一、小学科学教师投稿

课堂是课程实施的主阵地。探究是小学生学习科学的重要途径。教师作为课堂教学的组织者、引领者、调控者、评价者，必须理解探究学习的本质及过程特征，根据。

【摘 要】 在新一轮的课程改革中，小学科学课程标准从课程目标、教学目的、教学内容、教学方法等多方面、全方位地对小学科学教师的课堂角色提出了新的要。

摘 要：教学的启蒙性与趣味性是小学科学教学的重点，因而教师应在日常的教学中引进游戏化教学，做到寓教于乐，实现以小学生为主题的互动式教学，提高教学。

时代在进步，科技在发展，课程改革在深入，教师教学观念没有理由不更新。作为一名一线教师，我根据多年的教学经历发现，小学生们在没有接触或刚刚学习科学。

说课是当今教学改革的新课题，是教学研究工作的新形式，说课活动的开展引起了广大领导和教师的广泛重视与关注，为教学研究工作注入了新的生机与活力。下面。

摘 要：小学科学的教学工作要以培养科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解。

作为一名小学数学教师，必须深入钻研教材，不仅在宏观上要对教材有所了解，而且要从微观上深入研究教材。对某一节教材钻研时，要认真分析它的结构层次，研。

摘 要：小学科学教学离不开新课程理念的指导，需要教师加强课程研究，利用多种教学手段和媒体进行模式创新，方法创新，思路创新，力求打造务实高效的科学。

小学科学是一门注重培养学生科学素养的学科，所以要求教师在课堂中关注学生思维的发展，关注学生动手实验能力的培养。在平常的教学过程中，大多数老师注意。

摘 要：科学是一门以实验为基础的学科。学习科学课的过程，是从观察现象，进行实验出发，经过形象思维和抽象思维形成概念、规律，然后再回到实践中去进行。

摘 要：要成为一名新形势下的优秀小学英语教师，不仅应具有良好的心理素质和思想素质，能对英语课程的理论、小学英语教育教学理论有较好的理解，有较好的。

在新课改中小学语文教学必须注重引导学生参加丰富多彩的语文教学活动，来激发学生的创造潜能，培养学生学语文、用语文的能力。为此，小学语文教师的角色地。

随着社会的不断进步，信息技术已经深入到社会的各个领域，已广泛被人们所利用，特别是在我们的教学中，它的优越性也越来越明显。多媒体技术集文字、图形、。

《小学科学课程标准》指出：科学课程不仅要使学生获得重要的基本的科学概念并认识科学概念之間的联系，还要使学生获得科学探索的技能和方法以及合作交流、。

小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，小学科学教学是以学生自主探究为核心的学习过程。信息技术在小学科学课堂教学中的应用，是教育改。

小学语文教师必须具备文学素养，对文学作品能有很深理解和感悟以及可以下水写作。这样，小学语文教师才可以从更高的广度，深度培养自己的学生对文学作品的。

摘 要：文章论述了教师掌握技巧性提问在小学科学教学中的重要作用，阐述了课堂提问的设计原则，并从教材与学情、关注提问对象、提问时机等方面提出了课堂。

摘 要：目前创新意识和能力的培养是教师和学生面临的共同难题。新形势要求我们更新观念，加强措施，全面提高小学教师的科技创新能力。关键词：科技教师。

小学科学课被称为最考验教师综合能力的学科，成人的行为能力和小学生完全不同，这又是一个教学的障碍。本文从儿童心理特点和多年教学经验出发，就职初教师。

本研究在对小学科学教师身份研究现状进行综合分析的基础上，对教师身份认同的概念、特点及其影响效应有了整体的了解。通过综合运用文献分析、半结构性访谈。

摘 要：在当下的教学体系中，我们不断强调素质教育的重要性，要促進学生德智体美劳的全面发展，基于这样的目标，小学科学教学的重要性逐渐凸显。尤其在新。

摘 要：小学语文教师这一群体中普遍存在“情绪衰竭”和“职业倦怠”，更有个别不堪重压的教师走上了极端的道路。 “人类灵魂的工程师”却无力挽救自己的。

摘 要：新课程改革给传统的教学带来很大的冲击，一方面赋予了教师很大的自由空间，另一方面也给教师带来了很多困惑，不知道怎样践行新课程改革理念。其中。

（321004 浙江省金华市南苑小学 浙江 金华）摘 要：2012年，我国教育部下发了《小学教师专业标准（试行）》（以下简称《标准》），从3个。

【摘要】 环境与我们每个人息息相关，环境责任的实现是一个学术界争论不休的问题。本文立足于河南省许昌市，首先，选取中国城市统计年鉴资料对企业环境跨。

【摘要】 管理会计最早应用于企业，以帮助企业管理者做出正确的决策，目前已在各大中型企业中得到广泛的推广和应用，显示出旺盛的生命力和广阔的发展前景。

【摘要】在全国财政改革的大背景下，兵团团场如何积极的适应财政改革的推进，做到新常态化发展，进而促进兵团团场财政工作迈向新的发展阶段是具有重要研究。