论文标点符号是关于标点符号方面的论文题目、论文提纲、标点符号用法论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
口语根据需要,常常会在句子的前后或中间做出停顿,并带有一定的语调、语气,用来表达一个个相对完整的意思,这种停顿、语调、语气在书面语中,就需要用标点符号来表示.书面语中还常用标点符号表示词语的性质和作用,以帮助人们确切地表情达意和正确地理解句意.
标点符号的复习要点有：句中标点符号（逗号、顿号、分号、冒号）和句末标点符号（句号、问号、叹号）的正确使用；问号、叹号的位置；逗号、顿号的区别；分号和逗号、顿号的区别；冒号的位置；引号和句末标点符号的位置关系；句内外括号和其他标点符号的位置关系；破折号和省略号的位置；书名号和引号的区别；等等.
1. （2015·江苏泰州）下列标点符号使用有错误的一项是（ ）.
A. 《泰州晚报》刊登文章,解答如何申报“青少年科技创新市长奖”?
B. 我市推动医药产业链前延后伸,全力建设医、药、养、游一体的大健康产业集聚示范区.
C. 一切都活了,都是自由的：要做什么,就做什么；要怎么样,就怎么样.
D. 由泰州团市委扶持投拍的微电影《人戏》,成功入围2015年第68届戛纳电影节“短片角”.
2. （2015·湖北黄冈）下面各句中,标点符号使用合乎规范的一项是（ ）.
A. 风来了,荷叶为什么就不能迎风招展?谁规定了它的下场非得是宁折不弯?风让它欢欣、雨也让它喜悦,荷盘中的一汪水,被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠.
B. 在育才中学举行的“5.12”防震疏散演练中,九（2）班落实任务最好的是三、四组.
C. 罗丹用石头雕塑了一只鹰,鹰雕塑得栩栩如生,好像真的在天空中展翅高飞一样.有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的?罗丹大师.”
D. 东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆,展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷等等.
3. （2015·山东潍坊）下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）.
A. 近段时间,为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解,这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果,是对历史的歪曲.
B. 对于2015年元旦发生的上海外滩 件,我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做,还应反思安全危机发生前管理者做了什么?
C. 抗日战争的胜利,让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼,开启了民族复兴的序篇,最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折.
D. 有的地方搞文化下乡,可群众没品过文化味,没见过文化人,有的地方盖起了文化宫、少年宫,却是“文化宫里少文化,少年宫里无少年”.
第1题,答案是A.“解答如何申报‘青少年科技创新市长奖’”不是疑问句,而是陈述句,应用句号.同学们要注意,有的句子虽然有疑问词,但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语）,因而句末不用问号.比如：“我搞不清他到底叫什么.”此外,选择问句中无论出现多少个选择项,都只能在句末使用一个问号,其他各句之间都用逗号.比如：“你是坐飞机来的,还是坐汽车来的?”而倒装句中,问号则要放在句末.比如：“‘这究竟是怎么一回事呢,同志们?’厂长问.”
第2题选B.A项中的“风让它欢欣”“雨也让它喜悦”是两个句子,不是两个词语,之间应该用逗号而不是顿号.一般来说,顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词语或短语之间（分句之间不能用顿号）,但并列性的谓语、补语之间不用顿号,只用逗号.比如：“我省今年的水利建设,任务重,工程难,规模大.”并列词语中如果已经使用了连词“和”“或”“及”“和”等,则不能再用顿号.比如：“我国的科学、教育、文化和卫生事业已有了长足的发展.”相邻的数字如果表示约数,如“三四里路”,则“三”“四”之间不用顿号.表示并列的引号、书名号之间不用顿号.比如：“近期我看了许多书,如《骆驼祥子》《童年》《围城》等.”并列词语要注意分类,小的用顿号,大的用逗号；分句间小的用逗号,大的用分号,甚至句号.比如：“一个漂亮的姑娘,个儿要高,又不能太高.脸要白,又不能太白；要白里透红,又不能太红.”分号一般用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号,不可以直接使用分号.如：“学,就要学个踏实；玩,就要玩个痛快.”非并列关系的多重复句,第一层关系处也用分号.比如：“这样的人往往经验很多,这是很可宝贵的；但是,如果他们就以自己的经验为满足,那也很危险.”C项引号中的句子是倒装句,问号应放在句子的末尾,原来问号的地方应改成逗号.D项末尾已经用了表示省略的“等”字,就不能再用省略号.
第3题选C.A项中的冒号应改为破折号.这句话中的“黄继光、邱少云等英雄人物”是对前面提到的“为国捐躯的烈士”的具体解释,所指范围相同,因此要用破折号.行文中表示解释说明、话题突然转变、声音延长等,都要用破折号.其中,破折号表示解释时,不能和表示解释的词语同时使用.比如：“船上的人告诉他,船所经过的海槽——即是‘中外之界’.”这句话就是病句,因为破折号和“即是”重复了.而冒号一是用在总括性的提示语后面,表示引起后面的话；一是用在总括性的句子前面,表示总结上文.比如：“北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门.”“张华考上了北京大学,在化学系学习；李萍进了中等技术学校,读机械制造专业；我在家里开了个网店：我们都有光明的前途.”B项中的问号应改为句号,因为原句中虽有疑问词“什么”,但整个句子是陈述语气,所以不能用问号.D项中的第二个“有的地方”前的逗号应改为分号,因为句子内部有比较大的停顿.
下列各句中,标点符号使用全都正确的一项是（ ）.
A. 2015年10月,《十八届五中全会》决定全面放开二胎,这意味着一对夫妇可以生育两个孩子.
B. 要不要延迟退休年龄?怎样延迟退休年龄?成为全国两会期间社会各界关注的焦点.
C. 我小时候经常偷看“闲书”,包括《封神演义》《三国演义》《水浒传》《青春之歌》《红岩》等,为我现在的文学创作奠定了坚实的基础.
D. 因为要开同级会,干事便在黑板上写广告,末一句是“请全数到会勿漏为要,”而且在“漏”字旁边加了一个圈.
总结:此文是一篇标点符号论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 标点符号争吵 当我刚要进入梦乡的那一刻，就听见一阵争吵声。仔细一听，原来是标点符号展开了一场唇枪舌战。挺着大肚子的句号大摇大摆地走过来说：“我的本领大，我可。
2、 低年级标点符号教学探析 [摘 要]低年级阅读教学应重视对标点符号的教学。教学中，依据新课程理念精神，可从“以标点促朗读，以标点促理解，以标点促运用”三个方面就低年级语文。
3、 标点符号，走进文本有效阶梯 [摘 要]阅读教学应聚焦文本的特殊标点，从中体悟文本意蕴，提升教学效益。教学中要引导学生感知标点停顿，在把握节奏中体味情感；紧扣标点本质，在揣摩。
4、 关注细节，让标点符号秀出精彩 摘 要：标点符号是书面语言的重要组成部分。教师要把标点符号与文本内容的理解感悟结合在一起，以达到深刻解读文本，提高阅读效果的目的。关键词：细节。
5、 越南留学生标点符号运用偏误分析 内容摘要：标点符号是书面语的组成部分，是记录语言时辅助文字标明句读和语气的符号系统，在汉语中地位举足轻重。本文结合笔者的教学实例，从遗漏、误代、。