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贝爸工作太忙,且常常出国,一去就是一个星期或半个月,因此,虽然他对伊莎贝疼爱有加,但伊莎贝还是更喜欢粘妈咪.都说女儿是爸爸前世的小情人,有个性的伊莎贝却不肯认账,她很小的时候,就很肯定地说,她是妈咪的前世,小情人,长大后要和妈咪结婚.
为了多陪伴和照顾这个可爱的小情人,还有小情人的姐姐,我们一直请菲律宾女佣打理全家的饮食起居,在伊莎贝出世后又向工作机构申请减少工作量,只为了多陪伴她们姐妹.对于幼小的孩子们来说,陪伴是最好的爱.
伊莎贝开始牙牙学语的时候,为了培养她的语言能力,我们全家每天都和她讲很多话,而且尽量使用不同语言.贝爸、姐姐用英语,菲佣阿姨大部分时间用英语,有时候我也鼓励她教伊莎贝一点点简单的菲律宾语,不为使用,只为了给她一些不同的语言刺激；我则用华语同伊莎贝交流.伊莎贝从小就习惯了这种有点复杂的语言环境,会根据说话对象的不同,自动转换语言频道.
作为一名教育工作者,每天的工作都需要讲很多话,回到家里有时候真的什么也不想说,只想静静.但只要看到伊莎贝,我立刻又精神百倍,尽量把所见所闻,用非常标准的华语讲述给她听,避免使用幼儿用语,如“吃饭饭、玩球球”等.幼儿用语虽然会显得更亲昵些,但父母如果坚持使用标准规范的语言同幼儿交流,对幼儿语言能力的发展更有裨益.
伊莎贝学会汉语拼音后,很快认识了不少字,也开始喜欢在小本子上写写画画,都是些简单的字,有些字不会写,便用汉语拼音代替,旁边还配上简单的图.
每天下午,从幼稚园回来,菲佣会带她去游乐场或海边和其他小朋友们—起嬉戏玩耍.那时候,如果我已经下班了,我会陪她—起去；如果我还没有下班,伊莎贝就会给我留张小字条,上面写着她去哪儿了,会和哪个小朋友一起玩,大概几点钟回来.她也告诉我,她会想念我.
我看了,总是感到非常温暖,一天的辛劳也烟消云散,更觉童心可贵.同时我也意识到,这是一种非常好的交流方式,可以增强亲子关系,也能提高伊莎贝的文字表达能力.
明知道一两个小时之后她就回来了,我还是会拿出纸笔,认真地回复她的小情书,不会画画的我,还绞尽脑汁,笨拙地画点儿什么,只为了让伊莎贝开心.开始的时候,写的仅仅是些甜言蜜语,表示工作了一天,我也非常想念她,期待她从游乐场或海边快点回来等等.
伊莎贝同样也很喜欢我写给她的小情书,从游乐场回来的第一件事就是找我写给她的小情书,找到了之后会非常开心,反复地看.有时候她会问我一些字词的意思,我便解释给她听.
一段时间后,我便想,甜言蜜语,那是我们母女情感上的交流,仅此而已是不够的,我要让我们的小情书丰富充实起来,让伊莎贝能从中学到更多东西.
有时候我会和她分享学校里发生的事,告诉她哪些学生的行为是正确的,哪些学生的表现是错误的；有时候我会和她分享我在上下班途中遇到的人和事,尤其是一些比较特别或有意义的事；有时候我还会把一些故事书的梗概告诉她,激发她阅读的兴趣.
总的来说,父母如想给年幼的孩子写“小情书”,首先要注意的是“浅语化”,不要揠苗助长,导致欲速则不达,试图把所有的生词佳句都一股脑儿塞给孩子,变成一本变相的“教科书”,那还不如买本课本或参考书直接教孩子.
其次,所写的内容要生动,要有趣,要能吸引孩子的阅读兴趣,让她对小情书有极大的期待.一旦所写的内容是千篇一律的流水账,意义就不大了,孩子也会失去阅读的兴趣.
再次,任何时候,都要传达正面的思想和正确的价值观给孩子,让孩子从中体会到一些积极美好、奋发向上、勇敢善良的情感,并最终能使他们成为这样的人.
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参考文献：
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