一、初中历史教育论文

摘 要：现代教育技术逐渐渗透于课堂，成为历史课堂教学的重要手段。其能够为学生提供更多学习历史的感性材料，教学内容丰富多彩，在一定程度上提高了历史。

1 对学生进行革命理想教育，使学生形成正确的人生观、世界观历史的车轮是滚滚向前的，每个朝代的更替，每种社会形态的更替，都是一种进步的表现。历史。

摘 要从初中历史教师专业发展的现状出发，以陶行知创造教育思想的当代价值为引领，阐述新课程改革视角下对初中历史教师专业发展的认识。关键词新课。

对学生进行爱国主义教育是教师在教学中必须完成的任务。在历史教学中我们更应该结合教材，使学生了解祖国的历史和现状，引导学生树立民族自尊心和自信心，。

【摘要】《初中历史课程标准》中写到“历史课程应使学生获得基本的历史知识和能力，培养良好的品德和健全的人格”。新课标指出：历史教学中，德育教育的目。

摘 要：社会的发展越来越需要高素质的人才，更需要德、智、体、美等全面发展的人才，而德育又是首当其冲的一个重要方面。这给培养人才的学校教育提出一个。

摘 要：爱国主义是对祖国的一种最深厚的感情。历史学科在进行爱国主义教育方面有着非常独特的优势，是其他学科所难以比拟的，加上初中生的人生观、价值观。

摘要：初一历史教育进行人文素养教育顺应现代教育的发展趋势，遵循历史教育的本质目标，履行课程改革的基本理念，适应青少年心理发展的需要。本文在阐释人。

摘 要：近年来，素质教育的深入实施，是对应试教育的一次重大改革，同时，这也是教育事业发展的必然选择。因为，实施素质教育可以培养出更多具有综合素质。

摘 要：历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。所以，为了最大限度地发挥历史学科的价值，也为了大幅度地。

摘 要：青春期的学生正处于身心发展的关键阶段，对心理教育加大关注，是对学生健全人格、健康发展的重要的途径。初中历史教学在学生的整个初中学习期间占。

摘要：历史学科教育的使命，在于向学生介绍人类历史上一切文明进步的成果，培养学生的爱国情操，让学生形成科学的世界观、人生观和价值观，培养学生用历史。

摘 要：历史是很值得人去反复揣摩的，它能够帮助学生正三观、明是非。历史教学中的道德培养是其它学科不可比拟的。历史是以史实为基础的，以史育德，对学。

摘 要：面对着21世纪以来各种世俗文化的冲击，当前中学生自我观念的强化，外来文化带来的意识形态上的模糊混乱，造成无纪律、无道德，集体观念淡薄、法。

中国职业技术教育学会期刊编辑委员会主办职业技术教育杂志社承办19826312 人类命运共同体：高等教育国际合作的价值坐标 周作宇 马佳妮 《。

中国职业技术教育学会期刊编辑委员会主办职业技术教育杂志社承办19826215 自由教育、职业教育与通识教育——西方高等教育思潮谱系溯源 李海萍。

【摘 要】将社会主义核心价值观教育纳入历史课堂有利于学生知识、能力与情感目标的综合达成，以历史事件为纵向线索，以历史人物为横向结构，将社会主义核。

摘要：在初中历史教学中，对学生的爱国主义情感教育尤为重要。主要分析了初中历史教学中的爱国主义情感教育策略。关键词：初中历史；爱国主义；情感教育。

摘 要：高效课堂一直都是广大教师追求的最终教学目标，也是历史课程价值最大化实现的关键因素。所以，在素质教育思想的影响下，教师要有意识的摒弃传统的。

在社会和教育日益发展的今天，健全的人格越发引起广泛关注和高度重视。而历史学科是一门基础性很强的人文学科，承载着重要的教育功能，应该注重对学生进行。

摘 要：随着教学改革的不断深入和发展，构建高效课堂已经成为教学工作中所重点关注的对象。实现课堂的高效性，不仅有助于学生对基础知识的理解和掌握，更。

【摘要】微课作为一种现代化教学手段，在历史课堂中受到了广泛应用，并取得了很好的教学成果。本文阐述了初中历史教学中设计微课时的一些注意事项，并结合。

【摘要】一堂课的教学效果和气氛关键还是在于教师的“导入”部分。教师将“导”贯穿于教学的始终，怎样将学生带入到充满活力的教学中去，使学生主动学习，。

摘 要：历史故事事实上指的是历史事件，而在初中历史教学中，教师合理运用这些故事可以提高学生的学习兴趣，让学生更好的掌握历史的发展进程。本文首先阐。

捉迷藏，是我和母亲最快乐的游戏……赵山宝40多岁了还是个老光棍，和自己的老娘相依为命。赵山宝当装卸工，挣不了几个钱，除去房租，就是给老娘买药看。

1 扫黄打非城市的夜，五颜六色的霓虹灯此起彼伏。大都市的华光下，警车的爆闪灯在暗巷中闪烁，与沿街小店的猩红色灯光交相辉映。此时虽然已经过了。

楔子左巧是城西红坊的名角儿，容貌生得清丽无双不说，琴技和唱功更是一绝，尤其是她那把嗓子，空灵动人，摄人心魂。这日，一位年轻公子花巨资点了左巧。