论文基层科研人员的角色和使命是关于对写作基层科研人员论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文基层科研人员论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：新时期,基层科研人员担当着促进教育改革和发展的重要使命,而要完成这样的使命,必须当好教育行政的帮手、教育改革的推手、学校发展的助手、教师发展的扶手、教育实践的高手、教育科研的能手.
关键词：基层科研人员；教育科研；决策服务
中图分类号：G40-03 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2018）05A-0052-04
隨着社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,随着人民群众对教育的需求逐步从“有数量”转变到“有质量”,随着教育改革步入“深水区”,教育科研的作用越来越凸显,任务越来越艰巨.基层科研人员既有一定的教育理论水平,又与中小学联系密切,熟悉教育教学实践,是理论和实践相结合的重要桥梁,是教育科研的重要力量.因此,在新时期,基层科研人员担当着促进教育改革和发展的重要使命.而要完成这样的使命,我认为,基层科研人员必须当好六种“手”的角色.
一、服务教育决策,当好教育行政的帮手
决策成功是成功的前提,决策失误是最大的失误.随着时代的变迁,社会变化的加剧和教育发展自主权的扩大,教育决策的机会越来越多,难度越来越大,由此,教育决策的科学性也显得越来越重要.我们需要开展现状研究,以便了解自身发展优势和教育发展的生长点,找准阻碍区域教育发展的关键问题,正确、科学地分析和认识区域教育总体现状,在此基础上,明确区域教育发展的价值取向、发展目标、发展任务和重要举措.
我们需要开展比较研究.教育决策一方面要了解自身现状,同时还要扩大视野,放眼世界,了解国内外教育改革和发展的有关信息,以便吸取教训、博采众长.这就要开展情报研究、国内外教育对比研究,使教育决策建立在分析比较、科学选择、合理定位、优化组合的基础之上.比如,在国内,上海市无论是经济还是教育都走在前列,我们可将常州教育与上海教育进行比较,在不同方面寻找差距,把上海教育的一些亮点作为常州教育的重要参照系.又如,常州地处苏南板块,与苏州、无锡联袂成片,那么常州与苏州、无锡相比在教育上有哪些优势和不足,这些优势和不足又是如何造成的?未来走向可能会怎样?所有这些都可以作为课题来进行研究.
我们需要开展教育规划研究.在复杂多变的时代,教育发展越来越需要规划来引领,而制定教育规划就必须研究城市发展、人口变迁对教育布局的影响,研究政治、经济和社会对教育发展的新需求,需要研究教育发展的未来走势,需要在研究的基础上确立教育发展的重点内容和发展策略.比如,总书记在十九大报告中指出,中国特色社会主义进入了新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾.那么,我市教育发展不平衡不充分表现在哪些方面?每一方面不平衡不充分的程度又是怎么样的?
毫无疑问,要开展上述研究,迫切需要科研人员提供专业支持和专业服务,需要专业人员发挥智库作用.
二、研究重点问题,当好教育改革的推手
毋庸置疑,改革开放以来,经过长期的努力,我国教育事业有了很大发展,取得了巨大成绩,但是面对不断增长的人民群众对优质教育的需求,面对经济和社会改革的日新月异,教育还存在不少重点、难点问题等待突破.比如,学业负担过重问题一直是人们关注的热点,也是教育需要解决的重点问题.学生学业负担影响学生的身心健康,影响人才培养质量,甚至关系到整个国家和民族的前途和命运.那么,引起学生课业负担过重的原因有哪些?这些原因中哪些是主要矛盾和矛盾的主要方面?哪些是次要矛盾和矛盾的次要方面?哪些存在于教育内部?哪些需要教育外部来协同解决?应该建立怎样的作业监控机制?如何推进综合素质评价,以便用评价来引导学生和学校健康发展等这些问题涉及面广,需要开展广泛而有深度的研究.
又如,当前教育发展面临资源不足和教育布局不合理的问题,这两个问题又是相互联系的,布局不合理往往会导致教育资源结构性短缺.举例来说,随着城镇化的进程,农村和偏远地区出现了生源不足、校舍闲置的现象,而城市的主城区往往又出现学位不足的问题.这要求我们一方面要研究城市发展趋势,尤其是人口变动对教育布局的影响,另一方面还要研究如何利用教育资源的优化和布局来影响和优化城市人口的布局,研究如何振兴农村教育,促进城乡教育一体化,推进城乡教育均衡,研究如何通过集团化办学等途径促进边远学校的发展,研究如何解决集团化办学过程中的体制、机制障碍,等等.
再如,应对信息化和数字技术的发展,课堂如何转型?在新形势下如何建立新的教学常规?如何落实学生核心素养的培养?如何应对新高考改革?如何创新人才培养模式?这些问题都是我们迫切需要解决的.
上述问题一方面需要教育科研工作者深入开展调查研究,提出有效解决问题的对策建议；另一方面,也需要我们以发展的眼光和宏观视角来阐明问题实质,剖析问题根源,主动公开发声,引导社会各界理性地看待问题,从而为解决问题营造更加有利的舆论环境.
三、指导学校变革,当好学校发展的助手
“教育改革必须从学校以及学校里的教师出发”[1]已经成为当前教育变革的共识.梳理我国近三十多年的学校变革实践脉络,不难看出,从变革主体来看,主要有外烁式和内发式两大类学校变革模式.在办学条件日趋改善、教育发展越来越转向内涵提升的形势下,以学校为主体的内发式变革显得越来越重要.常州从2003年就开始推进学校主动发展工程,其出发点就是为了激发学校自身变革的活力,推进以学校为主体的教育改革.
那么,学校层面如何变革?这是一个宏大而极其丰富的科研主题.例如,现代学校发展要向何处去?未来学校应该有什么样的特征?我们要建设什么样的现代学校制度?具体到每所学校,他们如何根据自己的校情和实际选择自己的变革内容、路径和策略?如何进行内部治理?这些都可以成为我们选题的方向.
总结:本论文主要论述了基层科研人员论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
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