论文构建高校心理健康教育工作体系是关于本文可作为相关专业心理健康论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文心理健康咨询中心论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
[摘 要]大学生心理健康是关乎学生成长成才的关键性问题,目前高校心理健康教育工作体系还存在着服务体系不完善,工作理念落后,专业化程度不强等问题.本文通过分析高校心理健康教育工作的现存问题,提出相应的对策和建议.
[关键词]高校心理健康教育工作体系；问题；建议
高校心理健康教育工作体系是指高等院校中专门从事心理健康工作的机构和人员组成的体系,主要负责依据大学生心理发展的特点和规律,提供心理咨询和辅导,开展形式多样的心理健康教育活动,有针对性的开设心理健康教育课程等.
近年来,大学生心理问题频发,我国政府高度重视大学生心理健康工作,多次发文明确要求重视大学生的心理健康教育工作.随着我国经济、社会的飞速发展,各种诱惑冲击着世界观、价值观、人生观还未完全形成的大学生,他们在面对机遇的同时,也面临巨大的挑战.另外,大学生在校期间,还可能面临着学习和就业的压力,情绪情感的困扰,交友恋爱的挫折等问题,因此,加强大学生的心理健康教育迫在眉睫.
可喜的是,近年来,国家和学校十分重视大学生的心理健康问题,高校基本都配备了专业的心理咨询师,并且开设了心理健康教育课程,举办了丰富多彩的心理健康活动.然而,心理健康教育工作还需要不断地审时度势,和时俱进.本文将从高校心理健康教育工作存在的问题出发,提出加强和推进心理健康教育工作的建议.
一、构建多层次联动的心理健康教育工作体系
为保证落实心理健康教育工作,高校应着力建设 心理健康服务体系,加强各级别间的合作和交流,推动心理健康教育工作快速发展.第一级为高校心理咨询中心,心理咨询中心主要由专、兼职心理咨询师构成,负责心理健康教育活动的策划和开展,学生心理健康状况的筛查和干预,学生心理档案的建立和管理,心理咨询和团体辅导的开展和实施等.心理咨询中心应根据学校的具体情况,加强和学院、老师及同学的交流,了解学生的心理需要,保证心理健康工作有效开展.第二级为各学院辅导员、教师,学院辅导员、教师和学生的直接接触较多,了解学生家庭背景、人际关系以及学习、工作和生活的具体情况,能够及时发现问题,并且在学习上、生活上及时帮助遇到困难的学生.因此,学校要加强对辅导员心理知识和心理技能的培训,学院辅导员应能做到简单识别心理问题的高危人群,在学习上、生活上予以照顾,必要时推荐到学校心理咨询中心进行咨询和辅导.第 为班级学生心理委员.学校应大力加强建设学生心理委员团队,组织学生心理委员进行心理知识的学习和培训,使得他们能够在班级内宣传心理健康知识,开展班级心理健康活动,及时识别可能存在心理问题的同学,并向学院辅导员反映.
二、建立健全大学生心理健康教育工作专业机构
目前,高校心理咨询专业队伍存在着数量难以满足学生需要,专业程度有待提高等问题.为保证心理健康工作的有效性,高校应建设一支专业性强的心理健康教育工作队伍.首先,心理咨询中心是高校开展心理健康工作的核心机构,高校应配备一定数量的专职心理咨询师.专职心理咨询师的数量应结合学校具体情况进行设置,如果学校专职心理咨询师数量难以满足学生需要,可以在校内、外公开招聘专业水平高的兼职心理咨询师.其次,学校应为心理咨询工作的开展提供经费和场地.心理咨询和辅导工作有其特殊性,学校应定期为咨询师提供学习和培训的机会,鼓励和支持心理咨询师不断提高知识和技能.高校应根据工作需要,选择一块合适的场地,按照心理咨询中心场地设置的要求,建设心理咨询中心.一般来说,心理咨询中心应配备个体咨询室、团体辅导室、宣泄室、放松室等,并配备专业心理测评系统、沙盘、心理图书等.另外,咨询师也应重视自身的学习和发展,不断巩固和提高专业能力,关注自身心理健康,以更好地为全校师生提供服务.
三、转变心理健康教育工作理念
高校心理健康教育工作不能以事后干预为工作重点,应重视学生心理的筛查和评估,加强学生心理健康教育工作,以及早发现问题并及时干预.过去,学生产生心理问题,往往不愿意主动求助,等到出现严重的心理问题时,才有可能主动或被动寻求学校心理咨询师或精神科医生的帮助.咨询师如同“救火员”,需要随时处理紧急情况,工作压力大,效果却不尽人意.因此,高校心理健康工作应从学生入学时开始做起.新生入学后,组织心理筛查,建立心理档案,及时识别和处理可能出现心理问题的高危人群.通过学院辅导员、班级心理委员,识别和帮助需要重点关注的学生.学院老师和心理委员应重点关注因因以下情况导致情绪、行为存在异常的学生,如家庭经济贫困、学习困难、人际交往障碍、遭遇突发事件、适应不良等.
四、开设系统的心理健康教育课程
心理健康教育课程,是普及心理健康知识,提升学生心理健康水平的有效途径.高校应开设内容丰富的心理健康教育必修课、选修课,如大学生心理健康、性心理、职业生涯规划等课程,促进心理健康教育和思想政治教育的结合和补充,将心理健康教育纳入学校教育体系中.
五、举办形式多样的心理健康教育活动
校园文化环境关系着大学生的心理健康,高校应加强校园文化建设,塑造积极、向上的校园文化环境,开展形式多样、内容丰富的心理健康教育活动,如“5·25”心理健康月系列活动,校园心理剧大赛、职业生涯规划大赛等一系列学生喜闻乐见的活动.通过鼓励学生积极参和校园文化活动,促进学生学习心理健康知识,拓展人际关系,提高思想认识,提升心理健康水平,为我国社会主义建设培养合格的建设者和接班人.
参考文献
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[3]刘蓉洁,石磊.高校心理咨询发展现状调查研究[J].北京社会科学,2010,03：88-91.
总结:本论文可用于心理健康论文范文参考下载，心理健康相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 新媒体时代下大学生心理健康教育工作 摘 要：本文从新媒体时代的特征出发，分析其对大学生心理健康教育工作的影响，并对新媒体下大学生心理健康教育工作的开展提出了几项措施，旨在更好地保证。
2、 高校辅导员如何做好大学生心理健康教育工作 摘 要：随着我国文化教育的发展，高等教育也从精英教育逐渐过渡进入大众化教育。一些大学生在学习、生活、情感、就业等方面的压力呈增长趋势，表现出多种。
3、 高校心理健康教育中大学生人格影响因素分析 摘 要：大学时期是大学生人格形成和发展的重要阶段，近年来随着素质教育改革的深入推进，高校心理健康教育课程体系越来越完善，开展心理健康教育指导，能。
4、 高职生心理健康教育工作服务模式探析 摘 要：随着社会的快速发展，社会环境变得越来越复杂化，高职学生的心理发展显得不够成熟，导致高职学生的心理问题愈来愈严重。构建和完善目前的心理健康。
5、 团体心理辅导在高校心理健康教育中应用评述 摘要：团体心理辅导是通过团体内成员的人际交互作用，发展成员良好适应行为、重建理性认知，提高心理健康水平的专业助人技术，具有经济、高效、持续性、支。