论文职业能力培养视域下高职课程建设实践性是关于对写作视域论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文视域论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要： 社会经济发展对人才素质的需求、毕业生的就业现状提示我们,社会对高职机电类毕业生的科技英语职业能力要求越来越高.本文指出《机电专业英语》课程建设面临着教学资源相对贫乏、教学内容不够深入、教学模式相对单一等现状.课题组通过优化教学资源促进课程适用性和实用性、强化课程专业性和职业性,创新教学模式增强课程互动性和实践性等方面进行探索,增强课程实效,以提升学生科技英语职业能力为目标,促进学生更快更好就业,推动社会经济发展.
Abstract： The demand of social economy for the quality of qualified personnel and the status quo of employment of graduates prompt us that society has higher demands for the science and technology of English ability of mechanical and electrical graduates in higher vocational colleges. This paper points out that the construction of "English Mechanical and Electrical Engineering Specialty" faces the current situation of relatively poor teaching resources, inadequate teaching contents and relatively single teaching mode. The research group explores the ways to improve the practicality and effectiveness of the curriculum by optimizing the teaching resources to promote the applicability and practicability of the curriculum, strengthen the professionali and professionali of curriculum, innovate the teaching mode and enhance the interactive and practical aspects of the curriculum, so as to promote students" mechanical and electronic English and get jobs faster and better and promote social and economic development.
关键词： 职业能力培养；高职；机电专业英语；课程建设
Key words： vocational ability training；higher vocational education；mechanical and electronic English；curriculum construction
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）36-0249-03
0 引言
总书记曾在第七次会议上指出“创新驱动实质上是人才驱动”.[1]自我国加入WTO后,这些年来随着国家经济的不断发展和经济全球化的不断深入,尤其是在机电类产品的进出口业务急速增长的大背景环境下,社会需要大批既有外语能力又具备机电设备专业知识的操作型人才和维修型人才.在此背景下,作为毕业后主要是到机械、电工、电子等行业从事设备的使用、维护,安装和调试等工作的高职机电类专业学生,不仅要精通专业知识和技能,还要具有一定的外语水平尤其是科技英语,只有这样才能更快更好就业同时提升就业质量,满足我国逐渐成为世界的“制造加工中心”的需求.有调研结果显示,具有外语特长,专业英语能力突出的高职院校机电类专业毕业生的起薪要比其他毕业生高出50%左右.[2]
社会经济发展的需求、毕业生就业的现状提示我们,社会对高职机电类毕业生的科技英语应用能力要求越来越高.高职《机电专业英语》课程建设应主动适应社会需求,以培养既具有一定的科技英语能力、又拥有“一技之长”的复合型、技术技能应用型人才为导向,从教学资源、教学内容、教学模式等多方面进行探索,切实增强教学实效,提升学生科技英语职业能力,在帮助学生更好就业的同时,推动社会经济发展.
1 高职《机电专业英语》课程建设现状
1.1 教学资源相对贫乏 教学资源是课程建设最基础也最直接的重要支撑,主要包括教学资料、师资队伍、学生群体等主要资源,也涉及设施设备、实践平台等其他更多的软硬件资源.从教学资料来看,目前《机电专业英语》课程的教材资源相对较少,只有经常使用的少数几个版本,缺少实践环节且其适用度有待于提高.同时,教材以外其他理想资源的补充和更新也较少.如在网上直接下载的英文资料可能会有错误,专业性强的英文论文则晦涩难懂等,都不太适合高职学生直接阅读与使用.从师资队伍来看,目前高职《机电专业英语》课程的师资大多来自机电专业教师队伍,他们具备一定的科技英语水平,但仍有待于进一步专业化、职业化.从学情角度来分析,由于高职学生英语基础薄弱、认识不到课程重要性等原因,学生群体有着较为明显的学习兴趣不强、动力不足等现象.此外,教学设施设备、实践平台等资源也有待于更好的开发与运用.
1.2 课时安排不足、教学内容不够深入 目前,从表面看上去《机电专业英语》课程教学内容已经基本涵盖机电领域主要方向、融合专业核心课程,囊括大量的专业知识点,但如果从学生科技英語职业能力培养这一角度而言,却有着很大的改进空间.同其他一些课程相比,课时量安排很少,一学期只有36学时左右（最少时仅有20学时）,大部分教学内容针对性不强,基本上以泛泛的陈述为主,从某种意义上来说只是英语与专业知识的简单叠加,没有真正深入到专业知识的英文阅读、口语表达等学习和训练环节中去.这意味着在专业英语学习过程中不仅专业理论知识做到不到进一步巩固,而且专业英语特点及翻译技巧等做到不到充分讲解,专业英语应用能力也做到不到强化训练.
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参考文献：
1、 基于职业能力的会计专业中高职课程衔接模式 摘 要：本文基于中高职课程衔接的实践，对当前会计专业中高职课程衔接模式进行了分析。本文主要论述了会计专业在响应职业教育体系现代化建设要求的背景下。
2、 基于职业能力培养高职英语教学方法改革 摘 要：随着我国社会经济的快速发展，社会对于当代人才的职业能力要求不断提高。高职院校，是培养社会职业人才的重要机构。基于学生职业能力的提高开展教。
3、 职业培训和技能鉴定视阈下高职学生职业能力培养探究 摘要：对于国家现有的职业资格证书制度来说，职业技能的鉴定是不可或缺的一项内容。为此我国现在也开始实行双证书的制度，首先是希望有利于学生的专业素质。
4、 跨界音乐课程对中职学生职业能力培养 摘 要：本文阐述了职业教育和职业教育教师跨界的必然性和可行性，指出中职教育课程目标的跨界指导思想是职业能力观，并结合中职音乐课程教学实践，从教学。
5、 优化统计课程教学促进学生职业能力培养 统计课程是会计、电子商务等中职学校财经类专业中重要的专业基础课，是人们从事经济分析、经济研究、经济管理的重要工具，对财经人才的能力培养有着重要的。
6、 基于综合职业能力计算机应用专业中高职衔接课程体系构建 摘 要：中高职衔接直接影响职业教育的可持续性发展，其关键是岗位职业能力的衔接，落脚点是课程的衔接。以计算机应用专业为例，通过调研相关企业、中高职。