论文独立学院水利工程施工课程教学改革是适合不知如何写水利工程施工方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于水利工程施工论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】论文针对独立学院水利工程施工课程的特点及教学现状及进行了分析,从教学模式、教学方法和实践教学环节三个方面对该课程进行教学改革实践和分析,并提出了一些浅显的建议,总结了课程改革实施的成效,目的在于为学院实现培养应用型、创新型人才目标建言献策.
【Abstract】This paper analyzes the characteristics and teaching situation of water conservancy project construction course in independent college, puts forward the teaching reform suggestions from three aspects of teaching mode, teaching method and practice teaching link, and summarizes the effect of curriculum reform implementation. The aim is to cultivate applied and innovative talents for schools to meet the needs of employers.
【关键词】水利工程施工；教学方法；教学改革
【Keywords】 water conservancy construction； teaching methods； teaching reform
【中图分类号】G622.0 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）11-0136-03
1 引言
水利工程施工课程是水利水电工程专业的核心课程,该课程具有实践性和综合性强的特点.学习该课程的主要目的是使学生掌握各类水利水电工程的施工技术、施工程序及施工组织等基本知识,毕业后能初步从事水利工程施工组织设计和现场的施工作业.近年来独立院校水利水电工程专业毕业生的就业方向主要是以施工管理单位为主,而以施工管理单位为代表的用人单位,特别希望毕业生具备一定的实践应用能力,毕业之后经过简单的培训就可以上岗.这就需要学校人才培养应向应用型、技能型转型,学生毕业后要能够很快胜任企业的施工管理工作.本文针对這个问题对水利工程施工及相关课程进行了一些改革和尝试,对课程的教学改革给出了一些可行性建议.
2 水利工程施工课程的特点
水利工程施工课程讲授的主要内容是水利工程的施工程序、施工原理、施工方法及常用的施工机械等,该课程具有实践性强,知识结构更新快,综合性强等特点.[1]
2.1 实践性强
水利工程施工课程内容涉及大量具体的水工建筑物结构、水利工程建筑材料、水利工程施工机械、复杂的施工程序及施工工艺、工程质量控制措施等.如果课程教学不进行实践教学,学生对课本知识不易理解,学生毕业后就不能很快地将课本知识应用于实际的施工管理工作中.
2.2 知识结构更新快
我国水利水电工程事业正处于大力发展的时期,新的工程结构、新的施工技术、新的施工材料及新的施工机械不断涌现,而教材的编写和出版需要一定的时间,这个时间差造成了课本知识相对行业发展的滞后问题.该课程还涉及国家及地方有关水利工程施工的建设法规等,更新也很快.如果教师在教学中只讲授课本知识,学生就不能及时掌握最前沿的学科知识与技术,学生毕业后也不能以最快的速度进入到实际工作当中.
2.3 综合性强
水利工程施工课程是水利水电工程专业的专业课程,学习该课程之前学生应该学习相关的工程测量、水利工程制图、建筑材料、材料力学、结构力学、水力学、水工建筑物、水电站、项目管理、建设法规等基础专业课程,课程内容涉及各种类型水利工程的施工技术及施工组织的基本知识,课程知识面综合性强.
3 水利工程施工课程的教学现状
3.1 教学模式
水利工程施工课程的教学环节包括认识实习,课堂授课,课程设计,毕业实习及毕业设计等[2]；通常上一个教学环节是下一个环节的知识铺垫,各个环节之间紧密衔接.经调查,现阶段多数院校该课程各个教学环节之间教学方法和教学方式脱节,而且安排不同的指导教师,每个教师只是完成自己的教学部分,教师之间缺乏沟通交流,这就使得各个教学环节之间严重脱节,学生的专业知识缺乏整体性和系统性[3].
3.2 教学方法
经调查,现阶段水利工程施工课程教学方法多以教师讲授为主,教师只讲授课本中涉及的施工方法和施工程序,学生被动接受知识,没有思考的余地,不能将课本所学知识应用于工程案例中,更不会创新应用[4].
3.3 实践教学
由于该课程各个教学环节之间脱节,使得学生在做课程设计和毕业设计时需要重新温习课本知识,而不是将已经学习过的课本知识熟练应用.这种情况下做课程设计和毕业设计时增加了学生的学习任务,也加重了老师的指导工作量,由于时间的局限性,这就降低了课程设计和毕业设计的质量.
4 水利工程施工课程的教学改革建议
基于水利工程施工教学中存在的上述问题,以该课程的各个教学环节为具体研究对象,对该课程的教学提出如下改革建议.
4.1 教学模式改革
目前,我学院水利水电教研室在教学中担任认识实习,理论教学,课程设计,毕业实习及毕业设计等教学任务.如何将这些教学环节作为一个整体进行优化,是我们进行教学模式改革的出发点,模式如下：
第一,由教研室讲授施工课程较多、教学经验丰富的教师相互讨论,总结授课经验和方法；第二,根据总结出的教学经验、方法,设计出每一个授课环节的新教学大纲和下一个教学环节之间的衔接以及应采用的授课方式方法；第三,后续的课程教师根据这个新的教学大纲授课,在授课过程中及时召开教研室会议,总结经验,修改和完善相关的授课大纲以及授课方式方法.这种教学模式的改革有利于学院培养应用型、创新型人才目标的实现,同时节约了教学资源.
总结:关于免费水利工程施工论文范文在这里免费下载与阅读,为您的水利工程施工相关论文写作提供资料。
参考文献：
1、 陕西国际商贸学院物流学课程教学改革探析 摘要：本文从陕西国际商贸学院国际经济学院的实际出发，分析了《物流学》课程的教学现状，提出了《物流学》课程教学改革应遵循的原则，并针对实际教学中存。
2、 基于CDIO模式的建筑施工技术课程教学改革 【摘 要】针对目前建筑施工技术课程中存在的问题，借鉴CDIO工程教学模式，以工程项目为载体，探索CDIO教学模式在建筑施工技术课程教学改革中的具。
3、 独立学院金融专业实践教学改革之探析 摘 要：由于金融行业对业务操作人员的技术含量有着较高的要求，实践教学在培养独立学院金融专业应用型人才中起着关键性的作用。本文以此为着重点，点出实。
4、 应用情景模拟法采购管理课程教学改革 【摘要】《采购管理》是物流管理专业一门专业性很强的课程，基于采购管理在实践中地位的提升以及当前学生学习能力现状，尝试采用情景模拟教学方法应用于《。
5、 基于网络学习空间公共英语课程教学改革 信息化已成为国家战略，教育信息化正迎来重大历史发展机遇。教育部《关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》（教职成〔2017〕4号）文明确指出。
6、 高职院校电子商务概论课程教学改革现状和 《电子商务概论》是一门实践性很强的综合性应用学科，又是一门交叉性技术学科，涉及计算机、商务、经济、营销、物流等多个方面。《电子商务概论 》是高职。