一、中职教师论文

于春燕毕业于华南师范大学教育管理专业，来到梧州市苍梧县中等专业学校工作后，她充分发掘自身潜能，经过不懈努力，分别考取了国家级服装设计定制工（二级。

近日，广西财经学院法学院教师反映，该院院长雷裕春的九篇论文和一篇专著，经知网检测，重复率有的30%，有的达94%，但该校学术委员会剔除论文中与此。

摘要：中职教师职业倦怠是制约中职校发展的重要因素，本文通过访谈收集资料，分析了中职教师职业倦怠现象，剖析了原因，提出了缓解策略。关键词：中职教。

摘要：角色认同是新入职教师面临的重要问题。提升大学新入职教师的角色认同是促进大学教师职业发展和专业成长的重要方面。促进大学新入职教师的角色认同不。

摘 要：本文介绍了如何通过“三备五务”，即备专业、备企业、备学生和五个工作任务：一次企业现场会、一个生产工艺过程、一个工作任务、一次经验交流会、。

摘 要：教育信息化不仅需要信息化的教学设备，而且需要具有信息化教育能力的教师。现代教育技术和智能化教学设备能否发挥效能，关键在于教师的教学能力，。

摘要：本文介绍了“基于五项全能目标的中职教师队伍建设策略”的具体内容、特点及实施步骤，通过这一策略的实施，有利于让更多的教师成为具有良好师德师风。

摘 要：人具有无限的潜力，但也有无穷的惰性，中职教师亦然。本文针对中职教师“忙于应付无序心理、自我满足求稳心理、得过且过抱怨心理、普职理念迷惑心。

【摘要】校本培训是中职教师继续教育的重要组成部分，其实施过程直接影响到培训的效果与质量，为此，课题组以锡山中专为例，通过网络调查与座谈、访谈的形。

内容摘要：作为一名刚走上教学工作岗位的新入职教师，有专业快速成长的迫切愿望。以年级为单位的集体备课就成了校本教研、提升新入职教师专业素质的一种最。

他就像一台拧紧发条的机器，不停地运转着。他用自己的实际行动履行着一名中职教师的誓言：一定要在这个平凡的岗位上做出不平凡的业绩；一定要做一名出色的。

摘 要：社会媒体化的飞速发展，对教师这个行业提出了全新的挑战，单对于中职教师而言，却是难得的机遇。在这一背景下，中等职业技术学校教师应如何转变角。

摘 要： 高职院校新入职教师对教育现象、教育问题缺乏敏锐的观察反思能力，常常面临着理论与实践脱节、教育与科研分家等诸多困境。要想解决这些问题，新。

摘 要：教师除了“传道、授业、解惑”外，其本身的精神面貌对学生具有暗示和榜样作用。教师的心理状态直接关系到教育教学的成败。本文针对目前中职教师普。

摘 要：中职教师中有部分教师存在厌教情况，不愿意上课或者上课时敷衍了事，这直接影响到教学质量。本文从社会因素、学生因素和个人因素分析教师形成厌教。

摘 要：在当今竞争日益激烈的教育服务市场中，人们越来越清晰地认识到不断提升学校输出的教育服务质量才是赢得竞争的关键。内部服务质量是服务质量的重要。

摘要：提高中职学校教师的素质，是实现素质教育、培养学生职业素养的保证，也是获得更好教学效果的最根本、最有效的途径。以《中等职业学校教师专业标准》。

摘 要：本文根据作者多年任教的经验与教育教学理论知识，探讨了上好一堂课所要重视的多种因素，强调了理论学习与实践对新入职教师迅速成长的重要性，指出。

当前，中等职业学校（技工学校）正在深化职称制度改革，职称由原来的最高一级为副高级档次设置提高到最高一级为正高级，按照岗位设置，部分师德优秀、业绩。

摘 要：百年大计教育为本。教育是一个国家发展强大的基础，而教师则是提高教育质量的关键因素。随着教育体制改革的不断深入，我国的中等职业教育得到了较。

摘 要：根据国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》，中职教师必须与时俱进，不断学习新知识、新技能，逐步提高自己的专业化水平。关键词：中职 教。

摘 要：本文解读了《中等职业学校教师专业标准（试行）》，厘清中职教师专业素质结构的三个维度及相互关系，进一步明确中职教师专业发展的基本准则，并提。

【摘 要】职业教育信息化赋予教师专业发展以新内涵和新特点，中等职业学校教师专业发展模式也应做出适切性调整。对教师专业发展内涵进行梳理，将数字资源。

【摘 要】中职教育质量的提升与中职教师的专业发展息息相关，没有高水平的专业化教师群体，中职教育质量的提升与可持续发展就成为无源之水、无本之木。加。

【摘 要】在小学语文教学中，作文是最基础也是最重要的内容之一。对于小学生来讲，作文是学生最难以理解和掌握的部分，这也对教师的教学方法也提出了很高。

【摘 要】陶行知先生认为： “社会即学校，生活即教育，教学做合一。教学做是一件事，而不是三件事。教师要在做上教，学生要在做上学。拿做来教乃是真教。

课堂如不打破以往常规的、单调的、固定的教学模式，就会依旧是一堂机械而单调的课堂，学生感到枯燥无味，课堂气氛沉闷，造成学生心理上厌倦情绪，教学质量。