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分类:毕业论文 原创主题:波特论文 更新时间:2024-01-25

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编者的话:还在为辅导孩子的作文发愁吗?别的家长都是怎么教孩子写作文的?抛开干巴巴的教育理论,我们请那些作文经常见于报刊的“牛孩”的父母来现身说法.你会发现辅导孩子作文一点儿都不难,让我们一起努力,一起用心!

我和女儿都是“哈利·波特”迷,都曾手不释卷地捧着《哈利·波特》废寝忘食地阅读.有段时间,女儿对这部魔幻小说如痴如醉,我就在想:如果写作文这件事能像《哈利·波特》一样引人入胜,孩子必定欣然前往、用心投入,那么,她的作文成绩又何愁不会提高?于是,我开始思考:如何让孩子像读《哈利·波特》一样,爱上写作文.

有一天,女儿告诉我,她想到了一个有趣的故事,是关于“手王国”和“手勇士”的.我眼前一亮,想着:这簇灵感和兴趣的火花就如哈利·波特收到的第一封“魔法信”!我鼓励女儿把故事写下来,尝试写一部小说,并和她一起畅想了小说完成后的喜悦和荣耀.女儿 洋溢,立刻开始了创作.

女儿给自己规定,每天写一個章节.写完了,就兴致勃勃地读给我和老公听.她写得很随意,想到哪儿写到哪儿,想象力很丰富,但缺乏主线,缺乏画面感.我知道这是女儿的一次全新尝试,需要对她进行循序渐进的鼓励、指导,让她坚持下来.

第一周,我认真倾听,多多赞美,希望女儿能保持写作兴趣,树立写作信心.第二周,我开始实施“五日微讲堂”计划,连续五天结合日常习作,每天对女儿进行一次写作辅导,或者说是交流、提点.

第一讲,角色塑造.平曰里遇到写人的作文,我们总要选出一个人物的突出特点,通过语言、动作、神态和具体事例表现出这个特点,让人物鲜活起来.小说里不同的角色要有不同的特点,不能所有角色都像一个“人”.我告诉女儿,她要学会“变身术”,把自己“变”成一个个角色,想象出和每一个角色特点所符合的语言和行动,然后进行描写.

第二讲:明确主题.一本好书,一篇好文章都应该传达出某种积极的能量.我问女儿,她的小说想要表现什么主题?每一章的故事又有怎样的内涵?她想了想,开始给自己的故事列提纲,从盲目编故事

进入有计划的创作中.

第三讲:环境描写.平曰的习作中,女儿写景、写场面相对较少.在小说创作中,她也忽略了环境描写,所以故事显得很单薄.我给女儿提了一个建议:故事每进入一个新环境,都要对那里的风景、建筑、气氛等进行描写,让读者能够在脑海中产生画面,像《哈利·波特》那样,让人仿佛身临其境,浮想联翩.女儿虚心地接受了我的建议.之后,她的文章拉长了,雪山、森林、大海等每一个冒险故事里,她都不吝笔墨地进行了环境描写,故事瞬间变得立体了.

第四讲:悬念铺垫.《哈利·波特》里,悬念迭出,伏笔连篇,所以才吸引众多读者欲罢不能地阅读.我建议女儿:在后续的创作中,根据需要反过头去添加修改.做好铺垫,才能使故事首尾呼应,连贯完整.

第五讲:借鉴好书.古人云:“劳于读书,逸于作文.”从好书中学习、借鉴写作方法,平日里积累的好词好句也都可以写进自己的文章.

写作有方法,但更多的是自己的领悟和实践.“微讲堂”结束后,我又继续做回了读者.女儿一写就是三个月,中间有过畏难和辍笔,最终还是坚持到底,完成了她的第一部童话作品——《手国寻梦记》.现在的女儿喜欢写,愿意写.这个学期,她又开始了第二部作品——《手国圆梦记》的创作.

一次灵感的闪烁,一次投稿的成功,一片诗情的瞬间涌动,都可能是孩子写作路上的第一本“魔法书”,让孩子在家长的帮助、指引和支持中,走进文字的全新世界.

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参考文献:

1、 哈利波特和魔法石文本世界解读 【摘要】小说《哈利波特与魔法石》的魔幻性主要是通过丰富的世界转换来实现的,因为世界转换要求读者在阅读过程中不断地建构各种世界并在各个世界中转换,。

2、 哈利·波特来我家 星期天的下午,我独自一人在家看书,妈妈去超市采购下周的旅游物品。看了一会儿书,我觉得上眼皮十分沉重,就在这时,我听到了门铃声,急忙跑去开门。打。

3、 哈利·波特魔幻现实主义探究 内容摘要:作为一部世界文坛现象级的儿童作品,魔幻与现实交相辉映是《哈利·波特》这一作品的魅力所在,基于此,本文就浪漫现实主义、批判现实主义两方面。

4、 哈利·波特前传手稿失窃 英国知名畅销书作家罗琳的一份亲笔手稿近日在英国伯明翰失窃,英国警方向“全球的哈利·波特迷”发布手稿失窃消息,希望粉丝协助破案,寻回手稿。警方说,。

5、 莎士比亚、哈利·波特和牛津大学博德利图书馆 1602年11月8日,位于牛津大学的博德利图书馆经过翻新之后,正式与公众见面。托马斯·博德利爵士是一位富有的退休外交官。图书馆所在的建筑几成废。