论文如何营造良好小学语文课堂教学气氛是关于小学语文方面的论文题目、论文提纲、小学1一6年级所有课文论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素.良好的小学语文教学气氛直接影响小学生语文知识的接受状态及效果,作为小学语文教师,应该探寻语文教学气氛的营造方式方法,为小学生提供良好的学习环境,让学生成功收获语文知识,丰富自己的文化素养.那么,探寻良好的小学语文课堂教学氛围成了每一位语文教师的重要使命.那么,如何营造良好的小学语文课堂教学气氛呢?
一、把握最佳的教学心态
教师教学的心态,直接影响着学生学习的情绪,它是教师自身心理素质的反映,也是教师课堂教学艺术的体现.要保持教学时最佳的心理状态,首先,课前准备要充分.课前应认真仔细地做好准备工作,特别是对教案要胸有成竹,教学各主要环节能历历在目,做到教学过程清新、结构合理、方法恰当、内容适度,符合学生的心理规律和认知特点.其次,进行教学要投入.教师一旦走上讲台,就要心无杂念,快速进入角色,全身心地投入到教学活动中,充分得体地运用手势、动作、表情、神态等体态语言,吸引学生的注意力,感染学生的情绪,和学生一道分享知识高尚的情趣.此外,还要善于发挥教学机智,妥善处理课堂中的偶发事件.同时,教师要提高对不愉快心理的控制能力,才能始终保持最佳的教学心态.
二、建立良好的师生关系
师生关系好,彼此心理相容,教和学双方都会沉浸在轻松愉悦的课堂气氛之中.教师讲解 满怀,生动传神,学生学习全神贯注,兴趣盎然.反之,师生关系不融洽,学生必然会感到一种心理压力,教师教学也不能得心应手,课堂气氛势必沉闷、呆板.因此,建立良好的师生关系是创造愉悦和谐的课堂气氛的基础.平日,教师要注意深入到学生中去,和学生打成一片,交知心朋友,建立起深厚的师生感情.在课堂教学中,教师要善于用亲切的眼神、和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵的差距,真诚地关怀和帮助每个学生,充分尊重他们,信任他们.
三、用多媒体来辅助教学,激发学生的学习的兴趣
多媒体教学已成为教学活动中必不可少的一个重要环节和要素.在课堂教学活动中,教师利用多媒体技术,使教学形式和教学方式变得灵活多样,彻底改变了过去单凋死板的课堂教学方式；让多媒体技术和语文课堂教学环节有机结合,生动有趣的教学形式激发了学生的学习兴趣,从而提高了课堂教学效果.
四、让学生保持最佳学习心态
任何学习过程都存在着复杂的心理活动,在不同的心理状态下学生学习的表现和效果截然不同.当学生处于最佳心理状态时,学习情绪高涨,专心致志,课堂气氛热烈而愉悦.为此,教师应注意：1.把微笑带进课堂.微笑能沟通师生之间的感情,微笑可以征服学生的心灵.教师亲切的教态、爱抚的目光和鼓励的言语,能为学生的学习创造一个良好的心理环境和融洽的合作气氛,使学生形成和保持积极主动的良好学习心态.2.把成功带给学生.在教学中,教师要注意让不同层次的学生都有成功的机会和不同的收获,既提出共同要求,也提出个别要求.如在课堂作业的配置和处理上,可以让不同层次的学生完成不同题量、不同难度的作业,并通过当堂批改或讲评,及时满足学生急于知道作业正确和否的迫切心理需求,开阔学生思路,使那些解题中“别出心裁”的学生得到赞誉.这样可以让不同层次的学生都体验到成功的喜悦,从而形成一种乐于学习的最佳心理状态.
五、让学生积极参和探究新知
教学不仅要让学生掌握知识的结论,更要理解知识发生和发展的过程.教学时,教师要善于创设探究情境,诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达,从中得到探索者的收获,发现者的欢乐,胜利者的喜悦.可采用：1.展示知识魅力,激发探究兴趣.语文知识本身蕴藏着一些有趣的规律和美的因素,需要教师创造性地加以挖掘,充分展示其固有的内在魅力,以激起学生的好奇心和强烈的探究 .2.激发需要的火花,不断激起认知内驱力.我们不仅要在課的开始创设情境,揭示矛盾,引发学生迫不及待地探究兴趣,而且还应在整堂课的教学过程中,精心设计“跳一跳,摘得到”的问题情境,让学生经常地处在发现问题和解决问题的矛盾之中,不断从内心迸发出需要的火花,始终保持一种紧张的、富有创造性的精神状态,积极主动地探究新知.
总之,在课堂教学中既要突出学生的主体地位,又充分发挥教师的主导作用,营造出小学生需要的良好的课堂气氛,培养小学生的素养和能力,从而提高课堂教学效果.
总结:本文是一篇关于小学语文论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 营造良好的小学语文课堂教学气氛 课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的小学语文教学气氛直接影响小学生语文知识的接受状。
2、 如何提高小学语文课堂教学效率 小学生天性好动、心智发育还不成熟，在具体的教学实践当中，很难在限定的课堂时间内全身心的投入到教学任务中，很难达到教学目标。加之在素质教学的鲜明要。
3、 小学语文课堂教学氛围营造方法 摘 要：营造良好的教学氛围可以带动学生更积极地参与到教学中，增强教学效果，达到更高的教学质量。而如何营造良好的学习氛围，就需要老师在教学中采取一。
4、 如何提高小学语文课堂教学质量 摘 要：提高小学语文教学质量的方式多种多样，这就要求广大语文教师在实际的教学过程中，必须紧跟新课程改革和素质教育的步伐，灵活地改变教学方式和教学。
5、 如何重构小学语文课堂教学 [摘要]在当前的小学语文教学中，由于种种原因，课堂教学状态并不理想，學生累而且效率低下。因此，必须采取有效措施，重构小学语文课堂教学，提高小学语。