论文文化自觉视域下高校思想政治教育和中国传统文化融合是关于对写作文化自觉视域论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文文化自觉和文化自信论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：高校思想政治教育和中国传统文化融合是文化自觉的应有之义,是应对高校思想政治教育困境的积极回应,有助于正确把握马克思主义中国化理论成果的实质精神,为高校思想政治教育提供丰厚的资源支撑.两者在目标、功能、思想情感上的契合为融合提供了可行性.探索建立两者融合的最佳模式,就必须加强对中国传统文化的挖掘和阐释,提升学生的文化认同感；坚持传承和创新,彰显中国传统文化的时代张力；坚持先进文化引领,正确把握高校思想政治教育和中国传统文化融合的政治方向；尊重学生的主体地位,创新高校思想政治教育和中国传统文化融合方式；回归实践,锻造学生文化创新能力.
关键词：文化自觉 高校思想政治教育 传统文化
★基金项目：本文系2013年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助项目“城乡一体化进程中乡村文化的保护和传承研究——以苏北为例”（2013SJB710025）的阶段性研究成果,项目主持人：沈妉
党的十八大将“树立高度的文化自觉和文化自信”作为一项重要任务,将其作为建设社会主义文化强国的重要基础,说明我们党对于文化建设的认识已经达到了一个新的高度.高校既是知识传承和创新的地方,也是文化传承和创新的场所.高校思想政治教育不仅担负着对学生进行系统马克思主义理论教育的重要任务,而且理应承载着传承中国传统文化的责任和使命.在当前文化多元化的背景下,深化高校思想政治教育和中国传统文化的融合,引导学生树立文化自觉,实现文化自信,对于推动社会主义文化大发展大繁荣有着积极意义.
一、 文化自觉：思想政治教育的应有态度
“文化自觉”是费孝通先生学术反思的结晶,是指“生活在一定文化中的人对其文化有自知之明,明白它的来历、形成过程、所具有的特色和它发展的趋向,不带任何文化回归的意思,不是要复旧,同时也不主张全盘西化或全盘他化.”[1]即是文化的自我觉醒、自我反省、自我创建.社会主义和谐社会的文化自觉是社会主义和谐社会文化价值选择和构建过程中人们的一种价值取向,是在文化反省、文化创造和文化实践中所反映出来的一种主体意识和心态,是人的自觉、理性的自觉、行为和责任的自觉.[2]教育本质上是一种文化传播,是一种文化选择和文化构建.思想政治教育既是作为理论的思想政治教育内容的授教过程,也是作为文化的思想政治教育的传播和内化过程.有学者指出：思想政治教育的文化功能就是“在培养人的实践活动中以文化的内容、文化的形态、文化的方式、文化的方法促进人的文化选择的传承、创新,从而促进人的全面和谐发展.”[3]因此,文化自觉和思想政治教育是相互依存相得益彰的.文化自觉是思想政治教育文化功能的实现形式,而思想政治教育的文化功能也保证了文化自觉的实现.在目前多元文化的态势下,以文化自觉的科学态度对待思想政治教育中的新问题新挑战,正确认识和评价本民族文化,辩证对待外来文化,提升对马克思主义信仰的认可性、接受性和自信性,也正是现代思想政治教育的重要内涵之一.
二、 高校思想政治教育和中国传统文化融合的必要性
(一)高校思想政治教育和中国传统文化融合是文化自觉的应有之义
“一个民族的文化能否实现自觉和自信,很大程度上取决于对传统文化扬弃的客观和科学态度”.[4]中国传统文化承载着五千年来中华民族世代传承的世界观和价值观,已经内化为中华民族特有的精神血脉,是民族的精神支柱.在历史的坐标中,传统文化的作用是不能被诋毁和贬低的,轻率地否认传统文化,实则意味着莽撞地割裂自身文化血脉,以及文化“无根”现象的产生.当社会出现文化“无根”现象时,随之而来的必然是文化自信的不足、文化凝聚力的消解,因此,对传统文化的理性批判、合理继承、勇于创新是文化自觉的本质要求.高校思想政治教育就是在弘扬主流意识形态的前提下,按照取其精华去其糟粕、古为今用的原则,挖掘传统文化的当代价值,使中国传统文化和现代思想政治教育优化整合,实现传统和现代的创新发展,从而提升学生对中国传统文化的认知和认同,真正实现文化自觉、文化自信.
(二)应对高校思想政治教育困境的积极回应
思想政治教育具有文化属性,需要以文化为依托.中国传统文化和高校思想政治教育相结合,是探索高校思想政治教育的新路径,是文化产业和高校思想政治教育发展的内在要求,是应对高校思想政治教育困境,提高思想政治教育实效性的重大创新.当前在全球化时代背景下,多元文化并存态势越来越明显,大学生的价值观念、思维方式和行为方式都较以前发生了剧烈变化,对高校思想政治教育提出了严峻挑战.高校思想政治教育的实施主要还是通过课堂教学来进行的,不少高校在开展思想政治教育过程中,往往采用社会学、心理学等学科方面的知识和技术,表面化和浅显化地临时解决问题,即使运用传统文化为依托,也停留在“机械融合”或“单纯说教”式的传输层面,没有深入考察传统文化的实质内涵、时代背景、阶级立场等因素,使得传统文化在思想政治教育中的运用和渗透非但没有达到预期效果,甚至在不同程度上淡化了学生民族情感和原有的传统文化的重要应用价值,思想政治教育的有效性也大打折扣.要真正发挥传统文化在高校思想政治教育过程中的作用,关键是要具有文化自觉意识,探索建立思想政治教育和传统文化结合的最佳机制.
(三)有助于正确把握马克思主义中国化理论成果的实质精神
马克思主义能够在中国传播,就是因为它适应了近代中国社会发展的需要,而马克思主义能够在中国的文化土壤上深深扎根,就必须从中国传统文化中寻找其生长点和结合点,和中国传统文化磨合、结合直到整合、融合.可以说,一部马克思主义中国化的历程就是马克思和中国实际相结合的历史,鲜明的民族传统文化特色是马克思主义实现理论价值的重要途径.中国化的马克思主义就是无论从思想内容还是语言形式都深深根植于中华优秀传统文化之中的马克思主义.在当代中国,正确地认识作为指导思想的马克思主义和中华民族固有的传统文化两者之间的关系,并寻求两者实现融合互动发展的最佳机制,也是实现文化自觉和文化自信的核心问题.高校思想政治教育就是对学生进行马克思主义理论教育,帮助大学生确立马克思主义的科学信仰,坚定中国特色社会主义的理想信念.要深入理解马克思主义中国化理论成果的实质精神,高校思想政治教育必须以传统文化为载体,将系统的马克思主义理论教育根植于大学生内在的传统文化精神基因中,把握中华民族特有的精神气质和文化追求.
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参考文献：
1、 中国优秀传统文化对高校思想政治教育的作用 【摘 要】 文章阐明了中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的重要作用，认为高校思想政治教育发展创新，必须从中国优秀传统文化中汲取教育资源。分析。
2、 新形势下中国传统文化融入高校思想政治教育 摘 要：中国传统文化在高校思想政治教育中具有重要作用：有助于提高大学生思想道德素质，增强大学生民族自豪感和自信心以及提升精神层次、净化社会不良风。
3、 文化建设推进高校思想政治教育 摘 要：大学文化的本质是求真育人，这与高校立德树人的根本任务相一致。高校要贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，完成立德树人的使命，需要大学文化。
4、 传统文化融入西藏高校思想政治教育调查 摘要：传统文化融入高校思想政治教育已成为必然趋势和内在要求。通过对西藏高校472名学生的调查得知，西藏高校大学生对传统文化有一定认知，但有待深化。
5、 论微文化和高校思想政治教育融合 【摘要】微文化的形成，为新时期大学思想政治教育提供了新的文化载体。但在传统思想政治教育模式之下，教育者主导地位逐渐缺失，使得微文化与大学思想政治。
6、 多元文化背景下高校思想政治教育 摘 要 进入21世纪后，经济全球化进一步加深，世界在科技、经济的带动下向着一体化方向发展，而文化作为社会中重要的组成部分，也出现了多元并存、不断。