论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>电大论文>范文阅读
快捷分类: 一年级朗读教学论文 朗读教学的论文 有关朗读的论文 朗读中识字论文 初中语文朗读教学论文 语文朗读教学论文

关于朗读论文范文 指导小学生进行朗读相关论文写作参考文献

分类:电大论文 原创主题:朗读论文 更新时间:2024-03-10

指导小学生进行朗读是关于朗读方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关在线朗读器论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

《语文课程标准》也指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读”.所谓朗读,就是声音清楚、响亮地读,就是把无声的书面语言转化为有声语言的再创作活动,通过朗读可以声情并茂地把书面语言融情于声,从而变为富有感染力的口头语言.这对小学语文阅读教学和学生的思想品德教育,以及提高小学的综合能力都具有非常重要的意义.然而,在实际的教学中,学生的朗读却总有不尽如人意之处,通过静静的观察和反思,觉得我在教学中大致存在以下几个问题:

1、教师对朗读的重视程度不够.上课时为了赶教学进度,常常以析代读,以讲代读,既不作要求,也不作讲评,以致于课堂上缺少了孩子们抑扬顿挫、 飞扬的朗读声,这显然不利于提高学生朗读水平,达不到真正培养学生朗读能力的目的,这样朗读的韵味不仅无法体现,学生也只能肤浅理解作者的情思.

2、学生缺乏朗读兴趣.由于小学生年龄小,理解能力相对较低,自控能力差,无法让学生自觉进行朗读.有的学生是为了完成老师布置的任务,一句一句地硬读,存在为了朗读而朗读的现象.而在实际的教学中,往往老师读的文章从头到尾都是一个味,导致学生没有了朗读的兴趣.

3、朗读的方式单一.朗读的方法灵活多样,但实际教学中真正利用到教学中朗读的较少,大部分是利用早读时间集体朗读,或个人朗读.而有的学生齐读时漫不经心,不是假读,就是不读,集体朗读时还拖音明显,节奏性差,有时还不整齐.

4、读错字音、读破句子得不到及时纠正.由于低年级学生识字不多、词汇缺乏,在朗读时容易出现错误,不是加字就是去字,有的甚至连成语、短句都读不通顺,将一句话读成两句话.由于大多是在早读时间,老师在场时间少,学生读的错误不能及时得到纠正.

针对上述问题,我认为在今后教学中应做到以下几点:

1、教师要重视朗读,加强指导.中小学《语文教学大纲》明确指出,应重视朗读,教师的朗读要起示范作用.教师要以自己精彩的朗读打动学生的心,唤起学生朗读的 .这就需要老师有过硬的朗读水平,老师富有表情的朗读多了,学生才会读出丰富的情感,老师也才能正确的指导、点拨学生,从而激发起学生朗读的 .只有通过教师们精心的指导,学生们的刻苦练习,朗读才能真正在小学语文教学中展现它的艺术魅力!

2、采取激励机制,激发学生的朗读兴趣.低年级学生年龄小,朗读的语气生硬,没有活力,学生自卑思想重.因此,老师在指导学生朗读时,要善于聆听,善于发现每一个学生的不同优点,哪怕是一个词、一句话,只要读好了都应该给予适当的表扬.这样学生在老师的鼓励中就会树立起信心,感受到成功的喜悦,学生朗读的兴趣就会越来越高.

3、采用多种朗读形式.朗读的形式多种多样,但各种形式的朗读有各自的功能和适用范围,不能滥用.应根据教学对象和所朗读的文章特点进行选择.可采用以下方式:(1)听朗读.新教学大纲里要求我们要经常组织学生听朗读,因为它是一种能训练小学生综合能力的活动;(2)范读.当需要 引趣或学生读得不到位时,宜用范读指导;(3)引读.当需要借助读来分清段中内容、层次时宜用引读;(4)分角色朗读.当遇到对话较多、情趣较浓时宜采用分角色朗读;(5)齐读.当需要渲染气氛、推波助澜时宜用齐读.此外,还有领读、散读、轻读、分组朗读等方式,只有恰当的应用朗读方式,学生才能读有所获.

4、加强训练,打好朗读基本功.要想让学生的朗读达到较高的境界,首先要指导学生正确、流利地读课本.要用普通话,发音清楚响亮,不读错字,不丢字,不添字,不唱读,不重复字句,不读破句子.在正确的基础上,做到流利、有感情地读,形成良好的读书习惯.朗读时要做到眼到、心到、口到.

总结:该文是关于朗读论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

参考文献:

1、 运用思维导图指导小学生课外阅读的实践 摘要:《义务教育语文课程标准2011年版》(以下简称《课程标准》指出,“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡。

2、 如何指导小学生写想象作文 【摘 要】为了让小学生写好想象作文,我鼓励小学生留心生活实际,注意积累生活素材,并以此为基础,总结小学生常用的想象技巧和方法,鼓励他们大胆地展。

3、 如何指导小学生写好作文 摘要:作文是衡量语文素养的重要尺度,但是大部分小学生一提起写作文都会束手无策,无从下手,无话可说。即使写出了文章,却都是内容空泛笼统,不知所云。。

4、 略朗读指导细节性策略 内容摘要:朗读是阅读教学中的重要方法,也是阅读教学中使用最普遍的读书方式。教学中要通过细节性的指导,落实“以读为本”的教学理念,使学生在朗朗书声。

5、 如何提高农村小学生朗读兴趣 摘要:朗读是语言训练中最常用也是最重要的手段。我们提倡语文教学中注重朗读训练,正体现了素质教育的基本思想和语文教学自身的基本规律。在农村小学语文。

6、 小学生朗读指导教学探究 摘 要:在小学阶段,我们的语文教学占有一个重要的位置,而我们的语文教学中心主要从听说写三個方面逐步提高。其中,朗读是我们接触语文的重要方法,是一。