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关于录屏论文范文 基于自主学习录屏式微课开发和应用相关论文写作参考文献

分类:毕业论文 原创主题:录屏论文 更新时间:2024-02-03

基于自主学习录屏式微课开发和应用是适合不知如何写录屏方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于手机录屏软件大全论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要:微课作为当前数字化移动教学的新宠,有着其独特的魅力.微课的开发和应用对于教学一线的教师尚存一定难度,录屏式微课制作方便、设备需求简单、技术门槛低等优点吸引了不少教师的喜爱.文章从微课的特点、教师的角度和学生个性出发,从微课资源设计思路和开发的流程到在课堂中的实践应用进行了研究,提出了技术融合艺术、技术融入生活、用技术学习等理念,在课堂教学转型中有着积极的意义.

关键词:信息技术;自主学习;录屏式;微课

中图分类号:G434 文献标志码:A 文章编号:1673-8454(2015)20-0084-03

微课的设计和应用对于一线教师尤其是各学科教师来说存在一定的困难,技术是拦路虎.微课制作所需的硬件和软件都取得了很大的突破,其制作方式有摄像机录制、专业演播室、iPad录制、专用软件、录播教室等,但是这些对于一个日常工作繁重的教师来说,很难有时间和精力去学习和研究设备,将大量的时间浪费在工具的制作上.

录屏式微课具有制作简单、降低了学科教师开发微课的技术门槛、内容聚焦等特点,是基础教育领域学科教师能较好接受和提高的形式.本文从自主学习观下对录屏式微课的制作和设计进行实例研究,分别以信息技术选修课微课和德育微课程为实例展开论述,总结了录屏式微课制作的经验和设计策略,以期为在一线教学的学科教师提供帮助.

一、微课开发和应用的困惑

微课以其短小精悍、主题聚焦、资源多样等特点在基础教育领域的开发和应用已经取得了不少成绩,但在实际教学中,微课的应用因各地信息化水平等局限性难以推广,给基础教育带来了挑战(见图1).

微课的理解:什么是微课,做什么样的微课,采取什么方式方法制作等对微课的理解尚存偏差,没有统一标准,教师在制作技能和创新模式上面临较大的挑战.

微课的内容:完整的微课包含哪些内容?根据不同课程内容,微课类型不一,每个知识点的不同会有不同侧重点.

微课的应用:翻转课堂只是转变了教学顺序,国内教学,一方面学生的信息化素养不成熟,各地域信息化水平不一,另一方面教师的传统观念和教学经验不足,难以支撑全面推广.

技术和艺术融合:精彩的内容和精美的画面更能吸引学生的眼球和激发其学习热情.学科教师难有时间和精力去学习复杂技术,视频的艺术审美仁者见仁.

在自主学习视觉下,微课根据其内容组成、新时代特征以及在教育实践中的应用成果,要重新定义教育的教学思想、课堂组成和教和学的方式方法,它深刻影响着课堂教学的重大变革.微课以“位微不卑”、“课微不小”、“步微不慢”、“效微不薄”等特点[1],成为学习者自主学习获得最佳效果的新型教学资源.

二、以学科特点为据,进行微课开发

微课开发重在设计,以学科特点为据,侧重有特色的个性化微课,本文以Photoshop数字漫画选修课中《大海的畅想》微课为例,总结基于录屏技术的微课制作流程.

1.分析设计阶段

根据当前微课在基础教育中的实践,结合传统课堂,微课涉及如下内容:

微知识:知识点短小精悍.首先确定主题内容,对展示方式、包含实例、教学重难点、教学方式方法等进行设计.本课例知识点包含颜色和线条的绘制,重点介绍画笔的使用和颜色的搭配.

微实例:典型性.本课例使用代表性画笔绘制大海,冷色调展现漫画意境.课堂实例具有代表性,简单且能完整表达作品意义,实例涉及的知识点不能多,否则会增加学生负担.

微活动:微课教学在结束包含的相应活动时,设计一个具有可行的、创新的、结合本课内容特点的任务,能更好的巩固学生所学知识,力求在活动中有动态生成成果.

微视频:是主要的课堂内容,展现在学生面前最主要的画面.涉及到教学的每个环节,本例中采用PPT课件展示技能知识和安排教学任务,辅以直观的操作过程视频展现.

在微课设计中还包括了微课件、微练习、微讨论和微点评等内容设计(见图2),总而言之,分析设计要求有完整的教学设计,这是一个微课最重要的内容.

2.创作准备阶段

根据教学设计准备教学资源如PPT教学课件、导学单等,制作视频前准备录音稿、录屏软件、麦克风等,为课程中涉及的内容收集或制作图像、音频、视频等资料.以下为笔者在制作信息技术Photoshop选修课过程设计的录制视频设计脚本.

3.视频录制阶段

视频是微课最主要的内容,也是学生观看的主体,包含画面和声音.本例以操作简单、使用方便等特点采用camtasia studio,界面如图4所示.录制的内容包含操作过程、PPT播放及旁白等三部分.

(1)操作过程录制:教学设计中操作演示分为三部分,制作时要熟练操作过程.

(2)课件播放录制:主要是PPT幻灯片的播放,课件设置页间过渡效果,让屏幕切换变得更生动.第一步,在PPT中开启软件;第二步,给camtasia studio设置快捷键开始和结束录制;第三步,在开始幻灯片播放时按下快捷键开始录制.录制时一边读录音稿一边控制幻灯片切换时间,幻灯片的录制一气呵成,但每个部分中间需要停留几秒,便于后期分割视频.

(3)声音的录制:录屏时录音错误率太高,经常返工,浪费大量时间.为提高声音的流畅性和准确率,画面和声音分开录制.待视频碎片在时间轴上剪切好后,根据播放进度录制声音.边播边录,若中间出错,可随时停止,调整时间线继续录制.这样既可以达到声音的良好衔接,也无需从头再录.录制声音尤其要注意环境静音,最后添加背景音乐.

微课视频讲究画面的流畅性及精简性,录制要去除多余的干扰内容,利用多个片段剪辑拼装,可以达到这样的效果,更重要的是节约了大量的返工时间.

4.后期处理

总结:本文是一篇关于录屏论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

参考文献:

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