论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>毕业论文>范文阅读
快捷分类: 家校合作教育论文 小组合作教育的论文 关于校企合作论文开题报告 小学数学小组合作开题报告 小学心理学案例论文合作 团队合作课程论文 小组合作论文参考文献

关于合作学习论文范文 挖掘教材内容,选准合作学习点相关论文写作参考文献

分类:毕业论文 原创主题:合作学习论文 更新时间:2024-02-23

挖掘教材内容,选准合作学习点是大学硕士与本科合作学习毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写如何开展合作学习方面论文范文。

合作学习能力,是小学教学中培养学生能力素质的重要内容之一.在小学英语教学中,注重对学生合作学习能力的培养,需要深层次发掘教材内容,选准合作学习的“点”,只有这样才能确保合作学习活动高效开展,从而真正实现小学英语合作学习的目标.

一、选择教材的重点处

小学英语教学中采取合作学习模式,以期让学生通过合作学习,充分展现自我,从小组合作交流探讨中,不断提高英语口语水平.教师在教学过程中,必须深度发掘教材,选择教材的重点处,只有这样才能让合作学习模式效益最大化.

以译林版小学英语Unit4“Seeing the doctor”为例,这一课涉及到的重要知识点为“descriptions of body parts”.在课堂教学中,教师先引导学生对教学内容进行初步的知识,如“leg、arm、foot、hand、headache”,并引导性提出问题,让学生对知识重点形成更加深刻的认识.教师举起贴着创可贴的手问:“What’s wrong ?”学生结合对本单元知识点的了解,异口同声回答:“Your hand hurts”.在此基础上,教师要求学生分组合作进行口语交流.

在合作学习中,学生自由组合进行口语交流,在这个过程中,及时发现和解决口语表达中存在的问题.而且利用这种方式开展学生口语交流活动最大的优势在于,有效克服了教师无法和每个学生进行口语交流的不足,对提高学生英语口语表达水平发挥出了非常重要的作用.

所以,在小学英语教学中开展合作学习活动,教师必须选择教材中的重点处,对于这一部分知识进行深化巩固,确保学生可以真正理解和掌握英语重要知识点,从而为提高小学生英语整体水平奠定坚实的基础.

二、选择教材的两难处

小学英语教学中,经常会出现一些障碍,可以将这些障碍称之为影响教学活动顺利开展的“两难处”,如何克服这些两难之处的问题,直接关系到英语教学水平的提高.所以,在小学英语教学中,教师需要正确认识这些“两难处”问题,以合作学习方式克服这些问题.

以Unit4“Seeing the doctor”教学为例,在明确本单元知识重点的同时,教师深度发掘教材,明确本单元内容涉及到的“两难处”问题,如为了活跃课堂氛围,在课堂教学中,教师以“What’s wrong with you?”为主题讲述了一个笑话,在轻松的课堂氛围中,让学生灵活运用所给英语句型进行口语交流.

学生1:What’s wrong with you? You look upset today.

学生2:No,Mum,but等

学生1:Is there anything wrong?

学生2:Well.What shall I do? I happened to break a window in Mr. Henry’s house.

学生1:Oh,did you apologize to Mr. Henry?

由此可见,由学生以合作学习方式参和到英语课堂中,对于复杂英语知识点化难为易,让学生在潜移默化中对英语知识点形成更加深刻的印象,就可以真正实现小学英语合作学习的重要目标.

三、选择教材的开放处

小学英语教学中以合作学习方式开展学习活动,在促進学生合作学习能力和口语表达能力提升的同时,还要注意学生思维的进一步发展.从实际教学经验可以看出,通常“是和否”的问题,会限制学生思维的拓展.对此,在英语合作教学中,必须选择教材的“开放处”,让学生充分发表自己的观点和看法,从而激发学生对学习英语的浓厚兴趣.

现以unit1“The king"s new clothes”教学为例,在正式开始课堂教学活动前,教师先让学生讲述“皇帝的新衣”这个故事,在学生对故事情节产生较为深刻印象的同时,教师巧妙导入教学话题,并要求学生用英语的视角阐述自己的观点和看法.

由此可见,教师选择“视野开阔”的话题,由学生结合所学知识畅所欲言,不仅可以让学生在合作学习中体验到乐趣,也有利于逐步提高学生的英语水平.

总之,深度发掘教材,选准合作学习“点”,是开展小学英语高效课堂教学的重要保障,也是新课改背景下小学英语教学改革的新出路.

(作者单位:江苏连云港市官河中心小学)

总结:关于免费合作学习论文范文在这里免费下载与阅读,为您的合作学习相关论文写作提供资料。

参考文献:

1、 挖掘教材资源,开展实验和探究教学 [摘 要] 本文以人教版初中数学中的“填幻方”为例,阐述了教学中教师应深挖“观察与思考”“实验与探究”和“观察与猜想”内容,以提高学生学习数学的。

2、 小组合作学习内容选择和组建 中图分类号:G622 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2016)01-0036-01 "小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,。

3、 合理挖掘教材,培养学生构建物理概念思维能力 【说课教案】《比热容》选自教育科学出版社义务教育教科书《物理》九年级上册第1章第3节第1课时。下面我将从内容和内容解析、目标和目标解析、教学问。

4、 运用合作学习模式,打造高中物理高效课堂 随着我国教育事业的发展,教学模式不断丰富。作为一种创新型的学习模式,合作学习模式已经被更多的高中物理教师应用于实践之中。合作学习模式,将课堂活动。

5、 合作学习,精彩课堂,成功学生 在新课改的大背景下,小组合作学习已经成为一种比较成熟且高效的课堂学习组织形式。我所在学校地处县城,孩子们的学习积极性较高,个性比较张扬,自我表现。