以人民为中心,是为了解决新时代的社会主义矛盾.因此,让学生真正到基层人民群众中体验感受,会让他们更明白自己的创新创业方向和目标.
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参考文献：
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